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1、计算机教学工作计划五篇计算机教学工作计划五篇小姚、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、学会应用网络知识，并能熟练把握其技巧。4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间互相沟通，进行某些创新设计。5、做一个成品出来：如电子报刊、贺年卡等。五、教学措施本学期主要采取课堂老师授课方式、学生互帮互助方式和本人动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。1、教学方法一般在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间老师巡回指导，及时反应矫正，引导学生从模拟到
2、创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能老师一人表演唱“独角戏，要让学生在老师的讲解演示引导下，自己探索、发现，并通过上机体会把握操作技能。2、在教授专业理论知识的同时，要加强对学生之间互帮互助的指导思想，让一些电脑技术比拟好的学生帮助电脑技术差的学生进行帮助。重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，到达自学信息技术的目的体现出集体主义意识。3、让学生多上机练习操作，在教学经过中，老师应重点指导学生理论联络实际。老师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。计算机教学工作计划2为了深化施行教学改革，使我校信息技术教育向更高的水平发展，全面完成学校规定的教学
3、任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的途径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学计划如下：一、指导思想根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、加强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。二、基本情况1、学生情况分析农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因此有强烈的好奇心，所以老师要利用学生的特点和差距，切合教学目的，让学生在微机课上把握一定的理论及技能。根据该年级学生
4、在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。2、教材分析：信息技术教材内容呈板块构造，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决详细问题。由于本学期时间短，任务重，所以在平常的教
5、育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。十分是今年的测试次数增加，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。三、教学目的1、知识与能力目的。本学期的教学内容较多，通过学习，学生把握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的技巧，熟练利用各种工具。2、经过与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，
6、激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学以及关心社会的情感，使学生认识到肩负的重任，为祖国的发展而学习。4、成绩目的。在本学期中，认真学习先进的教学理念，让学生介入、尝试、发展，抓好课堂教学，促进学生提高，争取70%的学生成绩到达合格等级，为培养学生的信息修养打下良好基础。计算机教学工作计划3一、学生基本情况八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动
7、作多，注意力不集中，不记笔记，课后不温习。对一定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡。二、教材分析1、本学期教材采用福建省义务教育出版社的（信息技术）八年级上册。本课程重在培养学生的文本浏览能力、操作技能和实际应用能力。本课内容以“任务为引导，以“活动主题为主线，让学生在活动经过中，借助信息技术工具探究解决问题的经过与方法，体验信息技术的功能及应用。三、教学目的1、知识目的、能力目的和情意目的。1)知识与技能：要求把握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop软件的应用，详细知识点如下：photoshop软件：了解phot
8、oshop软件的功能与主要特点;把握photoshop软件的启动与退出;把握基本图像的处理和综合运用。多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。2)经过与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必
9、要的基础。3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，进而使学生认识到本人肩负的重任，进而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，要进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技术获得打好基础。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目的和计划。计算机教学工作计划4一、指导思想人类社会已经进入
10、21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的采集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开场把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生把握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素
11、养已成为科学素养的重要基础。二、教学目的四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。五年级：1、把握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大
12、都特别喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习资料。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地发展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴
13、趣，再进行理论和实践的学习。三、教材分析本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目的、“想想看、“知识窗、“试试看、“做做看和“考虑与练习等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目的，透过示范操作或浏览课本完成任务，进而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体介入作用。2、发挥信息技术的
14、工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，加强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的经过中学习操作技能。6、组织“小擂台、“操作小能手、“我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，用心创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶弥补。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、教授知识时突出一个“新字、落实一个“趣字、突出一个“活字、落实一个“学字(为学生服务);教学经过突出一个“难字(找准知
15、能点、难点及关键)、落实一个“行字(引导学生进行思维训练和认知潜力训练);稳固知能突出一个“实字(双基训练应落到实处)、落实一个“促字(促进学生学以致用、创新实践)。计算机教学工作计划5一、指导思想新的教育发展形势对信息技术老师提出了更高的要求，老师不仅要具有深厚的专业知识，还要具有扎实的专业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名初中信息技术老师那就是要用先进的教育教学理论，反思本人的教育教学实践，在总结和反思中提升本人，使本人走向成熟，为农村基层教育事业的发展作奉献。为此，我就本人实际情况制定了如下个人专业发展计划。二、个人现状分析自毕业后，走上工作岗位作一名农村中学老师，已有8
16、年，但由于这8年里没有什么令人骄傲的地方。可是，在农村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的时机少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我以为本人的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。在课堂教学方面，虽把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都得心应手。因而我只要不断地学习，更新教育理念，在实践中去探索、去讨论，改良课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。三、个人发展目的1、积极参加政治学习，加强师德师风建设对老师来讲，参加政治学习有利于老师及时了解和准确把握国家的文件精神、教育方针政策;加强师德建设是时代发展的必然要求，老师要树立爱
17、国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作则、终身学习的观念。2、拓宽知识面，加强本人的专业技能前些年，参加了计算机本科的函授学习，固然获得本科文凭，但是感觉到本人的知识面还是狭窄，应该努力学习比拟系统的实用有效的专业知识，积极参加各级专业培训，多和同行们沟通、讨论，使本人具有丰厚的专业知识和扎实的专业技能。3、勇于探索有效的教学形式，提高反思性教学能力固然有一定的教学经历，但是感觉到本人的教学形式已不能适应新课改的要求，需要改善。通过本次学习我深入的认识到：信息技术老师只要深化课改，探索实用有效的，合适地方特色的教学形式，制定科学合理的教学计划，设计行之有效教学设计，以提高教育教学质量。4
18、、积极投身教育科研，推动教育科研的发展信息技术教科研成果，在我校始终是一项空白，在以后我一定要加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的气力和智慧，积极参加各级各类教研活动，学习先进学校和优秀老师的经历和好的做法，填补我校在信息技术教科研方面的空白，推动教育科研的发展。四、施行办法1、勤于学习，提升本身的文化素养。作为一名信息技术老师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。所以我要积极主动参加政治学习，教育技术理论的学习，信息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有经历的校内外老师学习，向学习，向网络同行学习。2、擅长反思，提高本人的专业技能。作为一名信息技术老师，我要对本人的教学活动及
19、时进行反思，反思教学中的缺乏之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向。3、喜于动笔，提高本人的写作能力。作为一名信息技术老师，我要坚持写校本培训、教学反思、写简单程序代码;坚持写教学论文、教育通讯，进而提高本人的写作水平。4、勇于创新，提高本人的教学水平。作为一名信息技术老师，我要走在课改的前沿，对本人教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、同行进行观摩、点评，不怕失败，积极探索，寻找出合适本地实际情况的有效的教学方法，构成本人独特的教学风格。5、致力教研，提高本人的教研水平。作为一名信息技术老师，我要积极投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案参加优质课评选，辅导学生参加信息技术大赛，积极撰写教育教学经历论文及学术论文，争取在省、刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干老师。总之，在以后的工作中，我会以国培为契机，严格要求本人，不断提高本身的专业技能，努力成为一名适应新形势要求的农村中学骨干老师。计算机教学工作计划五篇