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1、幼儿园双节同庆主题活动方案5篇幼儿园双节同庆主题活动方案5篇中华民族五千年的悠久历史,积淀着很多弥漫着浓厚东方文化色彩的传统节日。下面是我精心采集整理的幼儿中秋节主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿中秋节主题活动方案1一、活动的大好机会。这一主题活动符合幼儿的生活经历，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。而环境作为一种“隐性教育课程,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体
2、性，也就是从设计到布置再到评价整个经过均让幼儿积极介入。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。二、活动主题目的：1.感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，共享美妙的情感。2.知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关风俗，知道中秋节是我国传统的团聚节。3.幼儿与家长共同采集整理资料，提高幼儿的自己学习能力。三、环境创设：(一)主题环境创设：(营销方案策划书)主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境，已成为当前幼儿园老师关注的热门问题。在主题教学活动中，通过
3、创设主题墙，让墙由“静变“动，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的经过也是幼儿的学习经过。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后，老师应和幼儿一起设计、准备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动策划方案幼儿园迎中秋节主题活动策划方案。1.巧妙的月亮关于月亮的图片(由老师、幼儿、家长共同采集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简单的文字
4、讲明)。丰富幼儿关于月亮的经历。2.中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，能够布置中国地图，然后将共同采集的各地庆祝中秋节的照片根据地域布置在地图上。如：中秋团聚、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传讲。4.团聚乐幼儿全家福照片，体现中秋是团聚的日子幼儿园迎中秋节主题活动策划方案5.欢欢喜喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中华文化和美德的教育。6.中秋
5、祝福老师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了本人对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团聚的心愿所有关于月亮的梦想都跃然纸上。(二)区域活动创设区域活动是课程内容的延伸或拓展，因而本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容严密联络的，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经历会进一步得到稳固、迁移和提升，1.团聚超市：幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物游戏2.美工区：巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助老师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩
6、纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。讲明：为了体现幼儿互动，几个区域能够合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼能够送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些能够在教师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行比照，绘制出“月亮变化册等。4.音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节拍乐练习，尝试为歌曲（爷爷为我打月饼）、音乐（彩
7、云追月），用不同的打击乐器合作演奏，体验快乐，尝试用乐器独立演奏幼儿园迎中秋节主题活动策划方案策划书。幼儿接触打击乐，能够发展幼儿对音乐的节拍感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与互相合作的习惯。5.表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自己，激发幼儿的自自信心。6.浏览区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的浏览能力(三)走廊环境创设：走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿天天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。(四)家园联络栏家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地
8、不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早知道张贴主题教学计划，让家长了解本主题内容;本月话题：家长讨论“过一个有意义的中秋节的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了张贴儿歌、故事;温馨提示结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩霎时用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。进而体现家园共育的理念和主张!在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个经过，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话，发展幼儿的自主学习
9、能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，让环境也成为幼儿的教师。幼儿中秋节主题活动方案3活动目的：1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化风俗。3、通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。4、体验共享与同伴教师一起合作过节的快乐。活动形式：班级集体活动活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。环境创设1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。2、悬挂灯笼，水果图案营造
10、热闹的节日气氛。3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册。(事先发放记录单)。区域活动1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画好吃的水果。2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。家园共育1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并说说关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。2、与幼儿一起准备灯笼，是共同制作的。3、催促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。幼儿中秋节主题活动方案4活动目的1.在观看做月饼的经过中，知道制作月饼的材料、工具、用处及方法。2.积极介入活动，大胆
11、地表达本人的想法和发现。3.体验和嘉宾一起介入活动及品尝的快乐。活动准备邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。活动经过1.向做月饼的嘉宾问好，激发介入活动的兴趣。2.认识制作月饼的材料和工具，了解其用处。3.根据材料和工具，猜想制作月饼的方法。指导语：刚刚嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的经过中，有着不同的用途。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?4.观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，能够请部分幼儿尝试介入制作，获得亲身感受。)5.烘烤和品尝月饼，体验快乐。延伸活动：老师可将制作月饼的经过拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。【篇
12、二】活动目的1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经历，并大胆地进行表达与沟通。3.能平静的倾听同伴的表述。活动准备1.家长协助幼儿采集各种资料和丰富相关经历。2.幼儿每人一本（嫦娥奔月）的图书。活动经过1.沟通相关经历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。(1)幼儿自由结伴沟通本人调查的结果。(2)集体沟通，丰富相关经历。(老师引导幼儿根据调查表的内容进行沟通，提醒幼儿能平静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关经历。指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?2.通过欣赏图书（嫦娥奔月），了解中秋节的有关传讲。(1)欣赏图书，了
13、解（嫦娥奔月）的主要故事内容。(2)沟通本人对图书内容的理解。指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?(3)边看图书边完好地倾听教师讲述故事。(4)沟通本人听过的其他传讲。幼儿中秋节主题活动方案5活动经过：一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾遵从中知道了哪些，与别人有哪些不同。2、老师介绍本人的材料，使幼儿了解中秋节的来历。三、扩展幼儿经历，并介绍中秋节的风俗，让幼儿了解更多。师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月饼，我们还干什么呢?四、老师像幼儿介绍获取资
14、料的方法。师：呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?1、幼儿沟通本人获取知识的渠道。2、老师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长共享今天的所得。活动二月亮婆婆喜欢我涉及领域：音乐活动目的：1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。3、感受傣族歌曲独特的风格。活动准备：字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张，每张两个小星星。磁带、录音机、钢琴活动经过：一、哼鸣摇篮曲，感受傣族
15、风格歌曲的旋律。1、我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮如何啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。2、睡在妈妈摇篮里舒适吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。1、刚刚我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着，听听是谁来看我们?(教师清唱)2、提问：(1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡月亮婆婆、喜欢我。(2)怎么喜欢我的呢?唱第二句，幼儿回答，出示洒、摸，并做动作帮助理解和把握。
16、(3)月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏?仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了?走和停算一次，玩了几次呢?边唱边贴。3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。4、月亮婆婆讲你们真能干，如今晚上要用什么声音唱?5、真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢?6、月亮婆婆讲谁唱的好听，她就去摸摸谁?7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚刚声音大了点，把谁吵醒了?出示卡片星星，问：星星会干吗?2、你听听星星会在歌里的什么
17、地方眨眼睛?教师的手会在相应的地方做眨眼的动作。3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?错误时再听一遍，问：有没有发现问题?4、我们碰到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?5、刚刚小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。7、非常棒!声音唱得很整洁，还能够用什么声音唱?8、真好听!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不平衡，如何就能够平衡了呢?教师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、这遍的声音平衡多了，月亮婆婆没意见了。四、夜深了，小朋友也累了要睡
18、觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧!教师边唱边抚摸每一个孩子的头。活动三静夜思涉及领域：语文活动目的：1.幼儿初步了解古诗的含义，明晰地发好光、霜、乡的音。2.能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。3.理解词语：举、霜、故土。活动准备：1.打印的古诗一首，（静夜思）图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思活动经过：1、出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思(1)师：小朋友，画面上有什么?画上的人怎么样?他的表情是如何的?(2)老师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。(3)老师小结：（静夜思）就是讲了李白在宁静的夜晚思念本人家乡的事情。2、老师朗读古诗，幼儿欣赏。(
19、1)师：在古诗中你听到了什么?(2)老师逐句理解古诗的含义：亮堂的月光洒在床前，好似是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了本人的家乡。让幼儿感遭到古诗中美的意境。3、学习古诗（静夜思）(1)老师带领幼儿共同朗读古诗。(2)老师逐句教幼儿朗读，提示幼儿发清楚光、霜、乡的字音，感受诗歌中的韵律。(3)让幼儿通太多种感受欣赏和感悟古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗读表演。活动四嘟嘟龙买水果涉及领域：数学活动目的1、通过学习，感悟5以内属于凉的关系。2、稳固幼儿对5以内数量的认识。3、发展幼儿观察能力、判定能力，以及反响能力。活动准备1到5的数字卡
20、片。五种不同味道的月饼图片。活动经过一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。按数字拍手。老师拍手，让幼儿回答拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。二、稳固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。2、出示月饼图片，贴上相应的数字。(幼儿完成)三、玩买水果游戏。1、介绍游戏规则。师：小朋友们，教师如今饿了，想去买月饼吃。可是教师想小朋友帮我买。教师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊?2、开场游戏。四、找找生活中的数字1、让幼儿找找老师的墙壁上那些与数字有关呢?2、引导幼儿讲一讲，1、2、3、4、5还能够表示什么。(如：音乐简谱中表示音符)五、活动结束幼儿园双节同庆主题活动方案5篇