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1、高中学习心得体会中学学习心得体会1 为了进一步促进永临中学的教学改革，加快改革步伐，完善改革体制，学校组织我们来到上海市xx高级中学参观学习，很荣幸成为其中一员，在这短短的一段的内，我的收获很大，感受很深。下面我将自己参观学习的心得体会汇报如下： 上海市xx高级中学创办于1978年7月，学校地处历史文化积淀厚重、现代文明气息浓郁，以西班牙风情为特色的现代化生态城镇上海市xx区xx镇。该校占地面积19670平方米，建筑面积8441平方米，拥有图书资料26000多册，办学设施齐全。设教学班18个，学生854人，教职工106人，专职老师76人。xx中学也是上海市中学课改探讨基地学校、xx区学校管理等
2、级达标唯一的B1级学校。 我认为上海市xx高级中学办学理念新，管理方法先进，课堂效果高，教化教学质量不断提升。有很多东西值得我们学习和借鉴。由于时间仓促，深化不够，加之本人学问水平有限，我把本次学习的收获概括为如下三个方面：理解式教化贯穿始终，特性化管理不拘一格，课堂落实有效。 下面我从这三个方面详细介绍。 一理解式教化贯穿始终 进入上海市xx高级中学，首先会被一块大墙壁上的文字所吸引，这就是学校的理解问候语：“理解学生，教在心灵；理解老师，勤学奋进。”这个理念不仅强调了对学生的理解，更加强化了对老师的理解，只有相互理解，才能达到共同受益。 走进课堂，几乎每个班级的黑板上面都有这16个字，后得
3、知，这16个字的问候语并不是为摆设而用的，而是在每堂课起先之前，老师和学生都会利用这16个字来问候彼此，并在理解的基础上起先课堂内容。 教学过程中，可让始终贯穿着理解的精神，学生互帮合作，老师提示指引，虽然有许多老师去观摩学习，学生表现的却和平常一样，自然得体，落落大方，不拘谨，不惊慌，明显在理解教化的熏陶下，他们理解了办学理念“自律求真，活学求新”的真正意义。 据校方介绍，该校正在学习一套间操名为“理解操”，主要想通过这个活动，让学生在活动中体会理解的作用，感受理解带来的欢乐。 二特性化管理不拘一格 走进海市xx高级中学的每个教室，无论从分组还是到班级建设，包括班级管理每个班都各有特色，虽然
4、每个班的专栏几乎都是一样的，如奖惩栏，思说行，但内容却不拘一格，充分呈现了每个班级的不同特点。尤其在班牌的设计上更体现出了每个的独特风格。 还有就是对校服的管理上，也让我大吃一惊。该校克服了传统的全校一服制，他们不仅男女生之间的校服有区分，级段之间也是不尽相同。 三.课堂落实有效 理解教化有六大环节，即：感情调整自学互帮共享释疑限时检测因人作业。就像该校的高继华校长所说“自然风采教学的课堂，并不要求每堂课都包含六大教学环节，要是视状况而定”，他们该校的课堂很具敏捷性，而不是一律套搬全部的环节，而是依据自己学生的特殊进行了有的放矢的选择，由于该校的学生成果，并不是非常突出，因而老师们特殊重视课堂
5、的落实与驾驭。老师们要求学生：“提前做好预习，当堂课的内容当堂消化。”当然这对老师的要求是很高的，在每堂课之前，老师都要制定出具体的教学安排，并且设置出不同层次的题目给相应的同学做，以满意不同层次学生的要求。 该校没有早晚自修，周六、周日也不上课，假如没有有效的课堂和学生自主学习的实力是很难圆满完成教学任务的。我们在该校听了两节课，的确很有感慨。学生课堂预习、找寻问题、归纳实力都还不错。学生自学和互帮实力的增加促进了课堂效率的提高，老师的辛苦付出，因材施教增加了学生们的学习信念，从而使弱等生变中等生，中等生变成了优等生。 新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培育学生的创新意识和实践实
6、力，培育学生自主学习的实力。在课堂教学中变更传统的教学模式和学习模式，实现学问、实力、情感看法价值观三维目标。老师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推动者和参加者；课堂上要体现学生的主体地位，提倡自主学习、合作学习、探究学习。我信任，只要永临中学坚决不移的坚持“自然风采教学”，强化班级自主管理模式，永临中学在新课改理念下的这种教学管理模式的道路肯定会越走越宽！ 中学学习心得体会2 本学期根据学校的工作安排，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，敏捷处置，各项工作开展顺当，一日常规，宿舍内务、纪律，两操，教室纪律、卫生，宣扬，学习和各项活动等方面都取得较突出的成果。但也出
7、现不少问题，因此深刻体会到班级管理是特别地困难，可以说因素众多，错综困难，没有固定现成的模式可套用，为什么这样说呢?因为现在的孩子思想很困难，也很有特性，做好他们的工作很难。下面是我个人的班主任工作的心得体会： 一、摸清班级状况 二、逐步完善班级管理 这个班组建后，就进行了为期10天的军训，军训期间，我留意物色班委和团支委的人选，回校后，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开两委会，制定班规(奖惩条例)，对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教化和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出。为了使这些班委充分发挥他们的主
8、观努力和培育他们的实力，同时从中比较精确地选择得力的学生干部。期中模块考试后实行了班长责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，取得了令人嘱目的成果，本学期我班在军训中被评为先进班集体，在广播操竞赛中，荣获年级第一;在秋季运动会中，我班取得了高一年级总分第五;在后期的卫生评比中，几乎周周榜前。 三、抓好养成教化 刚进高一，班主任就要留意抓好养成教化，把培育他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至完全的人生道 路都是具有特殊重要的意义。详细要求如下： (1)加强对学生的思想政治工作，培育
9、学生良好的道德品质，净化学生的心灵。 常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。 (2)行为习惯的培育：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。敬重老师，团结同学，相互帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱惜公共财物和公共卫生，主动参加学校活动。对不按要求做的同学赐予纪律处分，对做得好的同学和小组赐予表扬和激励。并从严要求，决不手软。 (3)学习习惯的培育：每天早上610进行早读，7：30早自习，中午150进校，晚615进行听力。作业必需按时按质按量交到老师办公室，否则算缺交。要求养
10、成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思索等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教化，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。 四、落实班会制度 1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议 2、形式：丰富多彩、不拘一格，虽无定法、但有良法。 从学生的特性发展和班级管理的整体须要，确定班会的主题，要相识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必需解决的问题，实行一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。信任学生，放手发动学生，让学生在班会的
11、舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素养。本学期已开展以下几个主题班会：高考前的定位胜利后的思索法意味着什么相约圣诞party金钱是否万能实力和分数谁重要实行班会制度的收获： (1)通过班会，能重点刚好解决班级存在的主要问题。 (2)通过班会，提高班级管理质量，提高工作效率。 (3)通过班会呈现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。 (4)通过主题班会，能活跃班级气氛，提高学生的综合素养。 (5)通过主题班会，塑造班级形象，形成各具特色的班风班貌。 3、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生。高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应中学学习、生活
12、等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，加强学生的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周四的班会课开展一些专题
13、性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。 4、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧
14、，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 5、主动开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育熬炼，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，主动参与学校实行的田经运动会，绽开班级篮球竞赛、乒乓球竞赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，
15、我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 六、教训深刻，今后工作压力重重。 虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有几个差生总不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些任课老师产生对
16、立心情，也致使任课老师对这个班产生了一些看法，到这个班上心情就不够好，效果可想而知.要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我信任还是可以带好，但要留意与学校协作，与科任老师协作，同心同德，适时适地给学生以教化，信任经过我的不断努力，会使这个班越来越好。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 中学学习心得体会3 一、与目标间的差距，你会从中获得动力。 制定适当的安排是必要的，它能提示你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的安排书，提示自己：此刻付出的一切努力，都是为
17、了自己的将来，辛苦定会有回报。 有些人的安排会制定得相当详细，例如可以详细到某一个学问点等。但或许你并不习惯于制定过于详细的安排，这也没有关系，你可以依据自己的须要做。安排应当是特性化的。 安排要具有可操作性。应尽量将安排制定得适合自己，并且应当务实。 二、学习须要爱好 老师能在教学中提起学生的爱好，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更简单。 这个过程也须要学生自己的主动参加，学生不应当基于自己对人的喜恶而排斥某位老师的课程或老师本人。试着使自己有一点耐性，或许你会有新的发觉。 假如你对自己所必需学习的东西不感爱好，那么你将会极为苦痛。与其每天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培育爱好
18、。这样做，你会慢慢感到学习变得轻松了。 三、学习要用心 用心是效率的保证。人不简单像计算机一样高效率地执行多线程任务，不用心往往会使你的学习效率不高。 或许学习并不是你一天之中最情愿做的事，但为了你的志向，你须要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应当短暂将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的留意力。留意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。 假如你以前学习有时不是很用心，我建议你试着强迫自己用心一些。你会发觉这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。 四、学习要刻苦 学习要刻苦。可能你曾听过多数人讲这句话，可能你并
19、不喜爱这句话。但从许多人的阅历来看，你须要这句话。 刻苦会使你的学习成果很扎实。或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成果的稳定性，并继而带来较好的心理素养。 总之，耐性地再听一遍这句老话，对你应当是有好处的。 五、学习须要适当的方法 学习的方法每个人都有，并且每个人都须要仔细地去考虑和探讨它。 某种学习方法对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是特性化的。借鉴他人的学习方法并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。 六、中学阶段的学习须要
20、老师的指引 有些处于中学年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不情愿或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无缘由的。 这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。学生习惯性地忽视老师给出的建议，老师有时会因此而变得非常生气。于是，学生更加忽视老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的生气 在这个过程中，老师最多是感到生气，而学生则忽视了大量本应留意的东西。 若学生能放弃偏见，耐性地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获得足够的学问。 在中学阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应当信任老师，并耐性地从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多
21、少显得有些危急的独立。 中学学习心得体会4 学习看法 首先必需清晰学习的重要性，不论是把现在的学习看作是为将来的华蜜奠基还是单纯为了考好高校。不反对将学习看作一种责任，对老师，对父母的责任，事实上学习本就是学生的责任，因此要不怕苦不怕累，想偷懒、想放纵时想起自己身上肩负的责任。只要努力学了，不论结果如何，至少尽到了这种责任。 学习过程中必定遇到许多障碍，成果必定有起有落，应尽量保持一颗平常心，这是建立在充分相识自己的基础上。成果是参考，但不肯定反映出真实状况，有时我取得了不错的成果心里却很恐慌，因为觉得这段时间的努力配不上这样的分数，这时应把它看作以前的积累与肯定运气共同作用的结果，在下阶段依
22、据状况重新支配自己；有时努力了一段时间得到的成果却令人懊丧，这时应确定自己的付出，同时查看是否有不妥之处，不合适的方法，有则改之，无则接着保持努力的态势，付出不肯定很快就有回报，但肯定会有回报。 树立信念，肯定要信任自己，无论什么时候，无论处在怎样的位置。不能盲目攀比但需找到自己的竞争对手，把你和他她进行比较，找出相同、不同、优势，借鉴他她的一些看法、做法。同时要和对手成为挚友，相互理解支持，相互竞争互补，共同进步。 正确对待考试，每一场考试都要仔细。高三以来的每次小考都要拿出高考70%90%的仔细看法，大考就要当高考对待。尽快适应高考，找出能缓解惊慌的有效方法。直到考试结束前都尽理不要去想结
23、果，考完了就仔细分析，找出错误及缘由。 不要把自己想得太特别，一般一点，有的问题，你的困惑、迷惘、惊慌别人也都会有，失眠、焦虑等也都正常，无论成果好坏。把心态放平和，没事时多和四周同学互动，开开玩笑，缓解一下惊慌心情，然后接着学习。 肯定要多和老师、父母沟通，有了问题刚好说出来，有了苦恼不要憋在心里，充分信任老师。 学习方法 学习方法最重要是适合自己，肯定要通过自己的亲身实践找到适合自己的方法，别人的方法理念可以借鉴，不能照搬。 肯定要养成良好的学习习惯，主要是以下几点： 依据自身状况及学校课程支配制定清楚的学习安排，肯定要对学习有规划，每天要做什么，什么是最紧要的先完成，哪方面须要加强，如何
24、加强，抽出什么时间加强，这段时间的目标是什么。严格执行安排，依据实践完成状况调整自己的安排。 尽量走在老师前面，培育自学实力。上课仔细听讲，相当于复习一遍，并检查哪些不足，刚好补上学问漏洞。 每一次的作业都要仔细完成，这一点很重要，特殊是高三作业许多，许多人应付一下草草带过，文科时间可以只要点或字写潦草一点，但肯定要仔细思索，想清晰。 遇到不懂的刚好间老师，不要看了答案后似懂非懂，有不确定的地方、有疑问就要问。 文科记忆性的东西较多，肯定要刚好复习，但每科的方法应有所不同。如语言可以随意抽空翻翻字词、文言笔记事；英语隔一段时间要读读背过的单词、笔记、课文、文综可以在早晚读前读，政史可以通过背书
25、目来记忆，随时调出书目便利考查自己。数学公式、概念也必需定期翻出来重新熟识（这一点经常被忽视）。 肯定要独立，无论是写作业还是考试，切忌对答案。 介绍一些个人各科方法： 语文：积累很重要，遇到不会的字词，读音刚好登记，重复记忆，记住了下次再背时还会就划去，还不会就标记出，重复记忆。 多读课本，特殊是古诗文及注释，课本上的名著介绍多看几遍。 默写要定期检查，特殊是一些古文中的虚词。 保持肯定的练习量，题不用多但肯定要精（每个科目都要多找好的高考题、模拟题来练，多练、仔细练就会找到感觉、参透方法思路，不要以为只有数学须要练）。 数学：练习量是基础，可以依据个人须要有侧重，有选择地训练。但基础题，中
26、等题不能落下，不能专攻难题。 笔记要做好，定期温习，特殊是高考前一两个月，看题、想题甚至比单纯做题更重要，把握高考试题布局、各类题目的规律。 考试时要有侧重，能得分的确保不要失分，再去攻克有挑战性的。 注意计算实力，自查实力的训练，每完成一题快速回顾一遍进行检查。 英语：多听，多读，多背，特殊是好的句子，文章，对语感培育和写作有很大帮助单选一般考单词、语法和句型，驾驭好了可以适当削减习题量，薄弱环节多做一些，完型，阅读每天都要做，做错的地方要分析，定期要写写作文（一个星期至少一篇）。 中学学习心得体会5 一、学习须要目标 一个有志向的人肯定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使志向最终得以实现
27、，须要不断为自己设定详细的目标。每日谛视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。 制定适当的安排是必要的，它能提示你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的安排书，提示自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。 有些人的安排会制定得相当详细，例如可以详细到某一个学问点等。但或许你并不习惯于制定过于详细的安排，这也没有关系，你可以依据自己的须要做。安排应当是特性化的。 安排要具有可操作性。应尽量将安排制定得适合自己，并且应当务实。 二、学习须要爱好 老师能在教学中提起学生的爱好，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更简单。这个过程也须
28、要学生自己的主动参加，学生不应当基于自己对人的喜恶而排斥某位老师的课程或老师本人。试着使自己有一点耐性，或许你会有新的发觉。 假如你对自己所必需学习的东西不感爱好，那么你将会极为苦痛。与其每天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培育爱好。这样做，你会慢慢感到学习变得轻松了。 三、学习要用心 用心是效率的保证。人不简单像计算机一样高效率地执行多线程任务，不用心往往会使你的.学习效率不高。 或许学习并不是你一天之中最情愿做的事，但为了你的志向，你须要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应当短暂将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的留意力。留意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。
29、这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。 假如你以前学习有时不是很用心，我建议你试着强迫自己用心一些。你会发觉这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。 四、学习要刻苦 学习要刻苦。可能你曾听过多数人讲这句话，可能你并不喜爱这句话。但从许多人的阅历来看，你须要这句话。 刻苦会使你的学习成果很扎实。或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成果的稳定性，并继而带来较好的心理素养。总之，耐性地再听一遍这句老话，对你应当是有好处的。 五、学习须要适当的方法 学习的方法每个人都有，并且每个人都须要仔细地去考虑和探讨它。
30、 某种对于一个人来说或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是特性化的。借鉴他人的并不是不行以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。 六、中学阶段的学习须要老师的指引 有些处于中学年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不情愿或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无缘由的。 这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。学生习惯性地忽视老师给出的建议，老师有时会因此而变得非常生气。于是，学生更加忽视老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的生气在这个过程中，老师最多是感到生气，而学生则忽视了大量本应留意的东西。 若学生能
31、放弃偏见，耐性地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获得足够的学问。 在中学阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应当信任老师，并耐性地从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危急的独立。 中学学习心得体会6 霍姆林斯基说过:“教化的技能全部奇妙就在于酷爱每个学生。”从教化心理学的角度动身,情感在学习过程中起着非常重要的作用,它是信念的催化剂,我国教化家曾说过:“教化之没有情感,没有爱,就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教化。”因此,酷爱学生,敬重学生,信任学生,严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证,职业学
32、校老师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生主动向上的力气,受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的心情,而且能增加说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。 对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜,是“爱”的一种表现。实践也,老师的微笑,能取得多方面的教化效应,从教化心理学的角度说,凡是老师寄予希望的学生,感爱到老师的关切,爱惜和激励,他们就经常以主动的看法对待老
33、师,对待学习和对待自己,但假如被老师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。 要以情动心,与学生心与心的沟通 俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。假如老师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,味同嚼蜡,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教化。 一切为了学生,我认为要做好学生的服务,主要是帮助
34、学生能够有效地进行个别化自主学习,必需转变学习观念,实行一些行之有效的措施。切实转变观念,坚固树立“一切为了学生”开放教化以学生个别化自主学习为主,采纳现代信息技术和教化手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心供应多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”,才会想方设法找寻资源,一心一意供应服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的犬牙交错的支持服务体系。 中学学习心得体会7 第一次学习课标是在几年前，现在没什么
35、印象，今日下午因为雷雨没法上网，我只能学一下课标，结合这两天的研修和对课标的学习，感受很深，体会如下： 1、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行 新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师，可见转变老师的教化理念，提高老师对课改的相识是实施课程改革的关键。学生是学习的主体，变更老师满堂灌的教学方式，通过学生发觉问题，解决问题。传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代。在课堂上，老师应当怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深化的思索而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得全部教化工作者仔细探讨的课题。要让学生主动思
36、索，老师就必需对学生提出问题，只有让学生带着问题去学习，才能够培育学生的自主思索和解决新问题的实际实力。 2、面对全体学生的新理念使全部的学生都加入到课堂中来 “面对全体学生”就意味着老师要敬重每一个学生，要给每个学生供应同等的学习机会，使全部的学生通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得发展。过去，每一堂课只针对部分基础、程度好的学生，而不是面对全部的学生。标准提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性格、爱好、思维方式的学生的须要，能充分发挥学生的主观能动性。 在教学过程当中，应当充分贯彻这个新理念。在每一堂课前，我将会用几分钟的时间让他们展示在上一节生物
37、课上的全部学习成果，或者讲一个生物小故事，让每一位同学都有机会来表现自己，让每一位同学都参加进来，意在调动全部学生的主动性，并希望他们能通过这样的机会获得更多的生物科学学问。在赐予评价时，我尽量用激励性的话语，以及同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。对于初中生来说，课前一个与教学内容有关的生物小故事，一来可以提高他们的爱好，二来为整堂课作了一个很好的引入。 3、提倡探究性学习的新理念使学生充分发挥主观能动性 科学是一个探究的过程，学生在科学课程中的学习方式也应当体现自然科学的这一特点。探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获得了科学学问，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维
38、方式，形成科学观点和科学精神。学生的探究性学习与科学家的工作相像，学生为了学习科学也必需读书，必需与同学沟通、不断地提出问题，学习解决问题的方法，学生要参与各种各样的活动，要做试验、解决困惑，与同学进行探讨，学生还必需运用测量设备，这样可以使试验的结果更加精确。探究性学习是一种学习方式的变更，学生由过去被动的接受学问变为主动的通过试验发觉规律。当学生有怀疑时，他就会提出问题，然后他想找出问题的答案，在解决问题的过程当中，他尽可能对问题进行推理、分析，再通过视察、试验来收集事实，从而找到答案。探究试验“光对鼠妇的影响”是标准中的第一个案例，案例分析了在探究蚯蚓生活环境因素的过程中“提出问题”、“
39、作出假设”、“制定安排”、“实施安排”、“得出结论”、“表达、沟通”等基本过程以及每一过程的详细要素。 4、提高学生科学素养的新理念使单纯的传授学问型转向提高素养教化型 培育学生的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确看法、科学情感、探究自然的新奇心和求知欲、对事物作出各种说明和相关决策的实力。每个学生都是天生的科学家，他们生来就对四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西充溢了新奇心。新教材当中淡化了学问概念，而更注意的是科学素养的培育。学生在生物学课程的学习过程中，通过参加和解决现实世界中的详细问题，来获得科学与技术的学问，并且可以引发学生对日常生活中的一些事情进行思索，如为
40、什么癌病病发期快，为什么癌病很难治以及引起癌的缘由等等。这样，在日常生活当中，他们就知道如何把所学的学问和方法与实践相结合，对科技引起的新的问题进行思索和推断，在他们参加社会时，能够依照自己的价值观对某些问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动 5、生物学试验教学的改进使学生的动手实力加强 标准强调学生应当正确运用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，应当具备肯定的试验操作实力。试验教学既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。标准列举的一些活动建议中，相当部分就是试验。部分试验还不能完成。但我们老师可以创建条件，就地取材，因陋就简地开设好生物试验。试验中包含着 中学学习心得体会(2)
41、 丰富的技能训练，这里的技能，不仅仅是指的操作技能，如显微镜的操作等，更重要的是科学探究的方法和技能。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，教材中列出的技能训练，正是希望学生们能通过视察，发觉问题，提出问题。教学过程当中，要特殊强调试验中用科学的探究方法，细致仔细的试验看法，留意限制变量，设计比照，量的检测，数据的整理，生物图的画法等。这和过去试验的要求重在验证以及定性为主有着显著的区分。 6.生物学教学重视情感看法与价值观的培育 科学技术的发展带来高度的科技文明，人类精神领域的发展却相对落后，造成科学文化与人文文化的失衡，生物课程在人文精神的培育方面起到独特作用，通过生物学
42、教学，教化学生爱惜生物，爱护环境，树立人与自然和谐统一，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人的生活带来赏心悦目的美，科学精神与人文精神的结合，成为当代生物学教化的重要特点。这在我们的新教材中也有所体现。教材中用极富文学魅力的诗句以提高学生的文学素养，以生动形象的实物图激发学生们的爱国热忱。标准中还介绍了与生物学有关的职业林业工人，他们也须要很多生物学学问。对每一种树的生长发育的探讨，培育新的树种的探讨，树的病虫防治的探讨等等，从而培育学生正确的价值观。确立主动、健康的生活看法。 总而言之，在新课程改革的学习潮流中，我感受很深。全新的课程理念“面对全体学
43、生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”，强调师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，充分考虑学生个体间的差异，在保证学生共同发展的基础上，留意发展学生的特性和特长。课堂再也不是以前的老师唱独角戏的场所了。课程标准要求生物教学不仅是老师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。老师必需向学生供应更多的机会让学生亲自参加和实践。这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革，学生从老师讲什么就听什么，老师让做什么就做什么的被动的学习者，变为主动参加的学习者。教学模式也在发生根本的变更，生物课将更多的是学生的试验、探讨、沟通等活动。 中学学习心得体会 中学学习心得体会 中学学习心得体会 中学学生学习心得体会 中学学习的心得体会 衡中学习心得体会 中学考察学习心得体会 中学学习心得体会 初中学习心得体会 中学学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页