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1、独立学院科研管理论文一、独立学院科研工作现状高校科研工作既包括学院老师从事科学研究，还包括相应配套的科研管理。其中，科研管理工作包括制定发展规划、举办科研讲座、参加国内外科研会议、召开科研工作会议、组织项目申报、统计科研成果、组织科研成果奖励申报、推广科研成果应用、组织科研成果出版、管理科研经费、整理科研档案等。目前，京津冀地区共有独立学院32所，其中北京5所、天津10所、河北省17所。笔者逐一登录了以上32所独立学院的官方网站，发现大多数学院都将科研工作归属于教务部处或国际沟通部处管理，很少单独开设科研部处等专门从事科研管理工作的部门。这种现象一方面由于独立学院淡化了科研工作的重要性，将重点
2、放在教育教学上；另一方面由于上述院校的科研管理工作制度还不完善，老师学术水安然平静科研实力不强，科研成果还不够丰富。通过各独立院校官方数据、老师同行沟通、全国性科研管理工作及学术会议、文献资料等多方渠道，本研究以某独立学院为例，对其科研数据进行了深化分析和内部规律挖掘。由以上数据分析可知，2010年之前独立学院科研成果逐年迅速递增，2010年之后科研成果数量有所减少，这跟我国民办独立学院发展大环境有关。2010年之前是独立学院高速发展时期，企业投资力度大，学生生源充足，每年大量招聘新老师，科研气力充足；而2010年以后由于学生生源较少，很多公办本科院校的招生数量都有所下降，独立学院面临较大的招
3、生压力，生源缺乏，企业投资力度减少，造成老师待遇及福利下降，部分青年科研骨干老师流失，这是造成科研成果数量下降的重要原因；另外，科研奖励制度及工作量的折算体系不合理，也挫伤了部分老师的科研积极性。二、独立学院科研中存在的问题基于以上32所独立学院的发展现状，现将其科研及科研管理方面的特点总结如下。1.、专著出版及项目主持档次偏低近年来，独立学院老师的数量在增加，但基本处于较低层次，发表在各学科权威和顶尖的国内外刊物上的学术论文数量很少，引用率普遍较低。从的类型来看，外文期刊较少，中文刊物较多。这些均反映出独立学院老师基础型和应用型科研能力有待提高，专业外语能力有待加强，缺少国际化科研视野和勇气
4、。相较与教材教程，专著在出版作品中所占比例过低。老师主持的多为地方项目，在体现水安然平静实力的国家级科研项目中，只是作为项目介入人或从未介入。2.缺少学术型科研项目和横向项目独立学院多为教学型，即便开展科研，也多与教育教学严密相连，绝大多数都是以提高教学质量为目的的教学改革课题或项目，缺少学术类专业性强的科研纵向项目。同时，独立学院也很少与企业等其他社会组织合作应用型横向项目。3.缺少独立申报科研项目的渠道鉴于学校性质与级别，很多独立学院都缺少独立申报国家级或地方科研项目的渠道。尤其是限额申报的项目，名额大多分配给各大公办院校；大多地方项目或课题管理部门在通知时，也没有向所管辖的独立学院下达组
5、织申报的文件。如此一来，独立学院只要通过校本部进行申报，或必须通过及时关注信息并主动联络，难免错过很多项目申报的时机。4.项目立项获批率低在各级项目课题申报中，独立学院的立项率低。这一方面是由于学院老师以青年老师为主，学术专业能力还有待加强；另一方面，科研设施缺乏，科研气氛不够浓厚，科研能手缺少也使得独立学院在纵向或横向项目立项获批中处于劣势。5.科研时间少独立学院师生比普遍不高，老师教学任务重，教学压力大。因而，老师的时间和精神都投入到了繁重的教学中，几乎很少有时间从事科学研究。部分老师为了评职称才勉强或介入项目。6.科研经费缺乏由于独立学院是由普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合
6、作创立，利用非国家财政性经费举办施行的本科学历教育，学校大部分经费都用于教育教学、老师聘任、校园建设及举办活动等，用于学院科研管理、老师科研、参加会议、举办讲座等教学及科学研究的经费非常有限。7.科研管理制度不完善对于科研工作的不重视，也表如今缺乏完善的科研制度。大多数独立学院只要简单的（科研成果奖励办法），缺少既结合学院发展现状，又具有一定高度的包括科研发展、科研鼓励、经费管理等在内的全面合理的科研管理制度。8.科研资料匮乏部分独立学院图书馆内藏书过少，期刊书籍陈旧，学科覆盖面少，很难知足广大老师从事科学研究的需求。在电子资源方面，也有一些院校没有投入经费购买中国期刊网、万方、维普、EI、S
7、CI、SSCI等国内外论文数据库，进而在学术更新、国际化视野上落后于其他院校。三、解决方案针对科研这块短板，各独立学院应通过下面几个方面做到点面结合，注重实效，凝聚优势，切实提高。1提高科研质量提高科研成果质量是目前独立学院科研发展的重中之重。科研质量的提高表如今提升论文质量和数量、提高专著出版比例和提高项目级别、立项总数和立项率等方面。例如，科研项目申报从来都只要“锦上添花，没有“雪中送炭，只要本身不断提高，才能在科研领域处于有利地位。独立学院老师可通过联合校本部或其他科研实力雄厚的兄弟院校，共同进行科研。2.发展横向项目发展横向课题要注重社会需求，注重学院与企业共赢发展。对于横向项目课题，
8、要以解决实际问题为目的，通过加强与企业的沟通与联络，在企业中建设研究实践基地，从实际项目开发中为老师提供教学科研经历支持。3.提高青年老师科研能力独立学院自有老师多为青年老师，提高青年老师的科学研究能力是推动学院科研发展的关键。青年老师应当充分利用互联网等多种渠道，积极开阔学术视野，加深对国内国际前沿学术动态的了解。学院应不断优化科研环境，为青年老师科研能力的提升提供支持与保障。例如，邀请有关专家来我院作项目专题报告，解析国家级、省部级等项目申报的注意事项，共享项目申报的珍贵经历；邀请国内外知名学者举行讲座、研讨对话等活动，增进国内外学者与我院老师间的沟通；定期举办“青年学者论坛或“科研沙龙等
9、活动，为青年老师提供发挥才华的舞台；鼓励青年老师攻读博士学位，提高科研能力，成为学院的科研生力军。同时，独立学院科研部门还可依托国际沟通部门与国外大学建立的合作项目平台，根据需求，每年委派数名一线优秀青年老师到国外大学进行学习与沟通，以引进国外先进的科研理念与研究方法。除了根据科学的安排进度撰写论文、专著外，在项目方面，应通过对科研项目经过的管理和控制，如在科研项目的立项、计划、执行、结束各个阶段中时间和成本的控制、人员组织的管理及文档的记录等，有效促进科研工作者将本人的科研能力转化成科研成果。4.减轻教学压力学院各系部可根据实际情况，根据一定计划，给具有较强科研能力的老师减少教学任务，并基于
10、科研制度将科研成果折算为教学工作量，为其潜心研究提供时间保证。5.打造高素质科研梯队我国教育部在（国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020）中明确要求，“要大力开展基层科研团队形式及其运行机制改革试点，推动高校创新科研团队形式，大力开展有组织的科研。科研梯队是从事科研的核心气力。创造力作为产生新颖性和有用性想法的能力，是科研团队在相关领域获得突破性成果的决定性因素。团队创造力是“团队成员集合起来产生创造性想法和成果的能力。因而，独立学院各系部都要打造本人的专业科研梯队，培养团队创造力。学院可充分发挥自有骨干老师、外聘老师，尤其是特聘客座教授的模范带头作用，有针对性地进行整合，努力建设
11、35个人员与构造相对稳固、有竞争力与影响力的科研团队，为青年老师成才发展搭建更广阔的平台。6.建立健全科研管理制度，不断加大科研投入一套行之有效的科研制度，是科研持续发展的推动力。学院要为科研活动提供政策支持，加大投入，鼓励老师们积极争取，平等竞争。详细来讲，学院应将把科研成果细分纳入评价体系，作为老师职称评定、晋级奖励、绩效考核的重要指标，对不同级别的科研项目成果实行差异化的奖励措施，提供一定比例的配套奖励，及各种形式的精神奖励，以鼓励老师们多获得较高级别的科研项目。7.建立科研电子平台京津冀地区的32所独立院校中，设有科研相关网页的不到三分之一，专门建立科研管理部门，开设科学研究网页栏目的
12、更是少之又少。在信息高度发达的今天，各独立学院应设置属于科研的专门网络窗口，包括科研管理系统，便于及时通知等各类信息，也方便老师进行资料下载及在线申报等。“除了后期的升级和维护外，科研管理系统还要考虑和其他管理系统的融合。8.以服务意识为主线、推进完善科研管理就独立学院科研管理人才的现状看，无论是专职科研管理人员，还是兼职科研管理人员，真正科班出身的微乎其微，大多数都是半路出家。科研管理人员要加强服务意识，提高工作效率，熟悉科研中的各个工作流程，了解项目内容，在日常工作中发现具有规律性的经历，以便总结提高，在学院项目申报工作中真正起到“穿针引线的作用。同时，科研管理人员还应熟悉学院老师的专业强项，做到精细化管理，以“为广大教职工服务为中心，汲取好的建议，进一步提高科研工作效率，完善科研管理工作。四、结束语总之，高等院校是我国科学技术研究的生力军，承当着提升我国科研竞争力之重任。独立学院作为高等院校不可或缺的组成部分，必须重视和发展科研，使教学内容能够反映最新科研成果，使学院能够站在时代前沿。京津冀地区独立学院应充分利用当前大好发展形势与有利政策，加强各城市间的互相学习与沟通合作，协同发展、协同创新，实现“1+1+13效应，不断提高学院的科研实力和水平，促进办学水安然平静竞争力的提升，实现又好又快地发展！