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1、轻叩诗歌的大门活动总结精选14篇轻叩诗歌的大门活动总结 篇1 这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞美不已。 诗歌是一个布满了诗情画意，布满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们
2、的思维可以跳动，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以关怀我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。 在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点： 1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。 2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。 3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。 4。要懂得现代诗的.押韵，押韵让句子更漂亮，但不愿定要句句都押。 5。现代诗
3、要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。 我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇异了！假如把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；假如把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得连续在诗的海洋里巡游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。 轻叩诗歌的大门活动总结 篇2 一、活动的开展 此次活动以书中所学学问为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深化了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。 二、活动后的收获 活动结束后，我们对诗歌的进展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：
4、诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是诗经，它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。 这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接陈述事物的表现手法；比，用比方的手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种猛烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。 三、建议
5、这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上沟通；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。 希望我们的活动今后会更好！ 轻叩诗歌的大门活动总结 篇3 这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。 我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到法潇洒的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处-古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我
6、最终明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句! 为了丰富同学们的课外学问，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真实切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇异境界。 另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首小乌龟，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗星星写得特别童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作蛋糕写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈真诚的感谢与深切的爱，写得特别感人，获得了同学们的全都认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与幻想，
7、五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起巡游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。 课余，我们还呈现着自己收集的诗歌学问，并相互提问，这让我们的课间布满了乐趣，有许多爱好深厚的同学开头制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上漂亮的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地沟通着诗歌带给我们的无限乐趣。 本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的布满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这布满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌，你是多么奇异，我为你感到深深的高傲、傲慢
8、! 轻叩诗歌的大门活动总结 篇4 近期，我们开展了与诗同行的活动。活动中，我们搜寻诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的学问，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！ 我们开展朗诵诗歌我能行活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参加竞赛。经过两节课的呈现，圆满结束。 一次诗歌朗诵活动，让我们领悟到朗诵诗歌不仅仅是一次简洁的朗读，还可以查找合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再协作歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。 倾听着徐志摩的再别康桥，我们领悟到了诗人离开时的那种深挚的作文网/眷恋不舍；倾听着余光中的乡愁，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是许多个
9、向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。倾听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。 虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深化：必需付出更多的努力，才能有更多的收获。 假如说许多的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；假如说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了，但我需要探究的，还很多很多。我真想让自己每天徜徉在诗的海洋当中啊？ 轻叩诗歌的大门活动总结 篇5 “今日，让我们一起轻叩诗歌的大门。诗歌是文学宝库中的珍宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了许多漂亮的诗篇。让我们一起诗海拾贝、与诗同行。”在蔡老师的引领
10、之下，我们在“秋”的早晨；闲逛“黄沙道中”，欣赏“太阳的话”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，我们去看海”，“给诗加腰”。 在张老师的引领之下，我兴奋地推开了诗歌的大门，轻轻地迈进了诗歌的殿堂。我诗兴大发，想起了每天用动听的歌声唤醒我，每夜用呢喃声伴我入睡的我房间窗台上的小鸟，“一对小豆豆似的眼睛，瞅着我，调皮地冲我打招呼；一双扑棱棱的翅膀，扇呀扇，亲昵地和我道早安只要想到了你，我的心就布满了童真的乐趣。”啊，我是多么地宠爱它们哪！我赞美它们！ 在张老师的引领之下，同学们沉醉在丰富多彩的诗歌世界中，诗歌超越时空，叩击着我们的心灵，给我们艺术的享受和薰陶。静远声情并茂地抒发了她对“世界上最
11、遥远的距离”的感悟：以生死、天地、树木的距离，来说明“世界上最遥远的距离”是心灵的距离；佳韵用诗抒发了她想飞的幻想：“我想飞，飞到属于自己的天地，查找属于自己的天空，我真的很想飞，你呢一起飞吧” 诗歌就像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡漾。 轻叩诗歌的大门活动总结 篇6 生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴实的民歌，古老的唐诗，易懂的宋词，漂亮的元曲，常在我们耳边回响。 我们小组首先制定了活动的方案，特地针对有关爱国的诗词曲进行搜集。小组成员们确定了分工之后，就各自回家查阅书籍、上网搜寻等方法搜集资料，最终，大家将搜集的资料聚集在一起，由我进行整理。 通过对几篇诗歌的了解
12、及学习，我还知道了古诗与现代诗的特点：现代诗与口语接近，易懂，写法较为自由，句子长短没有明确规定，可分为若干小节；而古诗却要求语言精练，对字数，句数，平仄，用韵有严格的规定。我们还学会了几种理解诗句的方法：联系生活实际读古诗，边读古诗边在头脑中描绘成一幅图画，体会诗人的感情去朗诵等，这些都是同学们总结出来的阅历，这些阅历不仅可以关怀我们更透彻地去了解诗句的意思，还可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的心境及感受。 在学习了几首诗歌后，我们试着自己写了几首儿童诗，当了一回“小诗人”，我们的诗还被列入我们自己编排的“诗情画意”小诗集里，感觉很有成就感。我们班还举办了诗歌朗诵会，我们小组朗诵了七
13、子之歌，赢得了同学们喧闹的掌声，连老师也觉得我们朗诵的很有感情。 假如诗歌是海洋，我只吸取了一滴水；假如诗歌是花园，我只摘到了一朵花；假如诗歌是天空，我只带走了一片云。让我们连续徜徉在诗歌里，让生活布满诗意，让诗歌陪伴我们一生！ 轻叩诗歌的大门活动总结 篇7 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”杜牧的江南春写的生动有感情，让人感觉当时的情景就在眼前。这次我们以诗为主，进行了一次综合性学习。 我们所知诗有很多种类别。古代诗：古代诗歌包括诗、词、曲，是由诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代古风、新乐府。现代诗：现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。还有抒情诗、咏物诗、送别
14、诗现代诗和古代诗，都表达着诗人的感情。不同于作文，作文是详细而通过文字来表示一个主题意义的记叙方法。诗却简洁、深情的.。所以作文和诗相比，诗更胜一筹。 在“与诗同行”的板块里，让我尝试写诗。在我尝试写了一首又一首诗的时候，才知诗要真情实感才能写出来的，假如只是任凭的写，写出来的将会是一首平凡的诗。好像贾岛一样，他走在街上，那时正是深秋时分，金风一吹，落叶飘飘，那景色特别迷人。他吟出一句“落叶满长安。”假如他不是对秋天的景色有情意，他就不会想秋天的景色是如此的美丽。可真不知道诗圣、诗仙是怎么会有这么多感情呢？真不明白，他们怎么让人一看，就能进入到诗人想描写的情景里？ 在这次综合性学习之中，我最宠
15、爱搜集诗人的诗来品尝，由于我感觉诗中有很多趣事使我一步步查找、探究诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会。我发觉，诗人写的每一首诗都有自己与众不同的视角，或许看到落叶会想起家乡、看到知了，会就想起春天，看到杜牧会想起田野每一样物品都是诗人的作品，我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件好玩事。 诗就像个花园，让我们欣赏每一处地方，欣赏每一朵鲜花。这次综合性学习，使我更了解了各种不一样的“鲜花”，还让我知道这每一朵“鲜花”是要真实情感才能绽放。假如我能永久躺在花园的仙境里，我会始终留在那儿。 轻叩诗歌的大门活动总结 篇8 “空山新雨后，天气晚来秋。”在这个丰收又有诗情画意的季节里，
16、我们进行了一次有关诗歌的综合性学习。信任你也想更多地了解诗吧！好！走，我们去学诗。 在第一板块学习中，我们不仅进行了背诗的“打卡”，还把搜集到的诗歌进行了分类。特别是给诗歌分类的时候，我才知道原来诗分那么多种，单单是古诗，就分为山水田园诗、怀古诗、咏物诗、送别诗在吗多类的诗，以前我只不过是整个吞枣地背一遍就算了，管它是什么类的。 把搜集到的古诗分类好后，我想到了一个好处：养成分类的习惯后，你就能更多地了解诗了。还能知道这种类型的诗原来有这么多，以后谁问你你都能脱口而出说几首诗来回答。学习那不就更加深了吗？ 其次板块，我们举办的诗歌朗诵会让我记忆犹新。我们组负责邀请评委，并制作评分表。在我制作表
17、格，参考网上的评分表时，真的很震惊，没想到评分还要评“吐字清晰”、“把握轻重音”、“有停顿”！我还以为只要“感情朗诵”并脱稿就行了，我可小看了诗歌了！ 最终，朗诵会开头了，我一上台就腿软，由于我是第一个开头朗诵的，我朗诵的不好可能会影响到其他组员。但是最终，我还是有感情、有加动作地朗诵好了。我很兴奋！我们组还获得了二等奖呢？ 从这次综合性学习中，我懂得的不仅仅是怎么学习诗歌，更多的还是小组团结，合作力气。没有团结，哪来的成功？诗歌的学习还没有结束，我们以后还要更多地了解诗歌！ 轻叩诗歌的大门活动总结 篇9 轻叩诗歌的大门，我们门前就消逝了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活布满
18、诗意吧！诗歌的殿堂通向遥远的地方，通过本组综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列的活动。 为了更好地进行本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌学问和故事。然后摘抄自己的诗歌，进行一个“诗歌欣赏、朗诵大会”。 通过了这次诗歌朗诵会，我的收获很大，不仅学会了很多诗歌，还学会了诗歌分类，也搜集很多有关诗歌的故事，更重要的是，我学会了自己写诗歌。在写诗里，我们可以放飞我们的心灵，我们的思维可以跳动，我们还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 在这里我想提建议；假如在同学朗诵的时候播放音乐就更好了。 虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前开放了
19、一个美丽的诗歌世界，从而让我挖掘了诗歌的海洋中有许多的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让我们的生活布满诗意，让诗意陪伴我们的成长吧！ 轻叩诗歌的大门活动总结 篇10 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了学问面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅. 我们小组首先制定了活动的方案,特地针对苏轼的诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜寻和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组进步行分类. 当然,我们也学会了许多阅
20、读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历,这些阅历不仅可以关怀我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感. 在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动. 经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到
21、了诗歌海洋中的许多珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活布满诗意,让诗歌陪伴我们成长! 轻叩诗歌的大门活动总结 篇11 这次的综合性学习很便结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。 我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法潇洒的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我最终明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！ 为了丰富同学们的课外学问，
22、老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真实切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇异境界。 另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首小乌龟，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗星星写得特别童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；陈颖莹的诗作蛋糕写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈真诚的感谢与深切的爱，写提特别感人，获得了同学们的全都认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与幻想，五颜六色的.小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起巡游在诗海里，感受着一首一首的小诗
23、带给我们的启示。 课余，我们还呈现着自己收集的诗歌学问，并相互提问，这让我们的课间布满了乐趣，有许多爱好深厚的同学开头制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上漂亮的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地沟通着诗歌带给我们的无限乐趣。 本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的布满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这布满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么奇异，我为你感到深深的高傲、傲慢！ 轻叩诗歌的大门活动总结 篇12 这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展
24、了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当小诗人的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞美不已。 诗歌是一个布满了诗情画意，布满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳动，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比
25、较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以关怀我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。 在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点： 1、现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。 2、现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。 3、现代诗的段落可以整首诗为一段（节），也可以一首诗分为若干段（节）。 4、要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更漂亮，但不愿定要句句都押。 5、现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。 我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇异了！假如把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一
26、滴水；假如把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得连续在诗的海洋里巡游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。 轻叩诗歌的大门活动总结 篇13 这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞美不已。
27、 诗歌是一个布满了诗情画意，布满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳动，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以关怀我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。 在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点： 1、现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。 2、现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。 3、现代诗的段落可以整首诗为一段（节），也可以一首诗分为若干段（
28、节）。 4、要懂得现代诗的。押韵，押韵让句子更漂亮，但不愿定要句句都押。 5、现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。 我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇异了！假如把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；假如把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得连续在诗的海洋里巡游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。 轻叩诗歌的大门活动总结 篇14 这次综合性学习活动结束了。通过这一次 综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓 展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文 化的博大精深，体会诗中所蕴涵的美丽与感 情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 我们学到了很多诗歌，还学会
29、了诗歌的分 类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很 多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之 后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小 诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗 中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢 着童趣，令我们自己赞美不已。 诗歌里布满了诗情画意，布满了自己的 渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵， 我们的思维可以跳动，我们的想象力得到了 丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的 渴望与情感。 我们还学会了如何理解诗歌的寓意:联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面 边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来 的阅历，这些阅历不仅可以关怀我们更好地了 解诗歌，也可以
30、让我们走进诗的意境中去，感 受诗人当时的情感。 在这次综合性学习中，我知道了诗歌的 特点: 1.现代诗一般以句子、词组为诗行，纵向 排列。 2.现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不 一，参差错落的诗行。 3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也 可以一首诗分为若干段(节)。 4.要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优 美，但不愿定要句句都押。 5.现代诗要精练，不要拖泥带水，要用最简 洁的文字容纳最丰富的内容。 我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是 太奇异了!假如把诗歌比做海洋，我觉得我只 得到了沧海的一滴水;假如把诗歌比做花园， 我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得 连续在诗的海洋里巡游，尽情地享受诗歌无 穷的魅力。17