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1、中专职业规划五篇中专职业规划五篇每一天的时间都非常珍贵，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！这也意味着，需要开场写职业规划了。想必很多人都在为怎样写好职业规划而烦恼吧，下面是我整理的中专职业规划5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。中专职业规划篇1一、自我评价我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵敏性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判定能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，擅长总结自我，不断创新。我
2、是一个不是很擅长交际的人，经过不断的学习与磨练，如今的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平常生活中兴趣喜好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜欢，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都获得了较大的进展。喜欢和比本人强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对本人的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我以为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人讲的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。二、目的确立固然我对本人的将来还
3、不确定，但是我感觉每个阶段的前进都要有一定的目的，有了目的就有了方向，才能更好的发展自我。只要本人尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提升，即便目的没有实现，我也不会感觉失败，至少目的引导我怎样走好人生的每一步。目的确实立对于人生来讲有着至关重要的作用，因而，我根据本身的不同阶段把目的确立如下：1短期目的：千里之行，始于足下。我感觉如今首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼本人。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富本人的学习和生活。2中期目的：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。3长期目的：尽本人最大的努力获取
4、更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与别人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。4人生目的：我的人生目的就是充分实现本身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。中专职业规划篇2一、我是谁？1、个人喜好及习惯我喜欢看书如：散文、诗歌、情感小讲、成功学等、上网、交友。2、健康状况本人身体状况良好，无疾病等、3、教育情况中专学历1992年至1998年在九龙小学读书1999年读中学一年级20xx年至20xx在四川省绵阳市成人中等技术学校就读电子专业4、特长本人对工作认真负责，尽职尽责，把每
5、件事都当作责任来做，关注细节，积极的进取精神及良好的学习能力、性格乐观开朗，待人热忱，能培养和谐的人际关系、做事细心，擅常整理，能合理的安排工作时间，工作有条理、能力乃工作之源，认真乃职业品质、5、个人工作体会有一定的组织指挥能力及协调沟通能力、上进心强，将每项工作当成责任来做且愿意花时间投入希望更好多的工作岗位来历练本人为公司创利、6、工作经历20xx年2月20xx年8月期间在富金精细深圳有限公司任职物料员：主要负责物料的搬运及入库等作业、20xx年8月20xx年9月期间在富金精细深圳有限公司任职仓库线长主要负责生产线物流作业及仓库的管理工作的展开、20xx年9月20xx年10月期间在富金精
6、细深圳有限公司任职仓库组长主要负责仓储管理的规划与展开，配合经管及时准确的完成大小盘点，做到帐物一致配合产线做到JIT目的20xx年10月20xx年5月期间在富钰精细昆山有限公司任职生管主要负责内部的产能规划及生产排配以及生产异常处理等、7、考虑能力能独立处理及完成各项任务、二、将来想得到什么1、我将来想拥有一家本人的上市公司、2、将来我想在成都或广元市拥有一套本人的住宅、3、我还要把她的病治好，让她过的无忧无虑、4、再就是我想拥有一辆本人的轿车、5、让我父母好好的享福，他们为我付出的过多过多啊、6、我想在这两年里挣到足够的本钱，我想有了本钱后就开一家药材公司及一家老年服店还有就是开一个养牛厂
7、。三、目前我能做什么1、目前我有能力去做业务赚钱、2、我能去工厂做生产管理、物控、生管、仓库管理等规划工作。3、去商场做促销、商场管理等。4、假如有本钱我还能去做生意如：药材、开养牛厂等。5、相信还能够学会很多东西。6、会开特种车辆、如：厂内叉车。四、职业支撑点1、本人人际关系目前不是很乐观，与行业有关的人际关系暂时没有。2、资金方面目前最薄弱，暂时无经济;，只要本人夫妻俩目前的个人工资，目前工资每人工资约1000元左右。3、家乡有大量野生药材可供给市场。五、目前什么是最合适我的行业综上所诉目前最合适我的是去做销售行业，我很有自信心做好销售。我能从销售行业里学习很多东西。如：个人意志的锻炼还能
8、从中赚到一些钱作为我将来做生意的本钱我还能从中获得一些良好的人际关系为我将来扑好生意路最主要的是从中学习别人是怎样做生意的了解生意场上的勾心斗角本人学历不高假如选择其它行业有一定的难度。六、我能够选择什么行业1、我能选择的行业有很多如：生产管理、电子技术、生管、物控、仓库管理等。2、我觉得目前我能够选择的最好行业应该是销售由于目前没有做生意的本钱只好选择销售行业，这样我既能挣本钱又能学习经历，还能认识很多将来与生意有关的人士为将来铺路。中专职业规划篇3一、引言近年来，学校非常重视开展职业生涯规划教育，在帮助学生树立职业理想、明确职业目的、规划学习活动等方面，均发挥着重要作用。但是，这方面教育在
9、我国尚处于起步阶段，还存在不少亟待解决的问题。基于对职业院校学生职业规划问题的考虑，笔者对其进行职业规划情况问卷调查。结果发现，部分学生确实存在职业规划问题。二、调查与分析1.调查对象这次调查共向本校一年级及二年级护理、农村医学、医学检验技术、药剂、助产等专业在校生随机发放问卷1200份，回收1200份，有效问卷1192份，有效回收率99.33%。2.调查方法调查以团体施测的形式进行，除了基本情况外，本次调查问卷还着重考察了下面几方面内容：职业规划的构成维度、职业规划的个人背景因素、职业规划的个人心理因素和职业规划的学校因素。3.调查结果分析1学生基本情况。调查样本基本情况：按一年级、二年级、
10、男、女、农村户口、城镇户口、18岁下面、18岁以上、未婚、已婚类别，人数依次为：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次为：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%.2学生对所学专业的认识度情况。第一，学生对自我认知缺乏。超过50%的学生比拟了解自我的职业兴趣、职业性格、优缺点，但不了解甚至不知道的也占到了10%。第二，职业价值取向过于薄弱。有48.24%的学生倾向于金钱、社会地位、职称等外在物质，同时有48.83%的学生选择工作时的快乐。而
11、对于内心自我的提升，本性自由的追求，仅有2.94%的学生做出选择。第三，介入专业选择力度不够。高达76%的学生不是由本人选择专业，而是由父母帮助选择、学校教师推荐或是朋友推荐，缺乏自我主体性。第四，对专业了解有待加深。58.64%的学生对所选专业不甚了解，或是一点也不了解。3学生的职业规划情况。第一，职业生涯规划目的不明晰。仅有不到20%的学生有着特别明晰的长期目的，另外35%的学生有比拟明晰的短期目的，还有40%的学生没有明确的目的，其中7%的学生从来都没有想过将来的目的。第二，职业生涯规划配套措施不得力。仅有12%的学生以为本人有切实可行的学习计划，66.44%的学生没有具体的学习规划，更
12、有21.56%的学生从没有学习计划，更不用讲长期的职业生涯规划了。4学习职业规划的热情度。在问到能否喜欢就读的专业时，近40%的学生表示“特别喜欢，以为“不喜欢和“无所谓的学生超过了60%。在被调查的学生中，合计有42.28%的学生非常清楚或比拟清楚地知道职业对从业人员的要求，52.27%的学生知道一些要求，还有5.45%的学生一点都不知道有哪些要求。5学生家庭对职业规划的影响。仅有39.18%的学生父母经常帮助孩子具体规划将来的职业，与此同时，高达92.2%的学生家长学历是高中或中专及下面。三、考虑与对策1.原因分析根据对调查数据分析，笔者以为学生职业生涯规划现状的成因主要包括下面四个方面：
13、第一，部分学生文化基础知识贫乏。对文化知识的把握也是职院学生学习职业生涯规划的基础。近年来由于生源减少，很多学校录取了大量未参加初中毕业考试的学生，这些学生对文化课普遍缺乏兴趣，有的学生写的作文错字连篇，还有的甚至写不完好26个英文字母。在老师访谈中，笔者从任课老师和班主任那里了解到，有的学生不会写请假条，不会写申请书，他们的文化素质之低，由此可见一斑。第二，部分学生心理素质差。有的学生在做出职业生涯规划时，表现出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正确地对本身的兴趣、性格、能力、价值观等进行评价，进而无法实现对本人的合理等待，容易出现长远目的与本身实际脱节的现象。与此同时，在将职业生涯规
14、划付诸施行的经过中，部分职院学生心理承受能力较差，缺乏竞争意识、意志薄弱，碰到困难容易消沉、退缩。第三，部分学生专业理论学习困难。诸如生理生化、人体解剖学、药理学等专业课的任教老师即便把教学内容难度一降再降，尽量减小学生在学业上的阻力，秉承“理论联络实际“所学知识点在学生将来工作岗位上是必需的“理论够用就行的原则，仍有部分学生以为专业课学习枯燥晦涩，感到学习特别困难艰苦，对学习抱着得过且过的态度。固然部分学生努力学习，但是单一、低效的学习方法，也经常使他们感到力不从心。第四，部分学生个人能力不高。访谈中，笔者发现有的学生学习成绩落后，由此引发对学习的习得性无助，产生了学习上的恶性循环：基础知识
15、不牢，无法展开实践技能的学习，对操作一知半解又阻碍了对课本知识的学习。这种不良循环，导致学生学习能力不高。有的学生存在侥幸心理，以为实习时只要认真刻苦跟随带教教师学习临床实践操作，一样能够成为优秀的护士。但根据笔者多年来对卫校毕业生的跟踪访谈，发现存在这种心理的学生，确实能够做到护理技能操作娴熟，但由于缺乏理论功底，职业生涯经常不能走得长远。2.对策结合调查现状，笔者以为，对于职院学生的职业规划教育能够分下面四个模块展开。1模块一：促发学生生涯觉悟。第一，了解职业规划概念，明确职业生涯目的。职院学生正在进行职业生涯探索，他们通过学习、休闲娱乐和各种生活体验，不断进行自我反省、角色扮演及职业探索
16、，其生涯发展任务是透过探索经过，逐步理清其职业生涯发展目的，以完成详细的职业生涯计划和措施。第二，引发职业生涯自主意识，加强人生责任感。在学校职业生涯规划教育内容中，应该重视激发学生的生涯自主意识和生涯觉察。这么做，一方面，能够帮助学生按不同时间阶段统筹整合学校人、职业人、公民等角色，积极主动促进职业生涯发展。学生具备了生涯自主意识，才会面对现实生活，不再停顿在对将来不切实际的幻想和中考失利的痛苦中。另一方面，会全面提升学生的精神档次，改善学生的生活态度。第三，了解职业生涯规划形式。首先需要客观分析本身条件与环境条件，其次要根据个人条件确定职业生涯规划长远目的，进而制定施行措施，并在从事职业中
17、持续评价、反思和修正规划，这是考虑和行动有机结合的经过。老师要在教学中讲清楚每个步骤的内涵和作用，让学生对职业生涯规划的重要性有充分认识，熟练把握职业生涯规划的详细内容，进而奠定后面学习和设计的良好基础。2模块二：引导学生自我探索。第一，认识自我，树立正确的价值观。职院学生大多性格活泼，擅长人际沟通，动手能力强，老师能够引导学生客观认识自我，扬长避短。老师应立足社会现实，引导学生构成正确的职业生涯价值观，在日常生活中须加强情感和意志品质的锻炼，培养人际交往能力，培养工作责任感等职业道德。第二，确定长远目的，制订学期学习计划。老师要指导学生寻找个人的价值取向和理想生活追求，并引导学生对心中理想的
18、职业生活进行思考和描绘，主要包括职业性质、工作场所、工作同伴、工作时间、工作内容、薪资状况、社会地位、晋升前景、转岗职位等。接着要结合之前的职业兴趣、职业性格、职业能力类型和职业价值观的探索活动结果，理清个人的职业生涯发展方向，确定长远目的。为了实现长远目的，还需要设立最近目的，搭建职业生涯发展阶梯，一步一个脚印，夯实职业生涯发展道路的基础。老师应指导学生选择“获得期末考试好成绩“参加推拿师培训班、育婴师培训班等作为最近目的，充实学生的在校学习，老师还应捉住机会进一步提醒学生根据最近目的拟订学期学习计划，并迅速付诸行动，不断加强个人知识的学习和技能的发展，坚决改正浪费时间、游手好闲等各种不良习
19、气。3模块三：鼓励学生外界探索。第一，搜集出路信息，探索毕业方向。尽早就业是绝大多数职院学生就读的目的，老师应该根据实际情况，指导学生结合确定的长远目的，多渠道了解和收集职业生涯角色的相关资料。职业资料，主要从印刷品、视频音频媒体、亲友意见、互联网搜索、成功人士访谈、学校就业指导中心，以及实地参观、专业实习、假期打工等渠道获得。老师还要鼓励职院学生把对就业信息的认识和自我探索关联起来进行考虑，进而对个人的长远目的进行修正。进行了多层面的求职探索，学生就会对职业有比拟科学和明晰的认识。假如家庭经济条件和本身学习成绩允许，学生可以以选择毕业后继续求学，当然，还要考虑到报考学校的录取分数、社会的需求
20、等客观因素。还能够指导学生了解本校毕业生创业情况，访问他们的诊所或医院，请他们聊聊创业的艰苦和成功的欢乐。第二，搜集成长资源，提高综合素质。学校能够展开多元化的实体活动，比方组织学生策划书法、舞蹈、演讲比赛，培养学生组织、创新能力，丰富校园生活；开展实验室操练、护理技能操作评选、护理技能竞赛、医院实习等教学实践活动；组织义诊在内的便民服务活动和社会实践活动，鼓励学生寒暑期到相关单位见习、打工实践。4模块四：引导学生决策规划。并不是每个职院学生都能够做出理性的决策，此次调查显示，很多职院学生缺乏明智的生涯决策，他们中的很多人考虑到将来职业时表现出梦幻色彩、抱有不切实际的幻想，一味憧憬高收入、高职
21、称，却很少想怎样实现，导致实际上生涯规划变得高不可攀、处于被架空的状态。学生确定长远目的后，老师还要指导他们务必制订相应计划措施，使规划变成现实，跟学生一起设想可能实现目的的道路。最后辅导学生撰写职业生涯规划书，将自我分析、外界分析、长远目的、阶段目的、计划措施、评估与调整、自我评估等列入职业规划书。俗话讲，计划赶不上变化。所以，职院学生在执行职业生涯规划经过中，还要与时俱进、结合时事，对内、外部环境进行客观评估，及时对制订好的职业生涯规划做出科学调整和适度修改，不能为规划所限制，要坚持稳定性和灵敏性的平衡统一。四、结束语职业生涯规划教育，在帮助学生树立职业理想、明确职业目的、规划学习活动等方
22、面，均发挥重要作用。以对河南省许昌卫生学校在校生的问卷调查为根据，分析职校学生职业规划的现状，为职业院校施行切实有效的职业生涯规划教育提供详细的措施和建议。中专职业规划篇4中职学生在顶岗实习阶段和毕业初期，普遍存在稳定性较差的问题，造成这一问题的主要原因是学生缺乏正确的对社会就业形势的了解和自我认识，没有明晰的职业理想及有效的个人职业生涯规划，找不准自已的社会定位。因而，中等职业院校迫切需要培养学生的职业规划能力，帮助学生正确认识自我，了解专业和职业发展需求，客观地评价本人，对本身准确定位，树立明确的职业目的和正确的就业观，对个人职业生涯进行管理，为将来成功就业和个人终身持续发展奠定良好的基础
23、。一、职业生涯规划能力的含义职业生涯规划能力是个人根据职业生涯发展的主客观条件，结合职业生涯发展的阶段，确定相应的职业生涯发展目的，拟定实现目的的工作、教育、培训计划和行动方案，赋予确定的时间期限，并在实践中不断地修正计划和行动方案，以适应职业发展的能力，主要包括自我认知、认识环境、职业选择、职业规划、自我调整等能力。二、中职生职业生涯规划能力现状1.自我认知不明晰认识自我是职业生涯规划的基础，大部分中职学生对自我认知仅停留在兴趣喜好、优缺点等方面，对于本人的价值观、能力、态度等方面的心理品质缺乏认知。2.缺乏职业认知由于大多数中职生年纪较小，没有工作经历和社会经历，对所学的专业和将从事的职业
24、缺乏了解，导致中职生职业生涯规划能力较弱。3.职业目的定位模糊中职生缺乏相关职业知识，自我评价和职业发展期望过高，不能把本人的特长、专业与将来职业很好地联络起来，无法正确地进行职业选择、确定职业目的。4.职业规划意识不强中职学生普遍缺乏职业生涯规划意识，即便有了确定的职业目的，也不能划分实现职业目的的详细阶段，制定详细发展措施，职业规划不切实际。5.自我调整能力弱由于中职学生认知上的偏差，造成中职学生职业目的过高，当理想和现实严重脱节时，学生不能客观准确地分析现实环境，对职业缺乏合理定位。三、职业生涯规划能力培养体系职业生涯规划能力培养是一个系统的、有计划的教育活动，不是就业教育内容的简单拼凑
25、，它应有本人的体系。学校要根据学生在不同阶段的身心发展特点、学习任务、心理成熟度和职业探索的内在规律，根据全程性与阶段性相结合的原则，对课程内容进行科学合理的规划，分阶段、分步骤地施行，使之贯穿于从入学到毕业的整个学习经过，如下列图所示。第一、二学期：开展入学教育、职业生涯规划课程教学，着重进行职业认知和社会认知教育。通过入学教育和邀请相关企业的人员到校开展专题讲座，组织学生到校外实训基地或企业参观，让学生了解专业课程体系构造及培养目的；了解行业现状、企业文化和企业管理，以及社会、企业对本专业学生的需求；了解个人优势和特点，对本人做客观评价，树立职业理想，明确职业目的。培养学生的自我认知能力、
26、职业目的能力和初步职业规划能力。第三学期：安排学生进入与所学专业相关的企业进行为期三个月的企业顶岗实习，实现生产任务课程化，将企业文化、市场意识、竞争意识、效率意识、成本意识、团队意识融入到学校的教育教学当中，使学生对所选择的职业进行实际体验，获得基于工作实践的职业认知和经历积累，对前期的职业生涯规划进行评估。第四、五学期：在职业实践的基础上，引导学生对前期的职业生涯规划进行调整，并开展就业指导训练。通过对职业生涯规划的调整，使学生能客观地评价本人，并能针对社会环境和本身发展的变化，不断修正本人的认知和调整奋斗目的及施行的措施，进行有效的职业生涯管理，确保个人职业生涯规划的有效性。通过开展就业
27、心理教育、职业礼仪教育和求职择业技巧训练，使学生把握面试技巧，摆正就业的心态，加强心理的自我调适能力，全面提高本人的综合素质和应变能力。第六学期：学生到企业进行顶岗实习。在学生顶岗实习期间，要加强对顶岗实习学生和用人单位的跟踪调查，通过定期回访等形式了解顶岗实习学生在用人单位的情况，把握学生的思想动态，把握用人单位对毕业生素质的评价和意见反应，通过有针对性的就业指导，帮助学生迅速实现从校园人到职业人的角色转变。中专职业规划篇5【前言】人生就像一段跑道，假如你不时时刻刻向前冲刺，那么你就会永远落后于人；假如你不坚持跑下去，而半途而废，那么领奖台上的胜利者永远都不会是你。【自我认知】回顾间，三年的
28、中专生活快要结束了，不得不成认初中是在茫茫然中过去的，上中专以后，本人成长了很多，也变得成熟了，也能发现到本人的缺点和缺乏。但心中总是有一个念头，我喜欢什么？我能做什么？我合适干什么？曾经不只一次问过本人这些问题。但一直得不出结论，常感到彷徨，困惑，迷惘。感觉本人就像一只无头的苍蝇，没有目的，没有方向的飞来飞去。现如今接触到职业教育，我才明白什么是合适我的。尽管如今还有很多想法，但总算知道下一步该怎么做,做什么,并为下一步的目的去努力。我该怎么才能生活的更好？唯有读书由于知识改变命运，细节决定成败。只要想法是对的，就不怕前方坎坷；只要路是对的，就不怕路途遥远；只要目的是对的，就不怕风雨兼程的艰
29、苦。固然梦想遥不可及，但只要努力就一定会触手可及。【目的职业要求分析】每个人都有本人的梦想，今天你不为本人的梦想去努力，明天则会为别人的梦想去打工。当然，我也不例外，考入西北农林科技大学是我最大的梦想。由于西北农林科技大学是教育部直属、国家“985工程和“211工程重点建设高校。如今，我所学的专业是机电，机电与我们的生活息息相关，在我们的生活中占有重大的领域，机电一体化技术专业应用非常广泛。毕业后主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位多。本专业主要培养机械、电子、液(气)压一体化技术型人才。主要把握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，把握应用机电一
30、体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。还包括电、车、钳三种工人的职业。【自我反思】因而，我开场反思本人过去的点点滴滴，懊悔之感油然而生。“懒惰，贪玩，倦怠。它们如一群贪玩的孩子伴随在我的身边，成为我浪费时间的代名词。这样的我是多么无用，多么的懦弱，曾经看到过这样一句话：“你今天站在哪里不重要，但是下一步将迈向何方才是关键的一步。看到后我恍然醒悟，假使如今我不加以改正，“懒惰，贪玩，倦怠很有可能让我无所作为。所以，我决定靠本人的能力，做到坚强而不软弱，积极而不懒惰，刻苦而不抱怨，迎难而上，满怀自信心，永不放弃。【职业目的的施行】有了目的才有了前进的动力，所以我制订了
31、如下计划：短期计划：天天坚持六点起床，锻炼身体。坚持天天背诵1-2个的英语。坚持天天看机电专业类的书籍。做到在校期间课前预习，课下温习。做到不耻下问，和同学讨论所学习的知识，共同进步。合理安排时间，争取考入理想的学校。长期计划：提高学历层次，从职高生走向本科生。熟练机电方面的专业知识，提高专业技能。做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心请教。在工作岗位上，踏踏实实的奉献本人的气力。先做一名技术员，然后通过本人的努力做一名技师。【结束语】三百六十行，行行出状元，中职生也有人才，我们并不比别人差，并不比别人少什么，少得只是那种勤奋，那种态度，只要我们相信本人，只要我们给本人肯定，给本人谱写出一份计划，那么，我相信是金子总会发光的，本人的将来，本人选择，本人来规划。不同的行动造就不同的人生目的；计划好人生的脚步虽然很好，但最重要的还是付诸于实际行动，并获得成效。这一点时刻都不能忘记。假如有了目的，但只是讲而不去做，到头来都只是一场空，将来是未知的，它千变万化。我们计划好的目的、可能会遭到各种社会上或自然的因素而影响我们，这一点我已经充分做好了准备。不管什么因素，有一点我会记住：就是保持冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所碰到的问题，我们还要快速的寻找相应答案，争取做到最好。【中专职业规划五篇】