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1、班干部培训计划班干部培训安排1一、指导思想进一步加强学校的德育工作为目标,加强少先队干部为重点，以培育合格建设者和接班人为终点，以少先队干部队伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素养和管理组织实力。二、培训目的：通过培训，提高少先队干部的自身素养，具有正确的人生观和世界观，组织实力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作.三、培训内容：选出班干部后做好对班干部的要求和思想工作。首先强调当班干部的好处：熬炼自己的胆识和口才，熬炼自己的组织实力，培育与人沟通、与人相处的实力，其次，做好心理打算，干
2、工作最多、最辛苦，可能挨的指责也最多。要求：首先，应努力学习，提高自己的成果，这是在同学中树立威信的重要途径。其次，应以身作则，吃苦在前。一个月召开一次班干部会议进行一次培训，刚好让大家沟通自己的胜利阅历，相互学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家同心同德，共同想方法，出点子。让班干部边培训边实践，培训内容提纲如下：(1)让学生明确自己在班级中的地位。(2)班干部应具备的素养和基本职责。(3)班干部必需处理好几种关系。学习与工作的关系：作为一名班干部，学习的好坏将干脆影响到其信念和威信的树立。班干部首先是班上的学习优秀分子，一名学生，学生的首要任务是学习，应当在学业上起到榜样作用。集体与
3、个人的关系。(4)如何对待挫折、怎样搞好活动。四、教给方法，逐步放手依据职责耐性细致教给学生工作方法及工作技巧，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，减弱班干部威信。比如指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生大扫除等。培育小干部是一项艰难而细致的工作，特殊是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导，促使他们顺当地打开工作的局面。实行“当心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，在做某项工作之前，让小干部先思索如何支配，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不
4、在场，你们该怎么办？提些问题让他们思索、探讨。“放手”就是让小干部学会自主工作。班干部有了肯定的工作实力后，班主任应放手让他们大胆地工作。可把部分班班务工作交给他们去做，培育他们自治、自理、独立的实力。班级的日常工作、班务日记的填写、每周五的上台总结发言及黑板报等工作，发挥他们在班级管理中的主体作用，这学期的第一次黑板报我完全放手让他们去办，告知主题，帮他们收集了一些资料，然后他们自己去支配，他们很兴奋，擅长画画的画画，会写字的写字。虽然在黑板报评比中分数较低，但我认为熬炼了他们的实力，激励了班干部的斗志，激励他们大胆、创建性的工作，调动他们的工作热忱和主动性，并渐渐学会工作，所以我在全班面前
5、对于他们的工作成果和付出的艰辛赐予大力的表扬和确定。班干部培训安排2班长：1、负责对班级日常事务进行统筹支配，主要包括：学习动态、纪律卫生、班容班貌、小组调位、班级财务以及课外活动等，在班级中起领头羊的作用。2、制定班会课安排并保证落实，每周班会课后做好记录。3、负责组织全班同学按时出席学校和年级组支配的大型活动并做好点名工作，如：升旗仪式、节日庆典、听报告、看电影、年级段大会等。4、刚好向班主任反映同学的看法和要求，处理好同学关系，增加班级凝合力。5、督促班干部做好本职工作, 每23周召开班委会，就班级工作中存在的问题及解决方案进行探讨，整理好会议记录送交班主任。6、充分发挥班干部的核心作用
6、，按时完成学校和年级段下达的各项任务，不断增加班干部的主动意识和独立工作实力，切实保证班级的安定团结。7、协调班级与学校各部门、师生间的关系，完成学校布置的各项工作。在老师不在的状况下处理突发事务。8、遇广播通知要细致倾听，并刚好加以支配，解决不了的报告班主任。副班长：1、每天早上做好点名工作，早自修后向中心段上报。2、帮助班长管理一些日常事务。3、负责收集和公布好人好事，并刚好上报班主任备案。4、帮助学习委员、科代表、组长做好本职工作。5、小组调位后，整理好座位表并张贴于讲台桌上。6、监督班长，特别状况下代替班长负责班级全面工作，有紧急状况马上和班主任或任课老师取得联系。7、负责收集和公布班
7、级同学的获奖、惩罚状况。学习委员：1、做好本职工作，协作任课老师的工作，每天早自修后公布本班课程。2、管理好班级的学风，带动班级学习氛围，记录抄袭作业同学的名单。3、耐性帮助学习有困难的同学。4、统计各科作业缺交状况，交给值日班长记录在班级日志。5、各科考试公布后向科任老师借抄一份成果单，并交于班主任。6、驾驭全班同学的学习状况，并刚好向班主任和任课老师反映。7、老师未按时上课刚好到办公室找寻，找不到找班主任。文娱委员：1、组织参与学校的各种庆典活动，并能依据班级同学的详细状况适当地开展课外文化活动。2、帮助宣扬委员开展工作。3、协作音乐老师的教学工作。4、帮助班长搞好班会活动。体育委员：1、
8、做好各种体育赛事的报名和打算工作。2、做好体育课、课间操及集体活动的排队、点名及平安监督工作。3、协作体育老师的教学工作。4、管理好眼保健操、课间操。生活委员：1、中午带领同学排队去食堂就餐，管理好纪律及饭后桌面的卫生。2、负责管理好班费，仔细登记班费收支状况并赐予公布。3、如遇班费不足，经班委探讨后可适当收缴班费。4、遇有同学身体不适刚好报告班主任并支配好同学陪伴就诊。纪律委员：1、监督、管理同学自修课、上课的纪律状况，帮助值周班干部管理好班级的纪律，形成自觉、主动的良好班风和学风。2、遇有学生违纪现象（如争吵、奔跑），应加以制止，假如无效报告班主任。卫生委员：1、监督同学做好每天的值日工作
9、，做好一天三次的教室的卫生检查。2、刚好添置粉笔、粉笔擦及劳动工具。3、管理好班级财产，刚好上报损坏状况。4、每周一支配部分同学打扫清洁区卫生，并做好检查和善后工作。5、如遇室外集体活动（升旗仪式、集会、早操、体育课、多媒体课等）时必需留到最终关好灯、电风扇、门窗。政宣委员：依据校团委的支配定期出好黑板报，要能不断提高黑板报的质量，争取为班级赢得更多的荣誉。电教委员：管理班级的电器设备，刚好开关各科课代表：1、努力提高自身的学习成果，并能真正起到表率作用2、按时收齐作业，并作好缺交登记，（一式两份，一份交科任老师，一份交学习委员）。3、分发作业、考卷并能刚好完成科任老师布置的任务。班干部培训安
10、排3在每个班级中，要组成一个坚毅的班级集体，使集体成为陶冶学生的熔炉，不能没有一个领导核心。这个核心，就是班干部。班干部是班集体中表现突出、工作实力强、成果优秀、享有肯定威信的学生代表，是班级活动的主动分子，是班主任工作的得力助手。由于他们生活在同学中间，能驾驭班内的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下达，下情上传”，能刚好了解学生的思想状况，驾驭班级各方面动态。因此，班干部又是班主任与学生联系的桥梁。再者，班主任面对几十个学生，每天要做的工作千头万绪，既要备课、上课、批改作业，又要处理班上的事，假如没有班干部的帮助，是很难做好工作的。总之，一个班级假如有一批主动工作的班干部，为四周的同学树
11、立良好榜样，对于形成良好的班风，建立一个团结战斗的集体，具有很大的作用。所以每位班主任必需做好班干部的选拔和培育工作。 好班干部的选拔和任用期间的培育呢？我就自己的班主任工作阅历，浅谈一下这两方面的内容：一、 选拔班干部的原则1.务必有很多生疏脸孔，接手班级后，千万不能急于选拔班干部。选拔班干部，班主任一般会考虑学习成果好的学生，这当然对形成良好的学风，起到主动的舆论导向作用，但不是唯一的条件和标准。因为学习好的学生不肯定具备较强的集体荣誉感、责任感和实干精神，不肯定具备较强的组织管理才能。有些学生虽然学习一般，但却酷爱集体，责任感强，擅长组织管理，有较强的号召力，具有扎实肯干的精神，情愿为同
12、学们服务。这样的学生当上班干部后，不仅能更好地强化潜在的思想品质和心理品质，而且学习成果也会有所提高。因此，班主任在选拔班干部时，不要受“学而优则仕”旧观念的影响，应考虑启用综合实力强的学生。学生不了解，翻阅学生档案，这是必要的，但假如班主任仅仅凭学生的档案，就顺理成章地确定班干部人选，这种“缘木求鱼”式的做法是不行取的。一是因为小学生正是生长发育速度较快，其道德、智能、心理等索质改变很大。二是因为学生家庭背景、条件不同，接受教化的程度不一样，有此学生即使当过班干部，也不肯定是志向的人选，缺乏民主，有可能不服众。假如过于轻率地“任命”一批班干部，可能会导致日后班级工作的难以开展。 2要按部就班
13、：我一般采纳“一看二听三视察“的方法，先从视觉上大致了解一下，然后可以从侧面打听一下学生或者该生以前的班主任，最终觉得还可以就指定“临时班干部”。在工作一段时间后，师生之间、生生之间相互了解了，再依据实际状况，分别用谈话、调查的方式，确定“临时班干部”的去留。一般，我是先是找这些“临时班干部”谈话了解一下他们做班干部的感受和思想动态，再向一般学生调查这些“临时班干部”的表现，最终依据他们个人看法和学生民主评议确定他们要不要接着担当，这个时间也许历时三到四周。带老班级的时候，我一般我会实行“毛遂自荐”和“民主选举”的方法来选拔班干部。许多学生情愿担当班干部，再说同学们之间都相互详解了。我就让他们
14、进行“任职演讲”，最终再由全班同学选举产生。一般这样产生的班干部做起班级工作来让我觉得如我的“左膀右臂”，让我觉得得心应手。二、 培育班干部的原则依据所选干部的性格、特长及实力的差异进行分工，优化班委会组合。激励大胆工作，充分发挥每个人的独立性，使其各显其能，尽快进入角色而适应自己的工作。如魏书生先生的教化感言“人人有事干，事事有人干”才会班级工作蒸蒸日上，每个班干部在班级管理工作中都有自己的“责任区”，明确责任，使其树立起较强的班级荣誉感，也有助于培育班干部的责任心。同时，要求他们在工作中分工不分家，既分工又合作，不能各自为政，做到顾全大局，求大同存小异，少数听从多数，形成齐抓共管的局面。班
15、主任工作的重点是要定期定点开班委会，了解班干部的思想动向。给他们明确任务，让他们学会分工合作。这样不仅可以提高班干部的组织实力，在肯定程度上还可以促进班干部之间的团结。假如发觉哪位班干部在开展工作时遇到了什么困难，可以找他们进行个别谈话进行激励指导。例如：学习委员李泽觉得班里的学习氛围不够深厚，近期许多学生的家庭作业完成得不够好，她感到无能为力，觉得很苦恼，我看在眼里后，就把他到办公室进行谈话。我告知他有了困难就须要想方法解决，现在新学期刚起先，同学们的玩心很大还没完全投入到学习中来。然后我帮他定了班级“学习互动安排”和“小组相互监督规则”，最终他提议给那些学习主动性高的同学一些嘉奖?我欣然同
16、意，这样困难就迎刃而解了！我们应做班干部的幕后指导者、支持者，让他们放手去干，即使出现了一些失误，也可以谅解。“吃一堑长一智”嘛！但是，对班干部的“考核”肯定要刚好、肃穆、仔细。小学生心理还不成熟，缺少了家长和老师的正确引导，简单产生“官架子”“优越感”“满意感”，班主任稍一疏忽，就会导致这样的孩子心理产生偏差，自己的骨干作用也在班级中渐渐失去。所以，定期对班干部进行考核监督尤为重要，我们可以通过学生小组评议、班级民主评议和老师、家长评价来进行这项工作。必要时候还可以实行定期轮换班干部的方法，来进行班干部的培育工作。总之，班干部是班集体的核心，是班集体的灵魂。细心选拔班干部，专心培育班干部，干
17、脆关系到班集体建设的成败，这项工作是班集体建设的基础，是组织和培育班集体的.关键。班干部培训安排4班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想，关键就是要看班干部的工作责任心以及工作实力如何，所以班干部的素养干脆关系到班级的整体秩序、氛围，为提高班干部的工作实力，做好小帮手、小当家，必需搞好班干部的培训工作。1、班干部的培训，主要在年级进行2、每月培训一次3、培训的内容：班干部应具有的素养如何当好班主任的助手，主动开展好班级工作班干部间的协作怎样处理好班级事务怎样主持班会怎样组织集体活动怎样协调师生间关系4、培训形式：讲座、辩论、沟通、解答等5、培训后进行考核班干部培训安排5班委是一个班
18、级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培育工作，在班级管理中至关重要。建设一个团结友爱、主动向上、和谐发展的班集体，必需要有一个坚毅的班级核心即紧密团结在四周的强有力的班委队伍。这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和苦恼之中，能较全面、精确驾驭班级动态，推动班级工作的顺当开展。因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。一、擅长发觉，知人善任选拔班委从学生实际动身，我主要确定以下标准：（一）重实力包括较强的思维与应变实力、组织实力、号召实力、协调实力和语言表达实力，这是当班干部的必要条件。（二）重品德良好的品德是当班干部所不行缺少的。班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人虚心诚恳，关切
19、集体，热心同学服务。（三）重表率班干部要能自觉遵守纪律，主动参与各项活动，乐于奉献，时时到处以身作则。班主任平常要仔细视察学生实力的凹凸、品德的优劣、看法的真伪，以慧眼识才。在充分驾驭状况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有肯定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。二、细心培育，勇挑重担班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热忱，引导他们敢管、会管、善管。（一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此经常处于各种冲突的交叉点上。班干部
20、与同学关系是否正常，将干脆影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关切同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体给予的，不能有高人一筹的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。（二）热忱帮助，授之以法针对阅历相对不足，结合详细工作过程，传授一些基本的工作方法。（）分析状况，把握全局，确定工作目标的方法。（）从班级实际动身，搞好宣扬工作，形成正确舆论的方法。（）动员、组织学生参与大型活动的方法。（）与同学交谈，耐性做思想工作的方法。（）如发生冲突，可实行当面交谈谈心等方式，沟通思想，消退误会，化解冲突，避开公开冲突的方法。（三）、敢于放手，大
21、胆运用充分信任班干部，敢于放手，大胆运用，把他们推到工作第一线上去，给他们供应施展才华的机会。班干部独立主持每周一的主题班会课，每周班委工作例会等。但放手不等于不管，若遇到难题，我要当好他们的后盾，替他们排忧解难。三、重视自主管理，促进班级发展班集体的建设和管理关系学生的成长，可见其重要。如若只靠班主任一人，无论你是怎样辛辛苦苦事必躬亲，还是实施专横高压，都注定是要失败的。因此，既要重视班委建设，又要重视和培育学生的自主管理实力，才能促进班级的良好发展。培育他们的自主管理实力，也是适应将来的须要。为此，我从以下几个方面入手：（一）帮助学生相识自我，点燃自主管理火花1、让学生参加自己写评估。学生
22、自己总结自己，是培育学生客观相识自己，从而正确地评价自己并进行自我教化、自主管理的重要手段。2、引导学生写周记或。写周记或日记，许多时候都是在解剖自己、分析自己，从而清晰的相识自己。只有让学生正确地相识资料帮助他们评价自己，才能有效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。3、定期召开民主生活会，让学生正确相识自己。“金无足赤，人无完人”，学生身上存在这样那样的不足是难免的，关键看如何对待，所以，我定期在星期日下午组织学生召开民主生活会，由班长主持，小组探讨。（二）民主与集中相结合，主动参加班委选举班干部素养的优劣对班集体管理的好坏有干脆影响。建立一个战斗力、凝合力强的班级领导班子是特别重要的。为
23、此，我在组建班委时，首先是发动学生竞选，然后由学生自荐上台演讲，再次，无记名投票，最终，公开畅票公布结果。通过这种方式产生的班干部，责任心强，能最中限度地保持工作的主动性和主动性。（三）培育学生自主管理的实力建立良好班集体是为学生营造良好的学习环境，所以，在培育学生参加班级管理实力的同时，培育学生自主学习的实力更为重要。我主要从以下两个方面来培育学生的自主学习实力。1、创建条件，培育自主凡是学生自己能做的事，班主任坚决不插手，凡是学生能通过自己的努力能达到的，我主动激励学生独立完成。2、展示胜利，学会自主帮助学生克服畏难心情，变更自身被动的学习看法，让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，须要因势利导，使学生能体验到学习胜利的喜悦。