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1、高二数学教学计划高二数学第一学期教学计划一、教学要求一情意目的1通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。2提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、解三角形、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。3在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰苦和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评价，提高学生的合作意识。4让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿。二能力要求1、培养学生记忆能力。1在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养学生记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速
2、、正确。2通过定义、命题的总体构造教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。2、培养学生的运算能力。1通过解一元二次不等式及基本不等式的训练，培养学生的运算能力。2加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算能力。3通过解析法的教学，提高学生运算经过具有明晰性、合理性、简捷性能力。4利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。1通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。2通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，发展发散思维能力。3通过不等式引伸、推广，培养
3、学生的创造性思维。4加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的能力。5通过圆锥曲线的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。6通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵敏性，是学生把握转化思想方法。4、培养学生的观察能力。1在比拟鉴别中，提高观察的准确性和完好性。2通过对个性特征的分析研究，提高观察的深入性。三知识要求1、把握不等式的概念、性质及证实不等式的方法，不等式的解法；2、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、教材扼要分析1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证实、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证实是在其基础上进行的；不等式的解法是在这一基础上、根据不等式的
4、性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。2、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是知足某些条件的点的轨迹，由这些条件能够求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。四、重点与难点一重点1、一元二次不等式及基本不等式的解法。2、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。二难点1、含绝对值不等式的解法，不等式的证实。2、简单线性规划的问题的解法。3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。五、教学措施1、教学中要教授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生把握数学基本方法、基本技能。2、坚持与高三联络，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学形式为主的教学方法，全面提高教学质量。4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。6、坚持学法研讨，加强个别辅导差生与优生，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。