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1、医学生毕业论文模板毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年学期进行。【关键词】医学论文写作教学改革讨论随着经济、社会和科技发展的需要,人才培养质量标准的要求不断提高,科研能力已经成为人才素质的一项重要内容,临床医学本科教育阶段怎样进行科研能力的培养越来越被人们所重视,很多医学院校已经把毕业论文作为医学本科生毕业的一项
2、重要考核指标。而医学论文写作尤其是毕业论文写作是学生科研能力的一项主要表现形式,论文写作的好与坏往往在一定程度上反映了学生在学校、医院所学基本功能否扎实及科研能力的强弱。1医学写作教学的重要性目前，我校开设的科研设计与论文写作课时共18学时，若在这18个学时之内让学生把握医学论文的写作要领、科研设计的总体把握及构思确实有很大难度，况且毕业论文写作又稍有别于一般医学论文的写作，让学生了解他们之间的细微差异及各自的写作重点，应当成为教学的重点内容之一。医学生具有一定的写作能力是非常重要的，学生是首要的受益者，医学院校的学生在走上工作岗位后,拥有数篇优秀的医学论文是今后事业发展中的一个重要因素，而医
3、学论文写作课程的开设,则为在校学生提供了这样一个时机，这样让学生首先在校期间就对论文写作产生一个感性认识,不仅提高了他们的论文写作水平,更重要的是使他们理论联络实际的能力到达了新的高度。此外,亦为他们高素质的塑造与锤炼,以及毕业就业的成功增加重重的砝码。学校是间接的受益者，学校是教育的载体,培养大批能创作出优秀医学论文的人才,既是对学校实力的肯定,又加强了学校的竞争力。社会是根本的受益者，社会是所有医学论文的最终使用者,对医学论文质量的要求当然是越高越好，医学论文写作能力的培养是高质量医学论文的基础,而一篇高质量的医学论文对医学、生命科学乃至全人类的奉献是不容忽视的。2医学写作教学现状的提示目
4、前关于医学写作教学内容改革研究较少，由于大多数医学院校固然开设了医学写作课程，但往往是有名无实，即固然开设了这门课但实际上却没有开课，或者老师讲授乏味，学生对此毫无兴趣，抑或学校、任课老师、学生对这门课程的重要性认识缺乏。所以加强对这门课程的教学改革，让大家都重视起来，让学生提高学习兴趣，在有限的课时内使学生最大限度的把握医学论文写作要领及写作重点是非常重要的。3医学写作教学改革思路我们计划在原来教学方式基础上，进一步转变教学观念，更新教学内容，改革教学形式，注重素质教育，培养学生医学写作能力。医学论文写作能力的培养在医学院校教育体系中起着重要作用，克制医学论文写作能力培养的滞后性,关键在于医
5、学院校教育形式、教学方式的改良。因地制宜,根据我院实际情况量体裁衣,采取合理的培养方式,进而稳步而健康地实践医学论文写作教学经过。3.1基本改革内容3.1.1改革现有教学内容：更新教学内容，改变目前“填鸭式教育，在教授教材内容的同时，注意补充新的医学写作知识，不同类型的医学论文固然格式固定，但是随着医学科学的发展，过去很多常用的诊断标准、数据单位都在变化，教材内容往往跟不上这些变化。3.1.2改革传统教学形式：采用教、学互动的教学形式，理论教学与实践同时进行，实践包括论文写作及对论文的评判、修改，进而尽快把握医学论文写作要领及写作重点。医学论文写作课程内容的设置应包括下面几个方面:医学论文的类
6、型与体裁;医学科技论文的选题;医学论文的基本构造和撰写的基本要求;医学论文的撰写格式;医学图表。在教授理论知识的同时，指导学生尝试不同题材的论文写作，并选出有代表性的文章进行集体评判、修改，发现问题、解决问题。3.1.3编写及整理医学论文写作常见问题及不同类型论文写作形式教案：目前关于医学论文写作的参考书不是很多，而且良莠不齐，为此，我们应当从中选取有关内容并结合教学中出现的实际问题编写合适我校学生的教案和参考资料。3.1.4注重介绍科研设计、科研方法在论文写作中的重要性：科研设计、科研方法在论文写作中的重要性是不言而喻的，论文实际上是科研活动成果的书面形式，科研活动的条理性、逻辑性、缜密性都
7、可在论文中得到体现，从这个角度来讲，科研和论文写作是密不可分的，所以在教授医学写作时应十分提出科研设计和科研方法的重要性。3.1.5带领学生到编辑部见习，了解稿件在编辑部的审稿流程及稿件中一些常见问题，进一步明确医学论文写作要领及写作重点。给学生提供感性认识的时机，接触大量的稿件后，会逐步对稿件写作格式、论文选题、常见问题等有一个大概地了解，有利于日后论文写作。3.2医学写作教学课程设置合理化、科学化建议3.2.1开设医学论文写作选修课在低年级医学生中开设选修课，培养其医学写作意识。学生能够根据本人的兴趣选修该课程,并适当限定班次人数,选择有编辑或论文写作经历者作为教师，讲授写作相关知识，培养
8、其学习兴趣，并且有针对性地发现问题。3.2.2开设医学论文写作必修课在高年级学生必修课程中设立论文写作课程,这种方式的好处在于所有医学院校的本科生都有时机提高本人的论文书写能力,为将来的发展打下良好的基础。有前面开设选修课的基础，学生学习起来应相对轻松，但在教材的选择、老师的培养上都处在探索试探阶段,应总结经历,稳步发展。3.2.3医学论文写作课程内容的设置应包括下面几个方面:医学论文的类型与体裁;医学科技论文的选题;医学论文的基本构造和撰写的基本要求;医学论文的撰写格式;医学图表。3.2.4穿插医学论文写作于其他各学科医学院校的学科分支较细,且多数老师都有发表过医学论文的经历，聘请有经历教师
9、开设培训班对老师进行培训,然后由这些老师在教授本专业理论知识的同时,结合本专业理论与临床实践通解医学论文写作技巧,发挥专业课老师在论文写作指导上的主导作用,进而节约大量的人力和物力。但这种方式的缺点在于,学生无法对医学论文写作构成完好而系统性的认识，若把握不当,则流于形式。这样，我们在课程设置上基本上把医学写作教学划分为两个阶段，第一阶段：在一、二年级开设选修课，重点讲授医学写作史、科研设计等相关内容，参阅优秀医学杂志，到编辑部见习，对写作有一个大概的感性认识。第二阶段在三、四年级开设必修课，讲授论文的选题、不同题材论文写作格式、写作重点等内容，并指导学生尝试写作论文，选取有代表性的文章进行修
10、改、点评。在有限的学时内使学生最大限度的把握不同题材医学论文的写作格式、写作技巧及写作重点。学校是教育的载体,培养大批能创作出优秀医学论文的人才,既是对学校实力的肯定,又加强了学校的竞争力，从这个方面讲，学院是最大的受益者。论文关系着学生工作后职称晋升、科研成果的发表等一系列问题，学生对该门课程应该有主观兴趣，但客观现实是学生在校期间没有认识到这门课程的重要性，写作教学本身的性质决定着其讲授的乏味性，所以这门课程长期不被重视。在其参加工作后，科研能力及论文写作基本功较差，不能写出高水平的论文，又会影响其他各方面的发展。所以，我们期望通过教学改革，提高学生对科研设计和医学写作的重视，在学校就打好
11、基础，改变目前大多数医学毕业生甚至毕业数年的临床医师不会写论文的现状，使其在毕业后，有更好的能力实现个人发展及为社会做更大的奉献。【参考文献】1许霞,马翔.浅析医学生论文写作能力的培养J.山西医科大学学报(基础医学教育版),20xx,6(6):6596602郑建宙，周歧江，李壮等.医学毕业论文教学的初步实践J.右江民族医学院学报,20xx,235：8318323郭胜伟.中医院校医学学位研究生毕业论文的写作J.广西中医学院学报,20xx，8(2):1251274戴又坚,吴仁友.成人临床医学专业毕业论文指导的实践与探索J.继续医学教育,20xx,18(6):34375郑芙林,刘家全.医学论文写作规则J.中国基层医药,20xx，1111：138813896吕应春.医学论文写作技巧二撰写步骤J.临床身心病杂志，20xx，112：169171