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1、高中学习心得体会中学学习心得体会1有的同学感到，学问背过了，但做题时却不知如何下笔，成果提高不快。这涉及如何驾驭和运用学问的问题，对学问的驾驭不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用学问的实力。爱好是最好的老师。我想大家都听说过这句话吧。假如你对一样东西感爱好，你就会很有动力地去挖掘更多，了解更多。相反，假如你对自己所要学习的东西一点也不感爱好，那么你必将会极其苦痛，并且所学的学问也不能很好的汲取。那么，与其每天苦痛，为什么不主动培育自己的爱好呢。有的同学会基于自己对人的厌恶而排斥某些老师的课。这样的想法也是很不好的，并且很无趣。所谓众口难调，不是每个老师的教学方法都可
2、以适合你的。我们可以做的事只能是尽快的适应他们，而不是排斥。学习是一件自己的事情，与他人无关。试着耐性一点，你会有意想不到的收获。有时候老师要收练习册了，可是太忙了，没做完。怎么办?有许多同学就会选择抄答案了。那些答案又长又繁杂。抄了也未必有用。其实，我觉得这个时候，抄答案不如自己仔细的看一下答案，参考一下答题格式和答题的要素,我想老师会理解你的。许多同学花了比别人多一倍的时间，可收效还是不明显，甚至成果很不志向。我只能说，或许是效率太低了。花费了两倍的时间，却只驾驭了别人所学到的一半。那么如何提高自己的学习效率呢。首先，我觉得肯定要仔细听课，一般来说，老师的阅历都是比我们丰富的，尤其是政治老
3、师，他们能比我们更深层次地看清一些事物本质，社会现象，他们会举一些例子来帮助你们理解学问点。其次，我觉得做笔记也是一件很重要的事情，有些学问点你刚学完的时候会比较简单懂，但过了一段时间后，你就会遗忘许多。这时候笔记就很重要了，它可以帮助你回忆与理解。但是本人很不赞同做很繁华的笔记，就是那种花费了许多时间，抄得工工整整，一字不差的那种笔记。这样子做笔记会很简单错过老师接下来所讲到的重点。所以我建议做笔记是在书上划划学问点，再略微做些注释，或某些须要留意的东西。最终，就是要用心一点吧。用心是效率的保证。我始终都觉得做一件事就要专一。不要在做政治练习的时候，又去翻一下物理书，或者听一下歌。这很简单使
4、你的留意力分散的。政治是在于理解的，不是说你不停的背就可以弄懂的。当你理解了每一个学问点的时候，你会发觉你已经基本上可以背出来了。多看一些报纸，多关切一下时事会更有助于你的理解。中学学习心得体会21、英语单词的记忆。不要以为学霸们记单词很快，全部学生都一样，单词记住以后很简单遗忘，记单词本身就是一个须要多次重复的事情，没有哪一个学生可以一次记住，所以多多重复是记单词最大的窍门。当然我们也有一些加快记忆的小窍门，比如结合例句、词根来记忆，但归根结底还是要多复习、多重复才能真正记住，保证以后不遗忘。2、培育英语语感的方法。我们缺乏学习英语的环境，所以不少学生根本没有语感，对于英语语感的培育，一是要
5、重复，二是要多背诵。建议大家可以背课文、新概念英语、名人演讲、平常积累的好词好句等。英语学霸学习阅历3、肯定要多多阅读。学好英语最重要的是在课外努力，英语阅读实力极重要，我们平常可以多看一些带中文翻译的英语原著，刚起先读不太懂没关系，渐渐看，而且每天都要坚持看一些，长期坚持下去，你的英语阅读理解的实力就会明显提高。4、英语作文的窍门。英语作文想得高分真的很难很难，我也试过许多方法分数也不是太高，最终找到一些窍门，每天都看一篇英语满分作文，仿照别人的写作方式，对自己英语作文提分很明显。英语学习一些其它科目的学习心得共享：1、学习肯定要专注，多总结。2、上课听讲，多动脑，跟上老师讲课的进度。3、许
6、多问题我们都是感觉懂了，但事实上你并没有真正懂透彻，多思索，多问几个为什么。4、预习很重要。5、做题不要只讲究数量，多专心、体会、总结、反思，这样做一道题比别人刷几十道题都有效果。6、每一科每天都要学，哪怕只学10分钟也要见个面。7、假期可以练练字，写一手好字让你在考试中可以得到不少“卷面分”。中学学习心得体会3中学数学课程是义务教化或一般高级中学的一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素养、特性发展的高度动身，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，相识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的实力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。中学数学课程力求将
7、教化改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。一、课程的基本理念总体目标中提出的数学学问（包括数学事实、数学活动阅历）本人认为可以简洁的这样表述：数学学问是“数与形以及演绎”的学问。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动阅历则是通过数学活动逐步积累起来的。1、基本的数学思想基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集合与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。2、重视数学思维方法中学数学应注意提高学生的数学思维实力，着是数学教化的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相像性。数学思维
8、的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及特性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。3、应用数学的意识这个提法是以前大纲所没有的，这几年颇为流行，未见特地的说明。结合当前课改的实际状况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的深化。4、注意信息技术与数学课程的整合中学数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生相识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的运用科学型计算器
9、、各种数学教化技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，激励学生运用计算机、计算器等进行探究和发觉。二、课程设置1、中学数学课程分为必修课程与选修课程两部分。2、设置了数学探究、数学建模、数学文化内容3、模块的逻辑依次必修课程是选修课程的基础，学校应在保证必修课程，选修系列1、2开设的基础上，开设其他系列课程，以满意学生的基本选择需求，并主动开发、利用校外课程资源。老师也应依据自身条件制定个人发展安排。三、内容标准中学课程的内容是数学基础学问和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些学问的发生
10、、发展过程、和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计初步等内容。四、实施建议数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大改变，要实现相互学课程改革目标的关键是老师。所以，我们必需首先转变观念，充分相识到课程改革的理念和目标，以及自己在课程宰割中的角色和作用。通过对新课标的学习，本人更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为老师，我们应当以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习安排；帮助学生打好基础，提高对数学的整体相识，发展学生的实力和应用意识，注意数学学问与实际的联系，注意数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，就要贯彻新课
11、标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的、成熟的数学老师。中学学习心得体会4爱因斯坦有个胜利的公式：AXYZ。A代表胜利，X代表艰苦劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业胜利的三要素。学习方法就是学习效率，方法正确，学习得心应手，事半功倍。方法不当就会顾此失彼、效率低下。以前发觉有些尖子生对学习方法讲座不感爱好，这些学生到了高二和高三学习都遇到很大的困难，甚至学不下去了，这就是不重视学习方法的后果。结合我自己和所教学生的学习阅历，高考状元们的阅历来谈学习方法。对大家确定好用，希望大家做好笔记。一、学生的困惑1、中学的各科很难学。尤其数学和英语，而这两科最简单拉
12、开高考成果的差距，这两科都好考高校就有90%的把握。而我校学生的入学基础普遍不好，那应当怎样抓呢？2、中学有9门科要学，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的录用限制分数线是看总分的。那么如何在中学有限的时间内争取总分最高？3、学习很苦，厌学心情严峻，那又应当怎样提高学习爱好？4、中学要记的东西太多，记不住？比如英语单词，政治，历史，地理，生物学问。究竟有没有比较好的记忆方法？今晚就谈谈这些问题。二、偏科如何补案例：我的中学在四川一个乡镇上一所一般中学度过的。高一时许多科目出现问题，最难的是数学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面，越学越吃力了。真正起先补是从高三上学期起先的。高三数
13、学突飞猛进，最终高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也特别自信，但是他没有笑到最终，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。我为什么能胜利呢？大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢？我想：我为什么数学会比别人差？因为我的基础差，现在许多东西看不懂。那我就去补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。基础抓上来了，不就可以赶上那些好成果了吗？久的账太多，许多东西要抓，难度又大，一本书一下搞不懂，我一章应当可以搞懂吧。毛主席说：伤敌十指，不如断其一指。好，我就各个击破。于是我起先投入大量的时间来
14、学数学。教育主任讲过：数学和英语是高考中最简单拉开差距的科目。只要有一门偏科，就很难考上。我看准了：只要我的数学抓上去，胜利的机会就很大。于是我起先看高一数学第一章：函数。一个小节一个小节突破，书上的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。高三上学期第四周，一个同学发觉我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很惊讶地问：你还在看这里？我说：是啊，我不懂嘛，但是我已经知道该怎样补数学了。接着我就看了一本练习册。北京市海滨区老师进修学校出的，很好，对我的提高很大，主要就是靠这本书，选好资料也是一个关键。这本书例题经典，题也配得好。然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。我
15、保存了以前的资料，这个资料对我来说就是最好的资料。我很惊讶地发觉以前自己尽然连基本概念也不懂，我知道自己进步很大。假如还不懂，就说明复习没有效果，还要调整。我对数学的爱好越来越高了。我已经很自信了，因为我知道怎样补弱科了，我不怕别人跑在我的前面，我有信念赶上他们，甚至超过他们，因为我从中驾驭了补习差科的方法，而他们不知道。我中学换了四个数学老师。高一一个，高二上学期换了一个全校共认最厉害的数学老师，高二下学期又换了一个年轻老师。高三又换老师了，这次是老老师，教法旧，例题也很陈旧，教学水平很一般。我就感慨：老师很好，但是我的数学成果一塌糊涂，老师不好，我是数学却学得很好。思索：从这个例子我们可以
16、得出哪些结论？1、成果好的学生一样会遇到许多问题，关键是怎样解决它。2、弱科完全可以补上去，并不是一件苦痛的事，苦中有乐。其实：英语，数学都可以很快突破上去。只要你满意三个条件：抓好基础、留意方法和投入大量的时间。你英语能学好，但数学不好。说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比，哪一个更难？数学，因为它强调的是逻辑思维实力。而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。3、最好不好有弱科，有偏科现象要刚好补，为什么？它会用掉你大量的时间，影响其它科目的学习。4、文科生数学好，就占便宜。理科生英语好，就占便宜。为什么？因为文科生一般数学不好，理科生一般英语不好。只要你看准这一
17、点，你就胜利。5、学习关键在于自己。自己占90的作用，老师只占10的作用。有些人成果跟不上去了，就起先怀疑老师不行了，老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调整造成的。6、我们知道爱好是最好的老师。感爱好的科目，学起来不累，效果又好。有的同学说：我对英语，数学没有一点爱好啊！其实：爱好是可以培育的。某个科目成果进步了，自然就有爱好了，苦中有乐，这是别人体会不到的。7、我发觉理科关键在于培育理解实力，数学学得精，物理，化学很简单抓上去。因为理科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。中学学习心得体会5为期半个月的引智英语培训，一挤眼就过去了，在师培中心的支配下，Mr J
18、ohnson这位来自美国的老老师，给我们带来一股大洋彼岸的清爽之风，让我有几点感动。首先是工作的仔细看法。自己和外教接触不止一次了，每次都能被他们的仔细工作的劲儿感动。每天下午，Mr Johnson都会仔细打算其次天的课，写教案，事先打算好许多上课的物品，例如地图、画册等等。而我自己作为一名学生，也深刻体会到了，仔细备课的老师才能上除精彩的课。其次是“活到老，学到老”的精神。别看Mr Johnson已经51岁，但他的人生轨迹已经遍布了47个国家，曾经做过工程师，后而改作老师，每年依据学校的支配，会教授不同的学科。在中国的日子里，他要求自己每天学习若干个汉字，今年的9月他还将参与博士生考试。51
19、岁，在中国是个起先颐养天年的年龄，而他却还在锲而不舍的学习。引发了我的深思，三十几岁的我，在上级的支配下，暑假来培训学习，假如没有支配，我会利用暑期给自己充充电吗?在向外教学习学问的同时，我也学到了这种不断自我提高的精神。第三，培育精诚合作的人才。在西方，始终强调团队的力气，用集体的才智和力气完成一个个好像不行逾越的鸿沟。在外教的课上，我又一次深深感受到了这种精神。几乎每天我们都有小组探讨或是合作，在其间，我们的思想发生了碰撞，摩擦出绚丽的火花，也是通过沟通，我们了解得更多，思维更加开拓。而在我们自己的课堂上，我们却一再不敢放手让学生去说，或是不能以更加有效地方式去指导。为了孩子的将来，我们应
20、当将手适当的放开，让他们自己去动脑思索，远比我们塞给他们的要强。课堂上如此，老师之间的合作也应如此。一盘散沙，何以凝合成一所名校的中坚力气?第四，敏捷的教化机灵来源于深厚的学识。或许由于中国人的羞怯或是爱面子，课堂上勇于表达自我的人，并不是许多。而Mr Johnson的许多内容是须要师生双方互动沟通才能得以接着的。在每次的缄默应答后，Mr Johnson很幽默的打岔，或是以一句谚语的表达方式请人回答，化解了教室里的尴尬气氛。在教学中，他给了话题，而其答案都是无法预设的，他便由着我们的答案再引发思索。如此种种的教化机灵，提示了我，老师必需是一桶水才能教学生一碗水，敏捷的教化机灵是以深厚的学识为基
21、础的。培训是结束了，但留给我的感动和思索还在持续，所以收获甚多。希望以后能多有这样的机会，让我以及更多的老师能有所提高，有所感悟。中学学习心得体会6对于刚进入中学的高一新生来说，在政治学习中必需要知道几个主次问题，下面是中学政治主次学习法所要知道的几个要点：1.先安排后学习学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深化的过程。只有订好安排再学习，学习才是有安排、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。2.先预习后听讲首先，预习是课前“侦察”，可打有打算之仗；其次，预习可使新旧学问联系，有利于驾驭新学问;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最终，预习可使听课更用心，与老
22、师协作更默契，从而提高自学实力。3.先复习后做作业复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的学问仔细复习一遍，该记的登记来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，其次不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。4.先调整心态后参与考试同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、惊慌焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前肯定要调整好心态。5.先独立思索后请教别人思索可以对学问理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更敏捷。所谓学问，就是要又学又问。当遇到学习上的困难
23、时，应在自己思索的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。很多阅历丰富的老师都说，那些常常问问题的同学，他们的实力要优于他人。平常，他们看起来好像领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得特别好。6.先打好基础后敏捷思维学习必需先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢驾驭，尤其是基本概念。切不行概念还没驾驭就急于去做题，既费时又费劲，事倍功半。当然，光打好基础还不行，还要敏捷思维。要把书本上的学问经过自己的理解变成有血有肉的学问，能发挥，能运用，能创建。中学学习心得体会7探讨性学习的日子充溢了欢乐，也充溢了失落。我们在探讨学习中主动探究，在调查采访中亲
24、身体验，在搜寻资料中主动学习，我们在探讨性学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。以前的学习只是遵循老师讲，学生听这一模式，而忽视了自身实力的培育。可是探讨性学习不同，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通过各种途径来完成的。探讨性学习，燃烧了我那颗曾要表现的心，焕起了对自我实力挑战的热忱，我们很幸运地成为这次活动中的一员，除了挑战自我之外，我们还得到了很多怎样独立完成一件事，怎样与别人交谈。食品平安是关乎每个人切身利益的大事，当时大家选题，也就是本着贴近生活的原则选择的，我们在实践中，也感受到了食品平安的重要性，无论是学生、老师，都主动的协作我们，提出见解，让我们这个调查，更具可信性。整体来看，
25、岳阳县城关镇的食品平安一般，没有大的平安问题，但是也有在一些非法生产的厂商和执法不力的监管人员，我们认为这些方面政府要做得更好，面对食品平安，我们不行掉以轻心，也不行过于听信谣言，只要人人都有平安感，信任一切都会迎刃而解。成长并没有什么好畏惧的，关键是怎样长大。不断地挑战自己，激励自己，向更高更远处发展。蓝天只属于敢于搏击的雄鹰！我们要在搏击中完备人生！中学学习心得体会8政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持学问性与思想性结合的教化原则，要坚持启发式教学原则。 根据新课标要求，我认为思想政治课教学方法概括为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以学问为基础，以实力为重点，以觉悟为目的
26、。一、以材料为依据材料进课堂，是政治课教学理论联系实际的一种形式。在课堂教学中奇妙地运用材料，可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解，可以提高学生分析问题、解决问题的实力。对所以选择的材料要典型，要贴近社会实际和学生的生活，符合学生的相识水平和理解实力。材料的运用不能只满意于对概念和理论的说明，而要考虑如何通过对材料的分析来引出理论观点，以培育学生的归纳和推理实力;如何通过对材料的分析来揭示学问点之间和理论之间的内在联系，以培育学生多角度、多层次思索问题的实力;如何把理论内容和实际问题有机地结合起来，以培育学生分析问题、解决问题的实力。二、以媒体为手段教学媒体是顺当完成教学任务的有效手段。
27、教学内容与教学媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理解教学内容，经常会有事半功倍的效果。因此，为了使抽象的学问详细化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展，计算机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。例如在讲到“社会主义市场经济是法制经济”时，学生例举了社会上已曝光的安徽阜阳劣质奶粉、肯得鸡快餐苏丹红、敌敌胃火腿等一系列假冒伪劣产品的事务，在学生例举了大量事实材料的基础上，支配学生收看课前从网上下载的安徽阜阳劣质奶粉法庭审判一案，当画面上出现因食用劣质
28、奶粉，造成很多婴儿患病甚至死亡，而当地工商部门的有关领导却徇私舞弊，向上级部门隐瞒事情真相，同学们都震惊万分，义愤填膺，也真正相识到要使我国社会主义市场经济这样一个困难又浩大的系统协调有序地运行，必需保证市场经济运行的规范化和法制化。多媒体教学应用文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递，增加了课堂教学的感染力。三、以学生为主体学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参加者。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，首先要转变老师的观念，真正树立起学生是教学主体的思想。其次要改革教学方法，克服传统教学中学生处于被动接受地位的状况，深化探讨和运用启发式教学方法，使学生主动、主动有效地参加教学。再
29、次，要培育学生良好的学习实力和学习习惯。例如在讲到“国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控”时，预先布置学生课外自学，查找资料，设想方案：20xx年以前，国家为什么提高了银行存贷款的利息率?银行利息率为什么会改变?20xx年以来，我国银行的利息领先后下调过几次?为什么利息率下调能在肯定程度上增加货币的流通量?假设你有一笔闲钱，在利息率教高的状况下，你会多存还是少存?在利息率较低的状况下，你又会怎样支配?比较一下，哪种状况下人们留在身边可以干脆用于购买商品的货币量多一些?课堂上老师组织同学们沟通调查，整理出基本论点，并通过生动的事例、详细的数据说明自己的论点，对国家运用财政政策和货币政策进行宏观
30、调控的目标有了充分地相识。当然学生主体作用发挥的学问基础是对教材的理解和问题的发觉，这一切没有肯定的学习实力是无法完成的。老师要进一步探讨如何培育学生自觉、自主地学习;如何培育学生勤于思索、擅长思索的实力和习惯;如何培育学生理解教材、分析教材的实力和习惯;如何培育学生发觉问题、提出问题、独立思索问题和解决问题的实力和习惯。四、以学问为基础驾驭基础学问、基本理论、基本方法论是思想政治课入门的途径，也是学科实力的载体。没有肯定的学科学问，我们的学生就失去了视察问题和分析问题的理论依据和科学的思维方法，也就很难对困难的现实问题作出理性的推断和正确的分析。因此，在教学过程中应努力讲清基本概念、基本理论
31、、基本方法论，还要挖掘学问间的内在联系。五、以实力为重点政治学科实力培育的问题要留意几点：正确处理学问与实力的关系。学问与实力是辩证统一的，学问是实力的基础，没有学问基础，实力就成空中楼阁;实力培育要按部就班;政治学科的实力要求是各个方面有机组成的一个系统整体;课堂教学中要选择不同的材料，设计不同的问题，设置不同的情境，引导学生主动参加教学，努力提高学生的理解、推断、分析和综合运用的实力。中学学习心得体会91、英语是个长期的工作，非一时能够变更!所以每天必需拿出1-2个小时学习英文!(早上和睡前的半小时或一小时为宜!)别为中考而学习英语!应当为高考而学习!英文这种东西不存在所谓的初中不懂中学的
32、!只要会单词!初中也能去做高考的试题!高考的题目只要你背好单词，也没有什么的!2、每天必需背英文单词50个!不能将定位定于初中上升中的英语单词，而应当将背诵的范围扩大到高考的范围!每个星期1-6背诵新单词，星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以前的单词!3、买一本新概念英文!每天抄课文一课!不管懂不懂!看了说明之后，也许懂得意思就起先抄!当第一本抄完一遍之后，再次重复进行抄!抄三遍之后方可起先抄其次本。4、买一本李阳英语短语900句!每天背诵10句!肯定背熟!每个星期背诵6天，星期天复习!5、买一本高考英语写作的模本教学!从模本教学中学习如何用所背的英语短语900句组成一篇简洁的英语
33、作文!每个星期定期写英文作文一篇!每篇100字!6、不用先考虑语法问题!别被英语的语法问题吓到!只要背好900句自然能考好英语!(相识单词就能做好阅读等，被好单句就能做好英语作文)7、每天坚持看希望英语节目(CCTV-10)，将节目下部的字幕拦住，用猜的方式，看节目。半年之后自然能看懂!(解决听力问题)8、学习资料不肯定要买，可以上网下载!充分利用网络!网上有许多的教学视频，真的很经典，可以在周末上网去看看!中学学习心得体会10探讨性学习是在素养教化的背景下，经过多年的教化实践形成的创建性学习方式，是以学生的自主性、探究性学习为基础，从学生的生活和社会实践中选择和确定探讨专题，主要以个人或小组
34、的方式进行。通过亲自实践获得干脆阅历，养成科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力的学习活动。随着素养教化的广泛开展和深化进行，探讨性学习成为教化界关注的热点问题。探讨性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的变更，而是关系到我们民族科学素养提高的大问题。国务院在关于基础教化改革和发展的确定中明确指出：“教化是科教兴国的奠基工程，对提中学华民族素养、培育各级各类人才、促进社会主义现代化建设，具有全局性、基础性、先导性作用。”开展探讨性学习是搞好基础教化的须要，是培育新型人才的须要，是建设现代化国家雄伟基业的须要。我们必需仔细对待，全力以赴，开展好探讨性学习工作。
35、其实，探讨性学习离我们并不遥远，我们每天都在有意无意地在做着探讨性学习工作。比如：我校高一同学进行培育胆矾晶体试验，他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动，一天几遍地视察晶体生成状况，细心操作，最终得到了标准的平行六面体晶体。作为化学老师我刚好指导，供应仪器药品，让他们科学操作、大胆试验，使他们在试验胜利的喜悦中大大激发了进一步探讨的主动性，同时也培育了学习化学的爱好。不久，几个同学又主动提出做Na2O2与水反应后溶液中化学成分分析试验，并顺当完成。虽然这只是定性地完成化学反应，但终归是他自己提出并在第一次试验后提出的试验要求，是今后不断探究的良好开端。探讨性学习是在素养教化的背景下，经
36、过多年的教化实践形成的创建性学习方式，是以学生的自主性、探究性学习为基础，从学生的生活和社会实践中选择和确定探讨专题，主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获得干脆阅历，养成科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力的学习活动，素养教化是以全面提高学生素养为目标的教化，其重点是培育具有创新意识、创新精创新实力的全面发展的人才。探讨和实践证明，探讨性学习是满意社会和学生发展须要的，培育创建性人才的创新教化模式中的学习活动。随着素养教化的广泛开展和深化进行，探讨性学习成为教化界关注的热点问题。探讨性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的变更，而是关系到我们民族科学
37、素养提高的大问题。国务院在关于基础教化改革和发展的确定中明确指出：“教化是科教兴国的奠基工程，对提中学华民族素养、培育各级各类人才、促进社会主义现代化建设，具有全局性、基础性、先导性作用。”开展探讨性学习是搞好基础教化的须要，是培育新型人才的须要，是建设现代化国家雄伟基业的须要。我们必需仔细对待，全力以赴，开展好探讨性学习工作。其实，探讨性学习离我们并不遥远，我们每天都在有意无意地在做着探讨性学习工作。比如：我校高一九班的王立国和王金石同学进行培育胆矾晶体试验，他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动，一天几遍地视察晶体生成状况，细心操作，最终得到了标准的平行六面体晶体。作为化学老师我刚好
38、指导，供应仪器药品，让他们科学操作、大胆试验，使他们在试验胜利的喜悦中大大激发了进一步探讨的主动性，同时也培育了学习化学的爱好。不久，王立国同学又主动提出做NA2O2与水反应后溶液中化学成分分析试验，并顺当完成。虽然这只是定性地完成化学反应，但终归是他自己提出并在第一次试验后提出的试验要求，是今后不断探究的良好开端。我觉得，一名学生完成一两次试验很简洁，难能珍贵的是他们主动试验，并在实践活动中找到了探讨问题的乐趣，找到了自信，激发学生不断探究，不断提出新问题的实力的培育。在后来的学习中同学们通过学习NO分子对人体的影响，进行了NO分子对植物体影响的调查，经过查资料、访问专家学者、实践操作、记录
39、、总结的过程，写出了完整的调查报告。已经具备了探讨性学习的实力。在化学教学中我总是激励学生们大胆提出问题，并激励学生科学试验，得出正确结论。因此，学生在学习化学课中不断地提出了许多问题。如：硝酸与铜反应只生成NO的最大浓度是多少？怎样才能制出N2O？N2O助燃吗？怎样验证？为什么NAN02会致癌？白磷为什么会有毒？有感于患者输液时看护之苦，他们想设计自动止液，自动退针的装置。可以说，在学习过程中，学生们有数不清的问题在激励他们，都须要我们的支持和激励。没有任何理由去制止、扼杀、损害学生的探究主动性！因此，为更好地开展探讨性学习，我在完成教学进度的基础上，适当地对相关学问进行拓展，为学生供应探讨
40、的空间，激励学生多提问题，为学生供应探讨的空间，尽一切为学生供应探讨的便利的条件，促使学生们在探讨的过程中不断提高自身素养和学习成果。要面对全体学生开展探讨性学习，学生的学问基础不同，学习实力不同，爱好、爱好不同，视察问题的角度不同，他们提出的探讨性课题也不一样。对此，我们要一视同仁，都要满腔热忱地帮助， 不要以学习成果的好坏为理由剥夺学生进行探讨性学习的权利。要让学生都增加自信、挖掘学生的潜能，提高学生的自主学习实力。在探讨性学习的过程中，经常是跨学科进行的，有许多学问是老师不能解决的，即使是本学科学问老师也有许多不知或不懂的问题。韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻，师不必贤于弟子，弟子不必不
41、如师。”因此，探讨性学习有利于教学相长。开展探讨性学习，要让学生做学习的主子，要让学生在探讨性学习中学会合作、学会相互帮助、共同提高。使学生在学习的同时在学问上、心理上能够健康地成长。探讨性学习与我们正常的教学是相辅相成的，通过调动学生学习主动性，促进我们的教学成果不断提高，近几年，我所教的班级在探讨性学习气氛中，化学科成果不断地得到了提高。我们要不断地扩大探讨性学习的领域，从校内走向校外，从课堂走向课外，从书本走向实践，从现在走向将来领域。通过探讨性学习，为国家培育将来的创建性人才。中学学习心得体会11前言:中学三年，是我人生中真正意义上起先拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中，我有一些阅历与
42、同学们共享，归结如下。在此之前，我须要强调的一点是，每个人都有自己的实际状况，应详细问题详细分析，最适合自己的学习方法才是最好的学习方法。一、起步对一个刚踏进北中中学门槛的学生来说，首先要有野心。千万不要沉醉在考上北中的快乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一起先就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。到了中学阶段，我们渐渐成年了，应当意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。二、打好高一、高
43、二的基础高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下坚固的基础，形成有效的学问体系，高三复习时才能够站在主动的位置。偏科是基础学习的大忌，同学们肯定要明确自己高考必考的科目，对这些科目同等看待，不要受自己心情的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是非常苦痛的，因为中学的时间支配特别紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应当以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看书目，让自己对全书的内容有一
44、个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习;二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师讲解并描述对应的内容时，我们就是主动地获得学问，而不是被动地接受学问，这样学习的信念就比较足，课堂效率也比较高。课堂时间是非常珍贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对学问的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点学问的深化和融会贯穿;二来我们
45、预习时不免会对某些学问有理解的偏差，仔细听课可以起到订正的作用;再者，即便课堂上仅仅是对课本学问的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是肯定不能够奢侈的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就简单变得松散，削减学习的劲头;较执著的同学就简单产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题肯定要立刻请教老师，不要拖，以免生疏。由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应当从简。这里所说的复习是指课后的刚好复习，即在上课当日就简洁地把课堂讲解并描述的学问过一遍，该识记的立刻记住，给学问体系的锁链紧紧地扣上一环。在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持肯
46、定的连续性，不要被打断，否则打断后把学问重新调度出来，重新进入“热”状态又要奢侈一段时间。不同科目的学习可以文理交织，以保持学习的乐趣，避开枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳非常重要，每个科目都应当打算一本本子记录。一是对难点、易混淆学问点的总结归纳，写写自己独到的见解，终归用自己的理解才能更好地加深记忆;二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就简单流失;三是对错题的总结归纳，错误也是一笔珍贵的财宝，记录下来，一错不要再错，这是对学问体系的巩固。阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这须要我们对本阶段的学问进行有序的整理，形成章节的树状结构(
47、树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的书目)，以利于下一阶段对已驾驭学问的抽调。三、高三的拼搏进入高三后，主要的任务就是复习备考。高三的学习支配会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科老师在接下来一年里的支配，以便自己跟上老师的进度。在高三，最忌讳的是老师讲一套，同学自己另外搞一套，这样只会得不偿失。信任老师，协作老师，是我们的必由之路。在高三繁忙的学习任务下，偏科的现象更简单产生，这须要我们安排好每一天的学习，约束自己均衡地完成好各科的任务。对于学习安排的制定，最重要的是张弛有度。过松的学习安排不利于充分地利用时间，过紧的学习安排则难以完成，简单产生负疚感，影响心理心情。最好是大致上各科都支配好时间的状况下再有一个小时的机动安排时间，以应付特别状况。支配安排时，用脑方式相近的工作应当分隔开，比如说按“背英语单词，做数学题，背文言文，做物理题”的依次进行，以合理用脑，提高大脑效率。另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作，如看地理地图册。由于高三是用不足一年的时间来复习中学三年的学问，因此不断地回顾