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1、美术培训学习心得体会美术培训学习心得体会18月28日-29日我参与了教化局和学校组织的新课程改革培训，通过惊慌的学习、沟通、研讨、评论等对这次的课程培训有了全新的相识。两天的培训时间很短，但很充溢。讲师从不同的角度进行的分析和介绍，并供应优秀教学视频让我们观看。让原本茫然的课改理清了些思路。1、把握鉴赏课的性质，更新老师观念。将人文性确定为美术课程的基本性质具有非常重要的意义，情感是一种智力，是现代教化观念。很长时间，旧的传统教化只重视理性智力，忽视情感智力。如今，学校美术教化是培育情感智力的有效途径。学生通过美术鉴赏课来参加文化传承和沟通，提高自己的审美文化素养又利于情感智力的培育。课程改革
2、要求的是我们老师观念的提升，老师作为课改的执行者，确定着这场教化变革的成败。因此学校组织我们广阔老师参加各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。2、多学科相结合，让学生主动参加，实现师生互动。美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创建性，强调艺术教化的特性化，强调学生综合实力的培育，强调美术人文精神和审美实力等等。这就要求美术老师构建超越学科的生态型学问结构，学习与美术相关的其它新技术、新学问，学习促进学生思维和人格发展的教化方法。所以学科间的整合或统整，是现代教化理念，亦是现代美术教学趋势之一。我们老师除了应具备基本的美术学问，
3、同时还须要了解相关的“姐妹艺术”。例如：文学、音乐、电影、舞蹈等等，从学生熟识的或已经驾驭的学问切入，让学生随老师设计的思维潜移默化地进入美术观赏的学科学问，顺理成章渐渐深化。新课程要求老师确立新的教学观，克服教化生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在许多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给学生，把学生作为学问的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任学生的实力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的限制者，学生是学习的主体，
4、学习的主子。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发学生的学习爱好和潜能，要通过探讨、试验、探究等多种教学组织形式，引导学生主动主动地学习。老师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。小学美术教化，应当面对全体学生，面对学生的各个方面，通过绘画这一活动形式来发掘孩子们自身的潜能，培育孩子们敢于追求美、勇于创建美的精神。轰轰烈烈的新课程改革为老师创建了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标；给予学生自由，也将是老
5、师教学中的唯一规范。开心教学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得学问又得到特性的培育与健康发展。美术培训学习心得体会2校本培训是当前形势下促进老师专业发展的最有效途径，是中小学老师接着教化的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型老师队伍和构建终身教化体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平；有利于进一步推动师资队伍建设；有利于进一步促进老师专业成长和学校可持续发展。这次的美术老师培训，我受益匪浅，不但学到了许多新的学问，还相识了许多美术老师，我们在学习中一起进步，一起探讨！启东市汇龙中学的顾光辉老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术
6、是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术爱好。所以，采纳多媒体，生动、直观，更好玩；采纳多媒体，困难变简洁，困难变简单；采纳多媒体点评作业更省力；采纳多媒体，建立师生和谐新关系；采纳多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们老师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。启东市南苑中学的朱元博老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的蓝白之美培育了学生观赏美、发觉美、创建美的实力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培育新时代的文化传承者
7、，激发学生酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱生活的美妙情感。首先从嬉戏入手，拉近了老师与学生的距离，加强了师生之间的沟通与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最终提出问题，促进学生再学习，再创建，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步相识，培育学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的观赏视眼，发展学生的观赏实力。整堂课好玩又生动，让我们都很佩服。还有韩宏飚老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法亲密相关，高效课堂要依靠得当的教学方法去完成。老师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入
8、学生，让学生在活泼的，新奇的课堂教学中乐学、好学、会学，在绚丽的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道漂亮的风景线。我很认同韩老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教化事业有很大的帮助。这次的培训很胜利，也让我感觉到了我们美术老师的力气和学问。我希望这样的培训能多办几次。美术培训学习心得体会3在老师专业化高速发展的今日，我有幸于7月10日至18日，在华中科技高校参与了为期一周的省初中美术老师培训。在这短暂的一周里，我们不仅体验了高校的校内生活，感受了高校的人文气息，回味了自己的读书时间，还结识了一群优秀的同行。回顾这一周的学习生活，感受许多，收获颇丰！省教化厅、华中科技高校把握工作时
9、间，为我们创建了珍贵的学习机会。尤其在支配授课老师方面，更是精挑细选，良苦专心！为我们授课的老师，都是我国美术学科方面赫赫出名的专家教授、国家重量级的人物。他们有来自首都师范高校的博士生导师，有来自中国美术教化杂志社的编辑，有来自美术学院的知名教授，以及美术学科的专业教研员等等。他们对理论的教学深化浅出，对实践的教学言传身教；他们不仅具有良好的美术素养，而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人钦佩不已，备受感染与熏陶！授课老师们的讲课、细微环节的演示、事例的列举都成为我笔记中的珍贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的相识和再提高。如：老师的专业发展，不仅是社会教化发展的必定趋势，还是老师自身专业成
10、长的须要，更是适应教化对象求知发展的必定结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在老师对教学设计的关注层面上；美术老师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术老师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深化生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源，等等。本次培训还为我们与同行之间进行沟通供应了有效平台。在与优秀同行们一起学习沟通、相互探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的教化心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充溢挑战对话的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学问，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我
11、将努力把本次所学的理论学问，仔细贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略稀奇制胜，敏捷多样。总之，此次培训不仅是接着教化的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能应有尽有，但却能让每位学员终生受益。与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为老师职业生涯规划的一个新起点！美术培训学习心得体会4首先，市教研室的傅幼康老师就中学美术课程评价的探讨与实践作了具体而又清晰的讲解。傅老师强调，当前的美术课程评价是大势所趋，是促进学校教学科研的有效措施，我们要搭上科研快车，跟上
12、科研步伐，就应当做好课程评价的探讨和实践。傅老师还就当前个别老师的教学看法作了特殊切合实际要求，他说：机会总是留给有打算的人。机会对每个人来说都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就肯定能胜利。是的，就我们现在的岗位来说，我们缺少的不是实力，而是一种对工作的看法。只要你有一颗执着的心，有一种仔细的工作看法，有一种不服输的干劲，信任我们每个人都会好样的。傅老师对理论的教学深化浅出，对实践的教学言传身教；他不仅具有良好的美术素养，而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人钦佩不已，备受感染与熏陶！早在20世纪70年头末期，闻名教化家陈通顺教授提出：“美术教化是对学生进行美育的重要手段”，美术教
13、化能促进学生的智力发展”，“美术学科的基础学问和基本技能有助于学生学习其他学科”。这些观点突破了以传授图画技能为中心的狭隘的美术教化目的论，从实施美育、促进智力发展、美术学科与其他学科的联系方面比较全面地阐述了美术教化的目的。进入90年头以后，美术教化目的论的探讨向更深层次拓展。王大根教授提出了“超绘画性美术教化目的论”。他认为通过学校美术教化实施“真、善、美”的教化，发觉学生的气质和特性，培育创建精神和实力，引导他们走向自我实现的道路，最终达到人格形成的目的。迈入21世纪的xx年，常锐伦教授指出：“从教化的最高目标看，美术教化在于最大限度的促进人格的全面发展”，“美术教学应着眼于美术实力与创
14、新实力的培育”。同年，杨景芝教授提出美术课程的目标有五点：（1）培育造型表现的基本实力；（2）培育创建实力；（3）提高审美文化素养；（4）增进美化环境意识与实力；（5）促进人格健康成长。从近些年美术教化的探讨来看，更加深层次地阐述了美术教化在学生成长过程中的重要性，特别注意学生的创建力及其他多方面实力的培育，促进全面发展，达到人格完善。应当如何站在更高的角度上相识美术教化，并且实行正确合理的方法培育孩子的创建力。这将是我们今后工作的新方向。经过学习，使我对教学工作有了很多新的相识，对美术课堂教学的视野得到了开阔，专业水平和业务素养得到了提高。接着，我们倾听了中华中学左永军老师的精彩课程，他以“
15、人像素描的局部解剖结构”为重要课题，结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了具体的讲解，他告知我们要努力去做教学生活中的有心人，要擅长用语言去启发学生，去开发学生的才智，教他们创新。只要热忱不减，信任每个人都能胜利。几句简洁朴实的话语，折射出的是左老师对工作的执着与酷爱。通过学习左老师的课程使我懂得为立足课堂理念的发展，立足学生特性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创建性、主体性、主动性，使课堂成为学生呈现创建的天地、体验胜利的乐园、发展特性的大舞台，使学生的综合素养得到全面提高的重要性。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周
16、世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。美术教学中，应当以激发培育学生爱好入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间为所欲为的进行自己喜爱题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校内内展出
17、外，还向社会向家长作以汇报和展示。这次培训，我领会了两位名师的课堂风采，他们先进的教学理念、敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。两位老师的课堂从不同方面呈现了自己的教学艺术风格。从整体看，这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的.教学理念，教学思路清楚，形式新奇，目标明确，教学中突出学生的主体地位，课堂开放而有活力，应当说两位老师都作了充分的打算。通过今年暑假的网络课堂的学习，使我从人格和文化学问上都有了巨大的提升，希望在今后能有幸多参与这样的学习，不断地丰富充溢自我，争做一名合格的人民老师。总之，这个暑期的美术培训，如同为我打开了一扇窗
18、，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了教学上的启迪，更感受到了名师的人格魅力和志向追求，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。在今后的教化教学工作中，我将努力完善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！美术培训学习心得体会5“美术新课程标准”打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为观赏评述，造型表现，设计应用，综合探究四高校习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创建，外化自己的相识和情感；观赏评述则倾向于内化为文化品位和素养品质：综合探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，探讨创建，运用综
19、合性学问技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。从新课标划分的四个学习领域中，我们可以看出，不论是外化实力、内化品质，还是探究未知，体验胜利与情感，新课标给予了新教材许多体验性学习的方式。新课程强调一切为了学生的发展，从学生的阅历动身，教学要向少年儿童的生活世界回来。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。美术课程标准明确提出美术教材“应具有基础性、趣味性和开放性激励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的爱好、审美趣味、创新实力和特性品质有着干脆的影响教材结构强调探究性，采纳全新的设计思路。教材内容和活动方式
20、充分考虑开放性、立体性”在这种形式下，我们必需相识到传统美术教材在教化观念、教学方法、教学内容等方面的局限性。传统的美术教化注意写实性的绘画造型实力的培育，学生不仅要驾驭比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色调等造型艺术的基本学问，还要做到能精确真实地描绘视察对象。这种教学方法用在儿童美术教化上，则往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特殊是低龄儿童难以达到的。它简单把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。美术课新标提倡发挥儿童的艺术直觉，在写生作业中要求学生不仅仅要视察事物的外在形象而且能联想到与视察对象相关的
21、其它事物及自己与视察对象之间的某种联系并把它表现在画面上。它激励学生在视察与表现中不拘泥于客观事物本身，学生可不受客观限制将视察视点扩展，进行超现实的表现，学生在创作式的写生作业中学习基本的造型技能。这种教学方法，充分发挥了学生的主观能动性，引发了学生的艺术冲动，培育的是学生的审美素养、创建性思维实力和最基本的造型实力。新课程标准要求老师确立新的教学观，克服教化生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在许多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给学生，把学生作为学问的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任学生的实力，把自己定位
22、于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的限制者，学生是学习的主体，学习的主子。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发学生的学习爱好和潜能，要通过探讨、试验、探究等多种教学组织形式，引导学生主动主动地学习。老师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。美术教化，应当面对全体学生，以学生的发展为本，培育学生的人文精神和审美实力。引导学生发觉美、视察美、体
23、验美、并且创建出美。美术培训学习心得体会6在新世纪这场大张旗鼓的改革中，尽管各国的国情不同、文化互异、详细课程改革的实践状况纷繁困难，但为了培育适应急剧改变的社会所需求的新型人才，各国都对中学教化阶段的课程设置，进行了大范围的调整和改革。一般中学美术教化在整个国民教化体制中有着独特的地位和价值。是国家整个教化系统中至关重要的一个教化环节，作为基础教化的有机组成部分，既为学生的终身发展奠定基础，又对学生接受高等教化有着重要的意义。它下联义务教化，上接高等教化。同时，它还是人的终身教化中的一个重要环节，担当着为学生的终身发展奠定基础的功能和责任。美术课程改革既是一项教化改革工作，更是一项牵一发而动
24、全身的社会系统工程，其困难性、艰难性和意义的重大性将伴随我们整个教化改革进程。通过培训，我的教学观念、教学策略发生了根本性变更。将新课程的理念实实在在地渗透到了日常教化教学中去，是我实践的重点。关注每一个学生的成长，培育学生健全的心理素养和道德情感、综合运用学问解决实际问题的实力、具备敏捷处理各种信息、人际交往实力、竞争意识、接受新知的实力、擅长发觉、探求和运用新学问，能批判性地思索，会检验事实及其相互关系，擅长在学习中更多地运用科学的思维方法和工作方法，为学生进一步获得学问才能，为日后步入成人社会，担当起个人的生活责任，能主动参加奉献于职业和公民生活的有责任感的人。适应急剧改变的社会环境并创
25、建性进行工作的实力。将是我努力的方向。正是基于这种相识，如何才能为学生的终身发展打下良好的基础，从而实现整个教化系统以及人的双重科学发展。如何遵循时代性、基础性、选择性原则，重建美术学科中学课程内容，使其与社会进步、科技发展、学生阅历有机联系起来，增设适应时代须要的新的美术课程领域，构建重基础、多样化、有层次、综合性的美术课程结构，为学生的自主选择和主动学习供应了志向的课程环境，是我实践的难点。新的美术中学课程改革已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、将来这些滚烫的字眼紧紧地联系在一起。我深知，实施美术教化任重而道远。面对新一轮的美术新课程改革工作，我殷切地希望全社会
26、的参加。在学习中变更、在实践中反思、在调整中提升、在提升中飞跃让我们揣着教化改革的热忱，带着不断探究的心理，去放飞教化教学的新理念，去迎接教化改革胜利的曙光！以上是我在新课程改革培训学习中的一些初浅体会。美术培训学习心得体会7美术课程是陶冶高尚情操，提高审美观，增加对自然和生活的酷爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉，发展学生的空间思维和动手实力，激发学生的创建精神以及美术的实践实力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美实力，完善人格。”4月26日至4月30日我在辛庄参与了为期五天地培训学习，现把五天的学习体会总结如下：1、激发对美术的爱
27、好，发展感知实力和形象思维实力。爱好是学习美术的基本动力之一。老师充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发对美术的爱好。使我们感受学习美术是一种乐趣，并在这乐趣中学习驾驭美术的基本实力。2、树立创新意识，开拓广袤的课堂空间，促进特性形成和全面发展。美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。事物、情感、是时时推陈出新的，创新精神也是社会成员最重要的心理品质之一。所以，培育创新意识是教学的根本任务。培训老师放手让我们创作，使我们在五天中学了不少新学问。总之，五天的培训已经结束了，但我将接着努力学习美术课程标准，在实践中不断理解，不断提高相识水平，从课程改革的理念动身，改进我们
28、的教化教学活动方式，将其作为一个整体加以贯彻，在赐予整体优化的同时，真正在学习中不断更新自身的观念，为更全面地实施美术课程标准而努力。美术培训学习心得体会8美术教化家尹少淳说过，美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。在美术课里我们可以感受到生活的美、创意的美等等。此次培训活动给我们带来了观赏课的观赏方法和六堂精致的教学示范课。分别从造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个领域进行教学，既有专业性又不失综合性，使我们收益匪浅。经过综合评课、消化、学习，我有以下三点感悟：感悟一：关于老师。一堂课成败的关键就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂
29、的掌控，提问的技巧，意外的处理，都可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和敬重，及对美术真正的酷爱和投入。而这些，恰恰是作秀作不出来的东西。所以无论是偏于传统的课还是偏于前卫的课，都可以由老师上得非常糟糕或者非常精彩。感悟二：关于课程。许多专家对新课程下的教材，教法及课堂实施的状况是担忧的，因为作秀成分太多或许是许多公开课的通病。新课程没有让我们反对传统，应当意识到优秀的传统教学方法和理念是要继承和发展的。太多所谓华而不实的探究活动是一种奢侈，没有必要再让学生通过一些一塌糊涂所谓的嬉戏和活动去探究，太多的活动又难免忽视课程最主要的难点和重点设计。时间有限，一节课的难点和重点肯定要简要而明确，关
30、键不在多而在于有效而奇妙地解决。如相识图形标记的设计简洁明白，没有什么特殊花哨的活动，通过观赏“旺仔牛奶”的图像，让学生来猜“这是什么标记？”这个标记是学生所喜爱的，一时间炸开了锅。用它作为引言，导入课题独具匠心。充分调动起学生的主动性，使他们有所期盼出现下一个标记。在老师精确、温柔的语言和细腻的引导下，使课堂内每一个学生都能驾驭标记的规律（如：警示标记、公共标记），重点突出和难点明确，解决起来又好像水到渠成，真正体现了以学生为本，面对全体学生的课程理念。感悟三：关于学生。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这须要老师细心的发觉和奇妙的挖掘。作为老师最基本的素养之一就是要学会发觉学生的闪光点
31、，并刚好地运用确定，运用赞扬，运用引导，运用评价，使学生的情感和灵感谢发。比如民间玩具一课中，老师给学生供应了大量的图片设计资料，让学生去思索、感受设计的定义、方法，并抛出许多包袱，由学生自己来解决、设计日用品，这当中老师做的只是引导，充分发挥了学生自主探究的潜力。学习是很广袤的概念，听、说、看、想、做都可以包括。老师和学生一样须要不断通过各种类型的学习来提高自己的实力与水平。这次活动给老师供应了一个沟通和学习的机会，这个机会的含义不只是听课那么单一。依据实际状况，取我所需，为我所用。倾听专家精确，坦诚，幽默，犀利的精彩讲座使人受益匪浅。专家对如何做一名老师的整体思索，对教书育人的诠释，对人生
32、的感悟，为我们开启了思维，使人深省。美术培训学习心得体会9阳春三月，美术组一同前往南昌参与培训学习，首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这一周学习中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念和作画技能，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的相识。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了天翻地覆的改变。一、学习期间，我有幸倾听了来自南昌高校教授们的讲座，从美术高考报考，江西美术联考改革方向，考试科目改变，美术课程支配等方面做了具体讲解，新的考试改变
33、如下：（一）考试内容和形式适当调整素描考试：由“静物组合（默写）”调整为“人物头像或静物（含静物组合，默写或模拟写生）”。色调考试内容：由“静物（默写）”调整为“静物（含静物组合，默写或模拟写生）”。模拟写生指依据命题供应的图片资料表现规定内容。（二）各科目分值调整素描、速写、色调各科目分值由100分调整为150分，总分由300分调整为450分。（三）调整素描科目考试时长由180分钟调整为160分钟。二、素描静物、素描头像、速写、色调四个科目分别有老师给我们讲解并描述上课流程作画思路和示范，老师扎实的专业功底、给了我们一个又一个的惊喜，让我们称赞不已。（一）素描素描造型的表现手法，即线条和明暗
34、1、树立正确的视察法2、把握好整体观念3、从立体观念动身4、艺术表现（二）色调1、用褐色定稿，画出大的明暗关系及投影部分。这一步要仔细细致，不要随意铺上几笔就算完事。应将素描关系画精确，使体积感剧烈起来。2、在上面的基础上起先刻画。先画深颜色的部分，如罐子、啤酒瓶等在画面上属深颜色部分，先予刻画。在刻画时用笔要爽快、轻松，风光关系明确，笔触之间要连接得当，不能太生硬，也不能太模糊。3、现在整幅画面已经全部铺完，这一步是要将整幅画面的色调及素描关系都作一次调整。不4、这一步骤为完成作业阶段，在前面的步骤基础上进行深化刻画。针对每个物体的特征和细微环节逐步完善直至完成。留意主次和虚实关系，要突出主
35、题，切不行四平八稳。在作画步骤上要严格根据五先五后（即先远后近，先深后淡，先灰后艳，先湿后干，先整体后局部）（三）速写美术高考速写四要包括：要熟识比例、要理解结构、要驾驭动态、要整体作画。一、画出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。二、画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形。三、确定的线条，放笔直取，画出全身。四、整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。总之，四次示范课为我们呈现了美术课堂教学的盛宴，让我在享受“美味佳肴”的同时，不断反思自己的作画思路与教学方法，使我对美术专业课有了新的理解，也明确了今后课堂教学的方
36、向。通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的作画技巧，并用于实践中，全面提高自身的综合实力，为学生供应更好更优质的服务。美术培训学习心得体会108月29日，我有幸参与了贝贝乐培训中心彭老师开展的创意美术培训活动。在培训活动中，彭老师对我们进行了美术技能的实践训练，引导我们注意将仿照思维习惯渐渐变成创建思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思索、去想象，而不是简洁的仿照。彭老师通过各年龄段教材的介绍，引导我们指导幼儿从纸张、画笔、手工创意等多个角度动身，在不断变更材料的过程中向幼儿渗透了审美意识和美的选择搭配意识；比如红色的魔术贴应避开红色的纸张，应选择其他颜色的才能更
37、凸显效果。在手工创意时也不要局限于原来的作品，应让孩子有更大的创意空间或供应一些可替代的材料给孩子。彭老师还引导我们让幼儿孩子对美术产生爱好。我们看孩子的画不看现在画得好坏，而是看孩子对绘画的入迷程度。有了深厚的爱好，幼儿的学习才是主动、主动、轻松开心的。此次培训，使我收获颇多。为我在美术教学中得到进一步的提升，对提高幼儿的创意实力和动手实力起到了良好的推动作用。我会把此次的培训接着内化为自己的东西并运用到美术教学中去。美术培训学习心得体会11为进一步提升我园老师美术教化技能，不断创新创意美术教学模式。8月29日，我园特邀贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训。在培训活动中，彭老师先从创意美
38、术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着好玩的戏剧表演，彭老师对老师进行了美术技能的实践训练，引导我们注意将仿照思维习惯渐渐变成创建思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思索。要求我们要注意幼儿想象。在进行美术活动时让幼儿在已有的阅历水平上有所发展，绽开想象。通过材料的不同，引导我们指导幼儿从纸张、画笔、手工创意等多个角度动身，在不断变更材料的过程中向幼儿渗透了审美意识和美的选择搭配意识；许多都是生活中常见的材料，而这些顺手可得的材料都是孩子美术创作活动的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的画纸；而棉签、萝卜、手指等也都可以成为孩子的画笔，让孩子在无穷的新颖感中学会各种绘画的技能，拓展对绘画的相
39、识。引导我们要学会让幼儿爱上绘画。因为我们看孩子的画不是有发展前途，不看现在画得好坏，而是看孩子对绘画的入迷程度。有了深厚的爱好，幼儿的学习才是主动、主动、轻松开心的，才能内化为自己的学习动力，表现出超人的才智和坚毅的毅力。此次培训，为我在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意实力和动手实力起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的嬉戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。此次培训，使我茅塞顿开，受益匪浅，激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求。美术培训学习心得体会12课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教，学生学为主的教学模式，而是加入了更多
40、小组合作，让学生自己在合作中学到新学问要达到这样的目标，须要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我始终在思索：什么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思索的同时，我重新学习课表，又把一次次的实践进行总结。为此，通过平常教学工作以及课外的学习探究、实践与反思，我认为想上好美术课应留意以下几个方面：一、营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，许多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定，在一个轻松、活泼的情境中，让学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的学问和技能，并获得了丰富多彩的体验
41、，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放，同时，他们的特性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、志向和创建性。二、“合作互动”的学习方式课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到肯定的教化目标而绽开的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培育学生之间的团结合作，相互帮助的精神，促进学生自主学习的主动性，第一、依据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。其次、依据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点绽开并提出问题：通过小组合作探讨，应用集体的才智，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不
42、同，每个学生的想象力和表现实力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的沟通，提高作品的质量。“合作互动”的评价，同伴之间进行借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生驾驭肯定的绘画基础学问和基本技能技法，培育学生具有肯定视察实力、思维实力、构图实力和辨别、调色
43、实力的同时，努力为学生创建一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。美术培训学习心得体会13通过这次的培训，使我受益匪浅，以下是我的一些培训。爱好是学习美术的基本动力，在课堂上应当充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并将这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，老师要有新奇心，专业精神，同时要注意师生互动，肢体语言和美丽语言相互结合，
44、充分调动孩子的主动性。还有严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、打算，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教化，要做到既教书又育人。在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创建一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。在美术教学中，注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力
45、，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。在美术课上，要有美术元素在里面，情感看法价值观也要自然体现。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。要让学生多运用美术语言，尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的实力，搜集素材的实力，创建力的培育在美术课中很重要。教学中强调综合性评价的激励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合老师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。在教学之余，还要注意老师自身发展进步，主动参与课内外听评课、教研活动及专业培训。多向老老师学习教
46、学阅历，努力提高自身素养。通过本次培训，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的服务。美术培训学习心得体会14我园特殊邀请了贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训，目的是为了进一步提高我园老师的美术技能的水平，解决老师们在美术教学中的困惑。彭老师先从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着好玩的故事情景的表演，对我们老师们进行了美术技能的实践训练，引导我们从注意将仿照思维习惯渐渐变成创建思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思索、注意幼儿想象。在进行美术活动时让幼儿在已有的阅历水平上有所发展，绽开想象。彭老师特殊强敌了
47、现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。老师在教学中要不断的创新，孩子才能在美术中找到爱好找到欢乐，我们的美术教学才会越来越精彩！在幼儿园，美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿相识世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教化的目的在于培育熬炼孩子的视察、记忆、想象、表现和创建实力，幼儿把自己关注的热点、感爱好的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实。因此，活动中老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用敏捷多样的教学方法，让美术教化发挥更大的作用。此次培训受益匪浅，解决了我在实际教学中遇到的困惑和疑问，激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求，更为我们在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的想象实力、创意实力和动手实力起到了良好的推动作用。更好地让孩子们在愉悦的嬉戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。我也将把此次的培训应用于以后的教学活动中去。 上一篇：骨干老师暑期学习心得体会 下一篇：家长学校学习心得体会