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1、欢欢乐乐过新年大班教案欢快乐乐过新年大班教案1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。5、体验和大家一起过节的欢乐。重点难点1、相识过年我国南北的习俗。2、流利讲解并描述自己过年的事。活动打算1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布
2、置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我相识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大
3、家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真快乐真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。欢快乐乐过新年大班教案2内容与要求：1、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的美丽。2、结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进行诗歌创编，共享欢庆新年的欢乐。3、学习有序、
4、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动打算：1、有关过新年场景的PPT2、诗歌过新年（有改编）及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的阅历活动重点与难点：1、活动重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢庆新年时的欢乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历并借助简洁的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看PPT，引出过新年话题：提问在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）我们把这些图片里
5、的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经揣测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真快乐呀！师：今日唐老师收到了小动物村里动物挚友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！2、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：（1）观赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小挚友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用谁在干什么的句式讲解并描述）师：唐老师把你
6、们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！（2）完整观赏诗歌过新年老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也便利多了！（引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来更舒适，很美丽，而且便利理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。（幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请实力强的幼儿跟念，实力弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）3、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者
7、用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。（幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简洁记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主子来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简洁又完整的话来说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。（假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，激励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好挚友，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进行表现。）教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。