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1、科学探索宇宙教学设计科学探究宇宙教学设计1教学目标：1、通过图片和资料让学生了解宇宙方面的学问。2、能自己查找关于宇宙方面的学问。3、通过本课学习，能对宇宙产生爱好，并酷爱我们的航天事业。教学重点、难点：能通过查找资料了解宇宙方面的学问。教学打算：关于宇宙方面的各种资料和图片。教学过程：一、导入1、课前让学生查找关于宇宙方面的资料。2、结合上几节课的内容，引领学生学习宇宙，探究宇宙。二、膨胀的宇宙1、我们知道在太阳系之外还有许多星体，你们都查找到了哪些关于宇宙方面的资料。学生小组查找资料，并沟通资料。2、视察宇宙图片、资料，说说你对宇宙的相识，谈谈自己的感受。学生谈感受。3、你知道星系间的距离
2、是多少？能用千米单位来计算吗？学生探讨，找寻资料。4、引出用来计量恒星距离的单位光年。5、我们知道银河系是特别浩大的星系，在宇宙中你还发觉和它类似的星系吗？学生查资料，仙女座星系、猎户座星系等。6、师讲解并描述：现在人人们用天文望远镜已经观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发觉宇宙正处于膨胀之中！三、充溢活力的宇宙1、出示恒星一生的图片。说说恒星的一生。学生边看图片，边查寻有关恒星资料。2、师讲解并描述宇宙中每时每刻都会诞生很多恒星，同时也有很多恒星消亡。3、学生视察超新星的爆炸前后图片，想象充溢活力的宇宙运动过程。四、人类对宇宙的探究1、你知道人类最早登
3、上月球的是什么时候？学生查寻关于人类登月的新闻资料。2、我国是世界公认的火箭发源地，说说我国航天事业，以及对我国将来航天事业发展的猜想。3、关于航天方面的学问，你还知道哪些？学生接着查找资料。4、阅读书本，人类在航天事业上所做出的贡献。5、查寻为航天事业做出过贡献的科学家。五、课后延长：接着找寻关于宇宙方面和人类在探究宇宙方面的资料，以及我国“神州6号”载人飞船资料。科学探究宇宙教学设计2活动目标：本周起先，我们将起先宇宙之旅，探究地球与宇宙的奇妙。活动安排前两节课搜集资料，制作幻灯片，第三节课展示沟通。活动形式：小组合作参考主题：抽签选题，假如对抽到的主题有看法，可以自拟主题，但需符合本次活
4、动的大主题并经过老师批准。1人类探究宇宙的历程建议从以下方面考虑：人类对地球形态的相识过程是怎样的？古代中国人、印度人、巴比伦人的对地球形态的相识是什么？证据是什么？地球的真实形态是怎样的？证据是什么？是何时发觉的？是谁发觉的？人类对宇宙的相识过程是怎样的？你认为现在人类对宇宙的相识是正确的吗？你有自己的想法吗？2介绍太阳建议从以下方面考虑：太阳的基本状况如何？太阳黑子是什么？太阳和人类有何关系？什么是日食？日食是如何产生的？日全食是如何形成的？极光是如何产生的？3介绍月球建议从以下方面考虑：月球的基本状况如何？你认为我国有没有必要发展登月技术？你有何开发月球的设想？什么是月相？月相的改变是如
5、何形成的？4星座建议从以下方面考虑：什么是星座？主要星座有哪些？你知道哪些星座的传闻？5太阳系建议从以下方面考虑：太阳系的构成，九大行星的基本状况，土星的光球是什么组成的？哥白尼与日心说。6中国航天事业的发展建议从以下方面考虑：作品要求：1运用Word或Powerpoint软件制作。娴熟应用上次活动讲评中强调的三点：标题的修饰，文字的修饰，超级链接的应用。2要求主题突出，围绕主题选择合适的内容。3作品中应有封面、封底、书目页、小组名称、组长、组员分工、日期。除封面和封底外应有8页以上正文页，在书目页应设置超级链接。4作品中采纳的文字内容或图片，提倡原创。各小组抽签选择主题，然后起先搜集资料，制作电子作品。