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1、创新动力下思想教育方法探索思想教育类课程主要集中于自然辩证法、特色社会主义、马克思主义、科学道德等诚信等，较少涉及创新动力的激发。而且，思想教育类课程主要由社科专业的老师担任，对于非社科专业的研究生，较难结合详细的专业发展和专业需求来引导、激发创新动力。在研究生教育的实践训练阶段，通过导师访谈、研究生访谈发现，当前创新型人才培养中存在的公认障碍为：导师把研究生当作劳动力，以既定的科研任务取代自由的学术探索；研究生急于毕业找工作以养家糊口，不能放心于研究与创新。固然科研任务中也有一定的创新要求，但由于没有系统、持续地激发研究生的创新动力、创新激情，导致科研任务固然完成，但质量不高、应用不畅，原始
2、创新、重大创新更少，与科研投入规模和国家等待相比有一定差距。造成研究生创新动力缺乏的另一个原因，是当前考评指标体系的缺乏。专业知识学习、实践能力锻炼、科研训练等比拟客观、显性，时效性较好，易于考评；而创新动力激发属于思想意识领域范畴，主观性强、见效慢，难于考评。创新动力是引起、激发和驱使创新主体积极探索、创新，并内化为主体内在的主观意识，再转化为创新意识，最后作用于社会的一种气力。1创新动力是创新的发动机，是支撑创新人才克制创新经过中各种困难险阻的气力源泉，是孕育创新灵感的温床。创新动力是“路漫漫的征服者，是学术积淀的保证。科技道路上的创新与进步，不可能一帆风顺，更不可能一蹴而就。正所谓“路漫
3、漫其修远兮，吾将上下而求索。人生的道路上有过多的诱惑与风险，十分是经济发展到一定阶段以后，人们生活更丰富多彩，更容易懈怠。这时，假如没有创新的动力，人就不可能持续地聚焦到研究创新上来，半途而废的现象比比皆是。在中国，有名言曰：人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。在美国，有“震撼美国一百年的调查哈fo大学关于目的对人生影响的跟踪调查：只要几十年朝同一方向不懈努力也即动力强劲，才会获得顶尖成就。科技创新，十分是原始创新、基础创新，没有相当年头的学术积淀是不可能获得的。唯有拥有了创新的动力，才能锲而不舍，才会使学术积淀、厚积薄发。创新动力详细体如今创新的激情上。从生物学角度分析，激情即大脑的兴奋，也就
4、是大脑皮层的异常活跃。创新动力为这种兴奋、活跃提供充足的能量。在大脑皮层异常活跃的状态下，组成大脑皮层的脑神经才可能发生跳跃，或脑电波出现阶跃。这种跳跃、阶跃，在心理学层面，就是思维的跳跃，就是创新的灵感。所以，创新动力是孕育创新灵感的温床。谈及创新型人才培养，西南联大值得一提。西南联大在极其简陋的教学条件下，培养出了众多人才。战争炮火、亡国忧患时刻鼓励着师生们报国的热情、学习与研究的动力。与当前情况相比，我们师生物质条件要好得多，但动力却可能差得多。两弹一星、载人航天等之所以能够成功，参研人员的热情和动力也是决定性因素。相关问卷调查数据也表明，“缺乏鼓励研究生创新的机制是当前公认影响创新性人
5、才培养的首要因素。2从文字内涵来讲，机制首要的作用是激发活力、动力。因而，研究生创新动力培养缺乏，是当前影响创新性人才培养的重要因素。关于研究生创新动力的;，相关调查结果表明：受访者中，以“个人价值体现的需要为动力的占41.5%，以“个人兴趣为动力的占30.8%，而以“国家和社会发展的需要为动力的仅占22.3%，其他占5.4%。3研究生教育是专业性较强、以专业发展为目的的教育体系。因而，培养创新性人才的思想教育，应该严密结合详细专业展开。结合专业教育，激发个体研究兴趣，构成创新动力。随着研究生教育规模的扩大，当前的研究生群体呈现“组成构造复杂性、学习动机多元性、人生目的高端性等特点。这也表明当
6、前的大部分研究生入学前并不一定有研究兴趣，或者讲没有稳定的研究兴趣。因而，激发研究生的研究兴趣，是当前培养创新人才不可忽视的环节。结合详细专业开展思想教育、帮助研究生发现研究的兴趣，使研究生感遭到创新研究是实在的、详细的、触手可及的，才能够有效地使研究生投入科学研究与创新活动之中，自觉地成为创新型人才。结合专业教育，描绘个人价值实现途径，稳固创新动力。研究生的个人价值体现，某种程度上体现于创新活动的成功和创新的成果。假如仅仅有研究创新的意愿，而摸不着通向创新的途径，创新的动力一样会打折扣。因而，开展专业创新人物成长历程的分析、专业创新成果研究经过的回溯分析，能够有效帮助研究生规划研究创新的途径，经受研究创新经过中的磨练，树立研究创新的自信心，使其坚定地成长为创新型人才。结合专业教育，明确发展方向和历史责任，升华创新动力。创新的开场就是标新立异，就像生物进化的基因突变一样，有积极的一面，也有消极的一面。只要符合本专业领域中国家和社会发展的需要，才可能是积极的创新。创新成果才会被国家和社会使用，才会有社会价值，也才能实现创新作者的个人价值。另一方面，建设创新型国家需要持续的努力，而个人的心态难免会随着环境而变化。只要将国家和社会的需要内化成个人的历史责任，才会升华创新动力，才会毫不动摇地持续坚持研究创新，才会持续地服务于国家和社会进步。