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1、有关老师师德的演讲稿最新有关老师师德的演讲稿最新老师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天奉献本人的气力。一起来看看有关老师师德的演讲稿最新，欢迎查阅!有关老师师德的演讲稿1各位领导，尊敬的教师们：大家下午好!今天我演讲的题目是（一条我不能拒绝的成长路）。一晃已是从教的第六个年头，回眸过去，感到充实而欣慰。我想对于我们青年老师来讲，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能一步一个脚印。_年我怀着满腔热情和向往，带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到临汾八中，开场了我的从教生涯。一切都是新
2、鲜的，一切又是那么令人等待。初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学经历的女老师，同轨的是一位教学质量优秀的老师并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。面对教学，我曾经经历了三个阶段，然而希望这些曲折的经历，不仅是我成长的开场，也是我走向成功的开场初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导教师的十几双眼睛下进行的，那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只要我的学生，我和学生一起学习、一起讨论研究。我觉得那时的课固然很浅陋，用今天的目光来看或许是很糟的课，但我觉得那时本人和孩子很自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深入的内涵，没有那么多的考
3、虑，但是我觉得很朴实。接着的复杂与迷茫。公开课后，有经历的老师给了我精心的指导，你的开始该怎么样怎么样，结尾该怎么样怎么样，比方在课堂中碰到这样的问题你该怎么处理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也参加了听课的队伍。那时的教学形式是“愉快教学，让学生在快乐中学习，我听过一节公开课，课堂气氛很活跃，教师把所有上课需要的实物都展示给大家，很生动，大家评价都很好。我也试着模拟着去做，可同样达不到公开课教师的收效。那时透视出一个问题：我该怎样探索追求我的教学之路呢?时间过得很快，我失去了很多，压力也很大，但这并没有挫败我对数学教学追求的自信心，反而愈加强烈了。我不断的反思我的教学，不断
4、的寻找新的方向。这时在我埋头苦干的同时，不忘积累知识，与书为友，读中国的叶圣陶、陶行知读外国的杜威、苏霍姆林斯基读书使我看到了原来没有看到的世界，也使我逐步对数学的教学有了新的认识，我觉得数学教学是在不断的追求理想境界的经过里，它让我在这个经过里不断的提高本人，不断地对教学有新的认识;同时我还积累经历，多听课、会听课，听优秀老师对教材独到的领悟、听优秀老师某个精彩环节的设计、学优秀老师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策，一次学习。因而很感谢学校为我们创设了这样一个平台，让我们在听课中成长。如今听课，每次回来总会让本人的课堂多一份精彩，让本人的教学理念多一份成熟。在听课中我看到了作为一
5、名新课改下的老师已经并非是一名“权威了。在不少教师的课堂上看到了学生潜能的如花绽放，师生之间的智慧交融。我认识到了老师眼里不能只要教材更主要的是有学生，把学生放在和老师平等的地位上，和孩子成为真心的朋友。这时我常想什么样的一堂课才是最好的呢?没有最好只要更好，这个更好就是要知道学生的需要，给学生民主的学习气氛。或许由于没有好的教学设计而导致一种失败，我觉得那不是失败;但是假如没有把学生放在应有的地位，不以人为本，那样的课再好又有什么价值呢?同时，我在教学前、教学中、教学后反思，捕捉“火化，日积月累，使本人的教学经历理论化，也有利于构成本人的教学风格。渐渐地我开场注意优秀老师身上的那种积淀的个性
6、特色，那种以人为本的思想内涵;开场去汲取学科以外的知识营养，开场注意培养本人的服务意识我开场跳出原有的那些形式化的东西，在新的教学中寻找本人的个性，开场了本人对于教学的理性的考虑，也开场知道本人的所需所要我想在教学中，我不再被动的接受，我要主动的汲取，把数学教学的自主权把握在本人的手里。这样我才有希望找到数学教学的真理。我是在这看似平凡单调的教育教学中探索着、感动着。但成长的经过用笔来描绘还是很难的，我想我还年轻，没有理由在这个时候停住成长的脚步!有关老师师德的演讲稿2尊敬的领导、教师：您们好!百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具
7、备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。如何才能做一名好老师呢?我以为，做为一个人民老师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体如今下面几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生的将来负责。对于教育是一个长期发展经过，同时又是环环相扣的经过。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，进而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳
8、，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。老师所教授，对学生来讲都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生把握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学经过中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决
9、问题的能力，才能完成了知识教授的经过。老师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光芒的职业，老师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只要不断提高本身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。有关老师师德的演讲稿3我是一名普通的小学老师，_年师范毕业，一直在_小学任教。从教近_年，担任班主任工作_年，曾带语文课，如今带我校_个班的英语课。在平凡的工作岗位上，我没有骄人的业绩，也没有轰轰烈烈的举动。我只是浩大的老师队伍中最普通的一员，天天从事着最平凡的工作。都讲老师是太阳底下最光芒的职业，然而
10、“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了老师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰苦和压力。以前，只知道教师不过天天上两节课、批几本作业罢了。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思考着。为了提高本身素质，我确定了“做一名合格的优秀老师的目的，树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高本身素质。积极参加学校、教学区组织开展的“观摩课活动，虚心向有经历的老师学习，以人之长补己之短，在共同学习中
11、不断提高。本人也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。随着新课程改革的施行，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理好班级，我树立了“德为教育事业之基的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，但凡要求学生做到的，本人首先做到，身先士卒，以本人的人格去感染每一个学生。另外，我还积极向同事请教，结合本人学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生，以生管生，让学生本人管理本人，每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者，又做“被管理者，充分调动学生的积极性和主动性。近_年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力开掘着每一个孩子身上的闪光点
12、，从没放弃过任何一个使学生走向成功的时机。我曾教过一名叫_的双差生，在_年级时总爱打仗，时常旷课去游艺厅，学习成绩总不及格。我想方设法接近他，屡次找他谈心家访，给他讲立志成才的道理。我发现他很有组织能力，就让他当班级的体委，让他介入班级事务管理。从此，_就像变了一个人，处处严格要求本人，在学习上也特别努力。在课堂上我经常提问他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹，在他的带动下，我们班在队列比赛、春秋季运动会和各项体育活动中，场场夺魁。我借机鼓励他，学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神，经过努力他的学习成绩终于提高上来，由于他全面发展，品学兼优，被
13、学校选为少先队大队长。_年的班主任工作中，像_这样的学生何止一个!当我屡次联络，为父母离异，生活困难的女孩接完骨折的手腕，握着奶奶那双已经颤抖的双手时;当我费尽心血，让父母离异，性格怪癖，别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能够与正常孩子一起听课、作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞。当每个学期学生们都把先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块能够扎根的土地;一只只小鸟从我这里得到了一对能够飞入云天的翅膀;一条条小船都顺利地驶入他渴望有的大海，这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪!十年树木，百年树人，踏
14、上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。天天备课、上课、批改作业、辅导学生、教育管理学生不顾饥饿，不顾疲惫，顾不了本人也有孩子，顾不了本人也是母亲为了工作，从不迟到，为了工作，从不早退，为了工作，甚至能够牺牲休息日。这些事迹并不惊天动地，这些努力或许显得渺小，但正由于如此，内心才觉得坦荡，正是由于如此，我才在默默无闻中找到了本人生命的价值!有人把老师比作春蚕，也有人把老师比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我不做春蚕，也不做蜡烛，短暂的从教生涯，固然有奉献，有牺牲，但也有过多的收获，收获了理想，收获了信念，也收获了累累硕果。我的努力得到了上级领导、全体师生及社会的认可。_年
15、来，我先后被评为“_市优秀班主任，“_县小学语文教学能手，“_市模范老师，“_市小学英语教学能手，“_县名老师。有人讲，选择了教育这一行业，就意味着付出，就意味着牺牲。我想，既然我选择了教育这一行业，我就应该把它当成事业，用聪明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去浇灌，让本人的百花园姹紫嫣红，为教育事业做出本人应有的奉献。我，是一个平凡的老师，但我知道，平凡不是平凡，平凡的人也能够成就不平凡的事。将来的道路还很长，我要立足本职岗位，在教书育人中实现本人青春的价值，在平凡的生活中书写本人亮丽的青春!有关老师师德的演讲稿4各位领导、评委、教师：大家好!今天我演讲的题目是（只要心中有爱）。我试着以平等的尊重
16、和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20_年十二月十七日开场做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不好的事件，比方学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫
17、不夸大地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都逐一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其讲是着急，不如讲是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没讲，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓
18、得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师!刘教师!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的气力是如此宏大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20_年春季，老师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。20_年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级。有关老师师德的演讲稿5各位领导、各位同仁、各位来宾：大家好!我演讲的题目是（师爱，师德之魂）。世上有很多东西，给予别人
19、时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢?我将毫不迟疑地回答：“那就是爱!身为一名老师，我经常在考虑这样一个问题：成为一名优秀的老师，最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经历?在二十多年的教育实践经过中我发现：做一名优秀的人民老师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历，最重要的是要有爱心。一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出：“什么是教育?教育就是爱。“每个人都需要爱，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里，
20、一切都充满了阳光。林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。确实，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。可是，在物欲横流、处处充满金钱和势力诱惑的今天，生活清苦的教师能够安贫乐道吗?能够将本人的爱心奉献给教育事业吗?这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，老师很容易把情绪带到教学经过中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是特别有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对老师本人的身心造成
21、伤害。著名教育改革家魏书生讲过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面经常是老师本人。在严酷的现实面前，老师的爱心来自何处?我觉得老师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于老师崇高的职业道德。国家大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本;师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识老师的爱心：第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋、有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。他坚信“教育是立国之本，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，进而热爱与忠实于人民的教育事业并为之奋斗终
22、身。今天的学生是21世纪的主宰，国家命运的主人。他们今后的道德相貌怎样，素质怎样，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到国家和民族的前途。作为一名老师，我们必须热爱并忠实于人民的教育事业。只要我们甘愿为实现本人的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生宏大的工作动力。老师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但老师在知识构造方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，能够使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业，关心学校发展
23、，这是每个老师都应具备的素质。首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对老师规定的法律责任和义务，而且也是老师职业道德的思想基础。有人讲：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。确实，老师的肩上一头挑着民族的希望和将来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于老师的教育才能，更取决于老师对教育事业的热爱和献身。其次，献身教育、爱岗敬业是老师履行其职业道德的前提。爱岗敬业是整个老师职业道德法规体系的核心。一个老师只要具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务
24、，才能对学生满腔热情、诲人不倦，才能严于律己、为人师表，才能关心集体、团结协作。再次，爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要请教师把从事教育事业视为本人生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才;要请教师无怨无悔地守着一方净土，固执一份恬淡，奉上一片爱心;要请教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。由于我们的事业，只要靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越;而我们本身也同样需要奉献，由于我们平凡的生命，只要在奉献中才能得到升华和完善。第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的，是
25、老师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。有人讲：“老师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或许就是对师爱最好的阐释吧。学生是老师工作和服务的对象，热爱学生是教育好学生的前提条件，是师德对每一位老师提出的基本要求，是老师素养中起决定性作用的一种品质，也是教育艺术的基础。一位优秀老师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。老师职业的特殊性决定了老师要能爱、博爱和蔼爱。因而，作
26、为老师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只要以德立教的爱，才能动人、感人、育人。热爱学生是老师的天职，是热爱教育事业的详细表现，也是教育好学生的前提。因而，热爱学生是老师师德修养的核心内容。热爱学生，老师就必须具备“五心：1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神，它像冰山雪莲，洁白无暇;像满山红杜鹃，情暖人间。现实生活中，无私奉献的教师总是遭到学生乃至全社会的尊重与信赖：江苏吴江的殷雪梅教师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的尊重之情可见一斑。当然，我并不是提倡
27、为学生牺牲生命，但是，老师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出一切来“投之以桃，学生定会“报之以李。只要当学生真心“跟着教师走的时候，我们的教育才算真正成功了。2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲戚，了解孩子的心灵，时刻都不忘记本人也曾是个孩子。可见，尊重、信任学生是一名好老师的必备条件。有人讲过，“被尊重、被信任是一种幸福而追求幸福是人的一种本能初中学生更不例外。由于，尊重和信任使学生树立了自自信心，有了自尊心，进而使学生充满了对
28、美妙生活的向往，就有了不断向上的动力。所以，尊重、信任是教育学生成人、成材的重要条件。3、严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。作为“园丁的老师，应当严格要求学生，经常为他们“修枝剪叶，才能使这些“小树茁壮成长。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松，不能因其事小或年纪小而姑息，要防微杜渐，从小培养学生良好的行为习惯和道德修养。老师对学生的要求一旦提出，就要不折不扣、坚持不渝地引导与催促学生做到。4、宽容忍受的理解之心。宽容忍受是中华民族的传统美德，也是教育学生的一剂良药。经历告诉我们，一味的批评、惩罚是教育上的大忌，它会使学生从良心的责备中解脱出来，把学生推向教育的另
29、一端。事实上，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。教育应赋予学生宽松的发展空间，老师应从人性关心的角度出发，以宽容、忍受的心去理解学生，平等地对待学生，以多元的价值观评价学生。5、人格崇高的自律之心。老师是人类文明的传承者，首先应该具备优秀的人文精神。当代中西文化的碰撞和古今文化的继承发展，要请教师具备很高的人文素质。“学高为师，身正为范是老师的立身之本。其次，老师劳动的示范性决定了老师必须成为学生的表率。（论语）曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“不能正其身，如正人何?老师本身魅力在教育活动中的重要作用由此可见一斑。再者，学生的模拟能力十分强，老师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。老师只要具备崇高的人格，严格自律，为人师表，才能确立在教育中的地位。老师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧!以上就是本人对师爱的理解，一孔之见，难免偏颇之处，愿聆听和接受各位领导和同仁的赐教。谢谢大家!有关老师师德的演讲稿最新