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1、探索宇宙教学设计-六年科学上册_ 探索宇宙教学设计 本课主要教学内容有：1、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。 2、介绍运载火箭。 3、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。 4、介绍探索太空的英雄。 5、认识航天事业的意义。 1、了解探索宇宙的历史。 2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。 3、能够收集人类探索太空的资料。 4、意识到航天事业的价值。 重点：了解人类是怎么探索宇宙的。 难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。 1 课时 教师准备：多媒体 学生准备：收集有关资料 一、导入新课 1、谈话：大家都喜欢看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中
2、的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。 2、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的 面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。 3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？ 4、学生交流。 5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。 （板书课题） 二、学习新课 1 1、了解古人对宇宙的探索和向往。 （1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的。 （2）提问：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇
3、与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求？ （3）盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。 嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。 女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。 夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。 （4）谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿 望。在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远 镜，运载火箭，航天器就诞生了。下面以小组为单位分三个方面进行研究。 2.分组研究 介绍望远镜： （1）要求学生自读课文，小组交流、汇报人类从肉眼观察第一架望远镜各种现代望远
4、镜的发展历史，尤其展示现代望远镜的先进功能及特点。 天文望远镜 光学望远镜 射电望远镜 太空望远镜 （2）讲述：1610年1月10日，伽利略用第一架望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就是他看到了在木星周围有4 颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的天体。 （3）介绍现代的望远镜： 天文望远镜。（多媒体展示天文望远镜的图片）随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远
5、镜的口径可达到4米多。射电望远镜。（多媒 体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种2 望远镜可以看100 亿光年之外的星体。 介绍哈勃太空望远镜：（多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容）随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到150 亿光年外的天体。 （介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30 万千米，一年走946
6、08 亿千米。）介绍运载火箭 （1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了- 人类冲出了地球，这个梦 想经过几代人的努力，终于实现了。 （2）提问：人们凭借什么冲出地球的呢？（运载火箭）下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。 要求学生自读课文，小组交流、介绍火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程，教师进行整理。 介绍航天器 （1）讲述：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，让人们有机会探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇 宙的信息。刚才我们了解了运载火箭的发展
7、史，那么人类又是用什么来探测宇宙信息的呢？（学生自由交流，教师整理） 航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器 （2）教师补充介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。 3 （3）
8、讨论：人们对宇宙的认识为什么能不断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）3、认识探索太空的英雄 （1）讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。 （2）根据学生介绍太空英雄，用多媒体逐次播放： 万户加加林阿姆斯特朗美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄杨利伟费俊龙、聂海胜翟志刚景海鹏刘伯明 （万户：是世界上第一个用火箭作动力飞行的人。美国火箭学家赫伯特在1945年出版的火箭和喷气发动机一书中提到:“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上47
9、 枚当时能买到的最大火箭。 他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一只大风筝，然后叫他的仆人同时点燃47 枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。后来“万户飞天”的故事以各种形式被广泛引用，在德国、英国等火箭专家的一些著作中，也提到了此事。在20 世纪70 年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”） （3）谈话：看了这些英雄人物的故事，你想对这些英雄说些什么呢？（学生自由交流） 三、知识延伸 1、拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，这样做是否值得？ 2、了解中
10、国航天大事记。学生自由默读补充资料。 四、布置作业 1、阅读有关宇宙秘密的书籍，把相关的资料、故事讲给家人或同学听。 2、收集各种运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片及文字介绍等资料，办一个小小展览会或办一份手抄报，发布在校园网上，大家一起来交流。 板书设计： 4 4.探索宇宙 望远镜：天文，光学，太空，射电 火箭：多级 航天器：国际空间站，航天飞机，探测器，宇宙飞船 科学试验卫星 1、盘古开天辟地 2、嫦娥奔月 3、女娲补天： 4、夸父逐日 5、中国航天大事记 东方红一号1970 年4 月24 日 东方红二号1984 年4 月16 日 东方红三号1997 年5 月12 日 神舟一号
11、1999 年11 月20 日凌晨6 点 神舟二号2022 年1 月10 日 神舟三号（首次载动物航天）2022 年3 月25 日 神舟四号2022 年12 月30 日凌晨零时四十分神舟五号（首次载人航天）2022年10 月15 日九时许神舟六号2022 年10 月12 日九时 神舟七号（首次出舱活动）2022年9 月25 日21 点10 分04 秒988毫秒天宫一号（首个宇宙空间站）于2022 年9 月29 日发射升空神舟8 号2022 年11 月1 日发射3 号凌晨三点与天宫一号对接成功神舟九号2022 年6 月16 日，3 名宇航员进入太空（有一名女性刘洋）神舟十号2022 年6 月11 日，载3 名宇航员（有一名女性王亚平）