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1、高校学生自我管理能力的培养1创立学生自我管理的环境要想让学生提高自我管理能力，我们必须为他们创造民主开放的环境，这样的环境对于班集体管理也是非常重要。建构民主开放的班集体,关键是强化学生的主人翁意识。这就要求班主任充分重视学生在班级中的自我表现,给同学们创造条件，让每个人都有展示本人的时机，强调他们在班级中发挥的作用,以此强化他们的主人翁意识。在班级中强化学生的自我教育，并将自我管理贯穿于学生的身心活动的全经过。在尊重他们的基础上创造和谐的环境。对于自卑、逆反、孤僻等心理障碍的学生，我们要对他们给予特殊照顾，这样能帮助他们走出心理阴影。人的生命中总会存在一些生理与心理发育不平衡的困扰，民主开放
2、的班集体能够帮助学生放心讲出本人问题，在大家的共同努力下解决问题。2指导学生自我管理方法自我管理是建立在自我管理方法之上的，没有科学的管理方法，自我管理就不能够发挥它的作用。优秀的教师擅于帮助学生把握自我管理的多种方法。例如情绪管理，情绪主要是由于学生对本人对别人对社会的不正确认识导致的，它包括自卑，自负，抑郁等其他不良情绪。这些负面的情绪对学生的成长和发展造成了严重阻碍，只要克制这些阻碍才能够好好的生活学习。所以，帮助学生把握排解情绪的方法，保持好的心情是非常重要的。笔者介绍两种常用的情绪管理方法:情绪沟通法。它是对学生运用语言和行为表达本人情绪的一种方法，在正确表达本人情感的同时也能够理解
3、别人的情绪，提高学生的“移情的能力。情绪控制法。它的目的是让学生自我调节情绪，控制不良情绪。情绪控制主要包括环境调节法、情绪宣泄法和注意力转移法。三是情绪熏陶法。熏陶法的目的是让学生在积极健康的环境中受影响，进而感染本人，养成乐观情绪，培养学生追求真善美的良好品德。3培养学生的诚信意识和法律意识诚实守信是中华民族的传统美德，在当今社会仍然是应当遵守的信条。目前，很多大学生存在诚信缺失问题，社会上也有一些败坏诚信道德的事情，这些影响了青少年的成长。为了保障学生自我管理，应针对学生制定一套合理健全的制度。一方面，在新生入学时就发放管理手册，组织学生学习沟通，让他们学会按制度办事，规范本人的行为。另
4、一方面，我们对手册进行修改补充，让它适应社会发展要求，逐步完善管理，使培养的大学生能够适应社会，成为社会需要的人才。在以后的管理工作中，严格根据制度办事，对每个人做到公平对待，不徇私情，对待违规违纪同学也坚持原则。另外在评优活动中，也要正确引导学生以本人的原则去评选，不能靠关系远近去选择。还有辅导员助理和学生干部应当公平对待身边的同学，不能以权谋私，光为本人谋利益。考试作弊是学生群体普遍存在的现象，为了解决这一诚信问题光由学校努力是不够的，更应当加强学生自我管理，通过他们自律意识的提高和心里对诚信的认可抵制不诚信的考试作弊行为。学生的自我管理是一种积极有效的管理方式，它对培养学生的各方面素质起着无可替代的作用。它有利于帮助学生提高本人的道德素质，树立积极健康的价值观，促进学生健康发展。学校教师在学生自我管理经过中起着重要作用。一是要引导学生，正确处理自我管理中与别人产生的矛盾，让他们在和谐的气氛中学习生活。二是给他们灌输好的思想，不要让他们在学校中构成太世故太圆滑的思想，为他们创造积极向上的自我管理气氛。