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1、关于大班语言活动教案三篇关于大班语言活动教案三篇作为一名默默奉献的教育工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的大班语言活动教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目的：1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。2、初步了解汉字的演变经过。尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。3、体验汉字中的趣味性，关注周围环境中的汉字，萌发阅读汉字的兴趣。重点：初步了解汉字的演变经过。难点：知道以“木为偏旁的字均与“木有关。活动准备床、桌、椅、木块、大树等图片，并写出相应的名称。“木、林、森汉字卡
2、片及相应的图片。书法作品及“火、水、山的演变图。活动经过：一、欣赏书法作品老师：“你们觉得这些字怎么样？这是汉字，是中国特有的一种文字。了解汉字的演变二、出示火、水、山的演变图。老师讲解汉字的演变经过。老师：“我们的汉字是古代的人发明的，很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子，后来人们为了方便就渐渐地简化他们，就变成了如今我们所看到了汉字。三、寻找汉字的机密1、床、桌、椅图片，请幼儿讲出它们的名字。2、出示汉字，请幼儿猜猜看是什么字。老师：“这些汉字你们认识吗？“它们是什么？进一步引导幼儿观察这些字的共同之处。老师：“这些汉字有个共同的小机密，谁能找到？为什么这些字里都有一个木字
3、呢？由于这些东西都是木头做的出示树的图片。引导幼儿了解一棵树用一个木表示；很多的树在一起成为树林就用两个木字表示，就是树林的“林字；很多很多数不清的树在一起是一片森林，我们用三个木字表示，就是森林的“森。游戏：找名字在很多的名字中找出本人的名字，然后观察好朋友的名字进行初步记忆，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。大班语言活动教案篇2设计意图：（起风了，猫死了）是一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。“起风了“猫死了这两件看起来好似是风马牛不相及的事，由于发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联络，这样的故事可引发人的联想，开拓人的思维。由于该故事较长，且“猫死了不符合幼儿
4、的情感需要，所以我对故事做了删减和修改，更名为“起风了，猫瘦了，以符合幼儿的情感需要和学习特点。在活动中，我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联络，然后鼓励他们自由想象并用较完好的语言表述事物间的联络。详细安排如下：一是引导幼儿想象故事的发展，初步感悟事物间的联络，并引出主题。二是启发幼儿借助已有的生活经历，用简短的语言讲述两种事物间的直接联络，为后面想象并讲述多种事物间的联络做铺垫。三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联络。三个步骤层层递进，由两个事物到多个事物间联络的找寻，由直接联络到间接联络的讲述，老师循序渐进地引导幼儿学习，促使他们在有水平上获得发展。目的：
5、1感悟“起风和“猫瘦之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联络。2能想象出事物间的联络，并用较完好的语言讲述。3体验自由想象和创造性讲述的乐趣。准备：1盒子六个，盒面上依次贴上六幅故事图片(如图)。2绘有轮船、厨师、打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花等不同图案的图片若干。经过：一、依次观察、分析六个盒子上的内容，初步感悟事物之间千丝万缕的联络1感悟、理解第一张图片上的内容。师(出示第一个盒子，如图1)：上面画了什么?幼：刮风了。(老师将第一个盒子放在桌子的最右边。)2感悟、理解第六张图片上的内容。师(出示第六个盒子，如图6)：这个盒子上画了什么?幼：一只猫。师：这只猫原来很胖，如今瘦了。你
6、们觉得“猫瘦了跟“起风了有关系吗?幼：没有。(老师将第六个盒子放在桌子的最左边。)师：想想看，起风了，会发生什么事情?幼：树被吹得东倒西歪东西会被吹得飘来飘去。幼：冬天会很冷夏天会很凉爽。3感悟、理解第二张图片上的内容。师(出示第二个盒子，如图2)：发生什么事了?幼：窗子被吹开了。师：窗子被吹开了会如何?幼：房子里会变得很冷。师：还会怎么样呢?我们来看看。(老师将第二个盒子置于第一个盒子左侧。)4感悟、理解第三张图片上的内容。师(出示第三个盒子，如图3)：怎么了?幼：窗子被风吹开了，风把花瓶吹倒了，水流出来了。师：水流出来，又会发生什么事情？幼：地板会湿，会打滑。师：地板打滑会造成什么后果?幼
7、：有人走过来会摔倒。(老师将第三个盒子放在第二个盒子的左侧。)5感悟、理解第四张图片上的内容。师(出示第四个盒子，如图4)：谁摔倒了?幼：老奶奶摔到了。师：这下可费事了。该怎么办?幼：送到医院去。师：是啊，老奶奶摔伤了，必须把她送到医院去。(老师将第四个盒子按顺序放在第三个盒子的左侧。)师：如今你们想想，猫为什么瘦了?幼：由于奶奶到医院去治伤，没有人喂小猫吃东西，所以小猫就瘦了。6感悟、理解第五张图片上的内容。师(出示第五个盒子，如图5)：看看是这样的吗?7完好观察六张图片上的内容，初步理解事物之间的联络。师(将六个盒子依次排好)：看看这六张图片上的内容，如今你们觉得“起风了，猫瘦了有关系吗?
8、师：我们还能够把这些画面编成一个（起风了，猫瘦了）的故事。(师幼一起指图编讲故事：起风了，窗子被吹开了，花瓶倒在了地上，水流了一地。老奶奶走过来了，滑了一跤。老奶奶住进了医院，没有人喂猫吃东西，猫瘦了。)师(小结)：“起风了和“猫瘦了看起来一点关系都没有，但是连续发生了一件又一件的事情后，它们之间就发生了联络。二、根据图片联想讲述1选择两张图片联想讲述。师：这里有很多图片，我先选一张，请你选一张和我的这张图片做朋友，讲一段有趣的故事，好吗?(如师幼选出了厨师、轮船的图片。)幼：有一条大轮船在海上行驶，船上有很多人。到了中午大家肚子都饿了，于是请厨师来给他们做好吃的。2选择多张图片联想讲述。师：
9、你们还能选出更多的图片讲述一段更长的故事吗?(如一幼儿选出了打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花。)幼：一辆汽车开得很快，“呼一下把旁边一张椅子带倒了。小孩子吓得大哭起来。好朋友送了一些花给她，她开心地笑了。三、自由选择图片合作讲述故事师：如今大家本人选择一张图片，和旁边的朋友一起讲述两张图片的故事，然后找更多的朋友把图片加在一起讲更长的故事。活动结束后，再把它装订成故事书，在封面上写上大家的名字和故事的名字，放到阅读区，大家一起来编故事。延伸活动：在阅读区投放幼儿自制的图书，供幼儿自主阅读讲述。大班语言活动教案篇3活动目的：1.初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化发展。2.
10、能较细致地观察画面，大胆使用词汇和体态动作表达本人对画面的理解。3.有浓厚的阅读兴趣，能有目的地进行阅读。活动准备：课件、图书、图片、故事录音活动经过：1.欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。1幼儿观察封面，了解故事的名字，猜想故事内容。2幼儿观察并表述第一幅画面的内容。老师：你能够讲一讲这幅图告诉了我们一些什么吗？2.幼儿自主阅读2-21页，了解发现故事的主要内容及线索。1幼儿自主阅读2-21页，初步了解故事内容。老师：故事发生在哪里？故事里有谁？发生了什么事情？2幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。老师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？3老师出示树林、小山、大海的图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。老师：狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？3.共同阅读图书前半部分，感悟故事情节的发展。1师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。老师：大熊它们是如何救小鸡的？2引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。老师：大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢？它们是怎么样的呢？4.听录音，集体阅读图书。【关于大班语言活动教案三篇】