《人教版初中数学七年级下册10.3《课题学习 从数据谈节水》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中数学七年级下册10.3《课题学习 从数据谈节水》教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10.3 课题学习 从数据谈节水学习目标1.运用统计图知识分析水资源分布情况；2.利用数据分析我国水危机情况；3.培养节约用水，爱护环境的意识。教学过程预习检测： (1)地球上的水资源分为哪几类？其所占的百分比各是多少？ (2)淡水资源分为哪几类？其所占百分比各是多少？ 问题一：水资源分布问题 (1)依数据应选哪一种统计图来描述地球上水资源和淡水资源的分布，原因是？ (2)我们学过哪几类统计图？它们的优点各是什么？ (3)小组合作探究： 第一组，第二组和第三组画出地球上 水资源分布的扇形统计图； 第四五六七组画出淡水资源分布的扇形统计图。（注：应先求扇形圆心角的度数）(4)从你地球上水资源和淡
2、水资源分布的扇形统计图中，你能得到什么结论？扇形圆心角的度数=360*对应的百分比问题二:2008年我国用水问题材料:根据国外的经验，一个国家的年用水量与其水资源的总量的比值大于20%，就有可能发生“水危机”。（3）小组讨论： 发生“水危机”的标准是什么？ 小组讨论2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？问题三：2000年至2008年我国生活用水问题 (1)用折线将2000年至2008年的生活用水量连接起来 (2)该折线图反映了什么趋势？作业1. 查阅的2009至2016年生活实际用水量，判读折线图反映的趋势是否正确；2.上网查阅2015和2016全国用水量的相关数据，计算我国这两年是否发生“水危机”；3.请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告。教学反思：通过本次学习，增强了学生节约用水的意识。但是同时发现学生的动手操作能力较差。