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1、轻叩诗歌的大门活动总结轻叩诗歌的大门活动总结1这个学期，我们开展了一次综合活动“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让学问面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。在查阅资料的过程中，我们也学到了很多关于古诗和现代诗的学问。在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义；而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很便利地看出作者想要表达的情感我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗
2、、边塞诗、田园诗等八种类型；按形式可分成诗、词、曲三种；按语言可分成古体诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗除此之外，还可以按诗人的姓氏分；按诗人朝代分；以及五言律诗和七言绝句我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的诗经，也懂得了如何理解一些古诗的含义。例如，我读了李白的秋浦歌：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”我分析这首诗时，先翻阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景状况，用自己的话把这首诗翻译出来，再深化去理解诗人所表达的。李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月
3、消逝而非常忧愁。从最终一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。我还写了几首小诗：春天的华蜜落叶等。虽然写得非常稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着自己的“大作”，我也“啧啧”地称赞不已。在这次综合性学习中，我的学问面广了，写诗实力强了，理解实力也提高了。诗歌如一颗绚烂的明珠，使我们的生活充溢绚丽的光辉。轻叩诗歌的大门活动总结2近期，我们开展了与诗同行的活动。活动中，我们搜寻诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的学问，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！我们开展朗诵诗歌我能行活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参与竞赛。经过两节课的展示，圆满结束。
4、一次诗歌朗诵活动，让我们领会到朗诵诗歌不仅仅是一次简洁的朗读，还可以找寻合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再协作歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。倾听着徐志摩的再别康桥，我们领会到了诗人离开时的那种深挚的眷恋不舍；倾听着余光中的乡愁，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是多数个向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。倾听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深化：必需付出更多的努力，才能有更多的收获。假如说多数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；假如说诗歌是一个太阳，
5、那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了，但我须要探究的，还许多许多。我真想让自己每天徜徉在诗的海洋当中啊？轻叩诗歌的大门活动总结3这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的.综合性语文学习活动。在这一次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们小组首先制定了活动的安排，特地针对苏轼的诗词进行调查。我们确定了分工之后，就各自回家用查阅书籍、上网搜寻和询问父母等方法搜集资料，接着，我们将搜集的资料聚集在一起，由组进步行分类。当然，我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技
6、巧。例如：我们在读诗的时候，知道了要去联系生活实际读，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在老师教了很多写诗的方法之后，我们还自己写了几首小诗，虽然有很多的不足之处，但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。经过了这次的活动，我们懂得了该怎么样去写一首诗，古诗和现代诗的差距，怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间很短暂，但“轻叩诗歌大门”，在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的多数珍宝。让我们徜徉
7、在诗歌的百花园中，让生活充溢诗意，让诗歌陪伴我们成长！轻叩诗歌的大门活动总结4一、活动的开展此次活动以书中所学学问为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深化了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。二、活动后的收获活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是诗经，它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有许多，如，结合自己的生活实际，
8、在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，干脆陈述事物的表现手法；比，用比方的手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种剧烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。三、建议这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上沟通；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。希望我们的活动今后会更好！轻叩诗歌的大门活动
9、总结5这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们学到了许多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了许多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己称赞不已。诗歌是一个充溢了诗情画意，充溢了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳动，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌
10、里表达自己的渴望与情感。我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更美丽，但不肯定要句句都押。5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。我觉得徜徉在诗歌海洋
11、里的感觉，真是太奇异了！假如把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；假如把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得接着在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。轻叩诗歌的大门活动总结6诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班集体开展了轻叩诗歌的大门活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员探讨，看看如何朗诵会更精彩。并在班上实行诗歌学问竞赛，比比谁的课外学问更丰富，在活动的最终，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的
12、诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。在开展了这次活动后，我增长了不少学问。我知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力。而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物古诗、上水田园古诗、斗争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。在学习诗中的秋这一篇课文时，我们还学习到了许很多多读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并依据诗歌的内容想象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的望庐山瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。同时也可以体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不
13、同的表达方法，再联系诗人的身世状况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。而在我读到太阳的话这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代的诗的区分。古代诗有特别严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。在这次活动中，我也发觉了不足之处，在活动开展的同时，也可以做一些嬉戏来帮助增加课外学问。通过这一次的综合性学习，我广泛地接触和阅读了许多诗歌，增长了不少学问。我还要在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。六年级:斑斑轻叩诗歌的大门活动总结7教学目标学写简洁的活动总结活动打算：带上自己活动过程中随时登记的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动安排活动时间：“轻叩诗
14、歌的大门”活动总结一课时活动过程一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较胜利，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延长到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，/大家都有了一些收获，今日，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。二、还记得活动起先时我们自己拟订的安排吗？请大家将自己的活动安排阅读一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5 8分钟的时间写一写。三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，抓紧在小组内与同学沟通沟通。四、全班沟
15、通活动中的收获，/article/老师留意引导学生从学问和实力两方面谈。（老师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和组织、策划实力）五、接着刚才所写的活动过程，具体地写写自己活动中的收获。六、小组里沟通总结，评比出优秀总结。轻叩诗歌的大门活动总结8这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们学到了许多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了许多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几
16、首童趣盎然的小诗，感受了一回当小诗人的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己称赞不已。诗歌是一个充溢了诗情画意，充溢了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳动，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：1.现代诗一般以句子,词组为诗行,纵向排列.2. 现代诗篇无
17、定句,句无定字,形成长短不一,参差错落的诗行.3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节).4.要懂得现代诗的押韵,押韵让句子更美丽,但不肯定要句句都押.5.现代诗要精炼,不要拖泥带水,要用最简洁的文字容纳最丰富的内容.我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇异了!假如把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水;假如把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得接着在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。轻叩诗歌的大门活动总结9这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了学问面,而且还深深地
18、感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的漂亮与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.我们小组首先制定了活动的安排,特地针对苏轼的诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜寻和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组进步行分类.当然,我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历,这些阅历不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.在老师教了很多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有很多的不足之处,但还是过了一把
19、“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的多数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充溢诗意,让诗歌陪伴我们成长!轻叩诗歌的大门活动总结10“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”杜牧的江南春写的生动有感情，让人感觉当时的情景就在眼前。这次我们以诗为主，进行了一次综合性学习。我们所知诗有许多种类别。古代诗：古代诗歌包括诗、词、曲，是由诗
20、经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代古风、新乐府。现代诗：现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。还有抒情诗、咏物诗、送别诗现代诗和古代诗，都表达着诗人的感情。不同于作文，作文是具体而通过文字来表示一个主题意义的记叙方法。诗却简洁、深情的。所以作文和诗相比，诗更胜一筹。在“与诗同行”的板块里，让我尝试写诗。在我尝试写了一首又一首诗的时候，才知诗要真情实感才能写出来的，假如只是随意的写，写出来的将会是一首平凡的诗。似乎贾岛一样，他走在街上，那时正是深秋时分，金风一吹，落叶飘飘，那景色非常迷人。他吟出一句“落叶满长安。”假如他不是对秋天的景色有情意，他就不会想秋天的景色是如此
21、的漂亮。可真不知道诗圣、诗仙是怎么会有这么多感情呢？真不明白，他们怎么让人一看，就能进入到诗人想描写的情景里？在这次综合性学习之中，我最宠爱搜集诗人的诗来品尝，因为我感觉诗中有许多趣事使我一步步找寻、探究诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会。我发觉，诗人写的每一首诗都有自己别出心裁的视角，或许看到落叶会想起家乡、看到知了，会就想起春天，看到杜牧会想起田野每一样物品都是诗人的作品，我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件好玩事。诗就像个花园，让我们观赏每一处地方，观赏每一朵鲜花。这次综合性学习，使我更了解了各种不一样的“鲜花”，还让我知道这每一朵“鲜花”是要真实情感才能绽放。假如我能恒久躺在花园的仙境里，我会始终留在那儿。