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1、英语全员教师心得体会英语全员老师心得体会120xx年XX县中学英语老师全员培训工作随着20xx的脚步最终结束了，在这次前后长达数月的培训中，我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。作为一名教学阅历尚浅的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习仔细刻苦，刚好完成各项任务，可以说对于自身的全面发展带来了很大的好处。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会：一 、放高校生闪光点，增加学生的自信念来自浙师大的洛老师常常组织大家进行free talk，尽管我读高校时有过和外教闲聊
2、的经验，但是毕业数月，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一尘不染了。在老师们的激励下还是自信的发表了自己的观点。所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。二、激情课堂，抓住学生的留意力。洛老师的课上得生动好玩，在她充溢热忱的课堂上，全部的老师都集中留意力。她会用一口特别棒的口语和我们进行沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习爱好得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。
3、使我们的口语学习获得事半功倍的效果。三、严松有度，提高老师自身素养来自浙师大的另一位美女老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐性的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。在今后的日常教学生活中，我会与那些阅历丰富的同事们共享学习心得，共同提高；并进一步向前辈学习，历练自己，提升自己，为中学的英语教学迈向更高的层次而努力！最终，诚心感谢遂昌教化局领导给我们供应了学习机会。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们年青老师提升专业素养和业务素养，
4、从而推动整个英语教学事业的发展。英语全员老师心得体会2初中英语老师全员培训班的学习在县试验小学实行，本次活动参与人数多，参加面广，时间长，效率高。在培训期间，以语音教学、老师课堂用语，词汇、句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们驾驭必要的英语语音学问，促进了我们英语口语水平。来自浙师大的专家，让我们一线的老师得到了素养的提升的机会，下面来谈谈这次学习的感受：这次培训的基础内容包括：国际音标、教材课文朗读、语音语调的订正与考核等。主持培训的是来自浙师大的老师。第一天是国际音标的学习，内容很枯燥，但是老师们想方设法的调动学员们的主动性。骆老师运用多媒体课件和国际音标示范图融合在一起，将正确的发音
5、舌位、唇齿位置仔细地教给我们。对于国际音标，我也并不生疏，但连续好几天的学习下来，我不但订正了几不到位的发音，还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。朗读是老师教学的基本功，一位英语老师要有纯正的发音、流利的朗读实力，站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的老师得到充分的熬炼机会，浙师大老师给这们这样提高的机会：每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一个地听，一个一个的.指正，最终老师为我们加以点评。通过半个月的培训，让我意识到作为一名英语老师，要对学生进行良好的语言素养教化，必需首先要不断提高自身各方面素养。首先，英语老师应具备良好的专业素养老师良好的专业素养是上好英语课的基础。
6、专业素养主要指老师丰富的语言文化学问及敏捷运用各种教学方法、发挥整合实力及运用教化才智解决教学问题的实力。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感;还要主动参与各种教研活动。在日常教学工作中，英语老师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，老师在教学中，还要留意运用多媒体协助教学。老师要主动参与课件及教案评比等活动，增加自己利用各种现代化手段协助教学的实力。其
7、次，英语老师应具备良好的管理素养作为一名英语老师，光有良好的专业素养还不够，还要留意对学生进行严格管理。一堂课效率的凹凸，关键看学生是否真正参加并仔细听、记笔记。老师要留意加强课堂管理，调动学生听课的主动性。上课时要直视学生，镇定自若;擅长临场发挥，懂得调整课堂气氛;留意说话的艺术，对学生要多激励，少指责。老师的激励及恰当评价对学生的学习及成长特别重要。老师的亲和力在英语教学及管理中也特别重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及相宜的表达方法(如微笑、点头及亲切地目光凝视等)。亲和力在肯定程度上也是老师才智的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、开心的
8、课堂氛围，激发学生的听课及参加主动性。再次，英语老师应具备良好的行为规范老师要直立新的教化观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。在日常教学中，老师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“老师无小事，事事是育人”。老师的语言得体、标准;举止优雅、大方;对教学仔细负责、一丝不苟;板书仔细、工整;擅长质疑，勤学好问;每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。英语作为一门语言，驾驭它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来沟通的最普遍的语言。事实上我很喜爱英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下
9、降了。这次培训的主讲教化我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要常常的去运用，这样才能越学越好，假如几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在起先，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有实力去教孩子们。最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。英语全员老师心得体会3为期15天的英语培训已经落下帷幕，在这15天里，我感受到了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间不长，
10、但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。以下是我的一些心得体会：一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的英语语音，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。二、对英语课堂教学有了新的相识通过浙师大老师教一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是
11、学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃由于我的专业实力并不好，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教学生
12、的英语发音，真是大有收获。通过学习一些英语小嬉戏，听了老师的指导后，我才知道嬉戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过嬉戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和
13、语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的相识作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。作为年轻老师，
14、作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀老师。英语全员老师心得体会4为进一步提高我县英语老师的业务素养及英语教学质量，在县教化部门的亲密协作下，聘请浙江师范高校资深老师骆老师来我县对我们进行了培训，此次培训圆满完成了预期的教学培训任务，达到了预期目的及效果。1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的筹备决策起，各级领导都特别重视此项工作，县教化局的领导多次亲临现场指导工作，确定工作步骤，制定培训方案，明确了培训工作的有关原则要求，周密支配了授课老师教学、生活、工作、学习设施，对培训中
15、可能出现的各种问题，都进行了全程检查指导，并抽调英语教研员黄旭红老师抓落实，对参训人员要严格管理，通过此次培训，切实提高我们英语老师的语言实力和英语教学实力，不断提高英语老师队伍的整体素养，把我县英语老师队伍建设成一支实力强、业务精的队伍，各级领导参加筹划，使得培训工作井然有序并得以顺当开展。2、培训形式多样，培训内容丰富。培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、嬉戏活动及综合测评等，让受训老师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发我们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生爱好，适时、适度的激励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。细心设计各种活动，尽
16、可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了专题讲座，为学员解决了很多教学实践中的疑难和困惑。3、授课老师骆老师的课上的好，主要体现在以下几点，一是骆老师对工作一丝不苟，纪律严明，待人公正谦和，和学员一对一的评课、沟通，其严谨的工作看法和人格魅力对学员产生了深远影响。二是骆老师上课充溢激情，擅长运用体态语言，擅长激励调动学员对学习的爱好，在大量的嬉戏和活动中让学员轻松开心的接受学问，熬炼了学员运用英语进行沟通的实践实力。三是骆老师注意培育学员之间的合作沟通，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进行语言的运用、技能的训练，使学员真正体会到了英语的乐趣，用观赏的眼光看学员。特殊是对学员的评价，不是单一的看成果，而是素养水平的综合评定，促进了学员教学观念的大更新。总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对我们英语老师的人生看法，工作看法，教学理念，教学方法等都产生了主动而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础，产生的效果比预想的要好，成果不行忽视，全面提高了我们的英语教学水平。