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1、学习未成年人保护心得体会优选5篇学习未成年人保护心得体会优选5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们能够养成良好的总结方法。那么要怎样写呢？下面是我收集整理的学习未成年人保护心得体会优选5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学习未成年人保护心得体会1近年来未成年人犯罪屡见不鲜，有很多未成年人也遭到了相应的伤害。而我们初中教师就整天与未成年人群打交道。我们要用我们的言行感化未成年人，用我们的爱心暖和每个未成年人。近几天学校组织全体教师学习了（未成年人保护法）。通过认真学习（未成年人保护法）有关老师职业道德要求的条文及规定，我认识到老师作为人类灵魂的工程师
2、，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。避免很多未成年人的伤害事件的发生我应该从下面几点入手：一弄清未成年人在社会中地位未成年人是祖国的将来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和蔼待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对本人行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。二老师的职业决定了老师对未成年的保护义不容辞的职责教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书
3、匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。热爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。要亲其师才能信其到。三用老师的人格魅力感染学生作为一名合格的老师，对待学生要以诚相见，以情换心，不过分攻击弱点。以诚相见，以情换心，真心实意地教育，帮助他们，才能真正扣动学生的心弦。同时，要注意发现学生的闪光点，及时表扬，切忌攻击学生的弱点，甚至把学生的弱点作为镇住他的法宝。当我们在处理有缺点的学生时，有时应躬身自问：使用的方法能否
4、妥当？他们承受得了吗？有时还应根据学生的情绪作必要的讲服解释，使之心悦诚服。用“爱消除师生之间的情感障碍，用“信任填补师生的心理鸿沟，用“等待激出学生的智慧和潜力，培养学生自自信心，使他们迈好人生中关键的一步。他们心灵深处美的东西是通过曲折的甚至是相反的形式表现出来的，只要尊重，关心才能渐渐扭正其歪曲的心理，进而使其扬长避短，立志成才。以本人高尚的品德去培养学生高尚的品德。老师时时处处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话讲：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。四用爱来感动学生老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别强烈
5、的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。爱是打开心扉的钥匙。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只要“爱的教育和“奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。学校是对青少年教授文化科学知识的园地，但是，学校还必须更注重向青少年进行道德素质教育，既做学问也教做人，两者不可偏废。总之，保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共鸣。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人
6、的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、老师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只要本人长本事，才能有效防备来自社会生活中的侵权损害，应该让他们懂得，当本人的合法权益遭到损害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护本人的合法权益不受损害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，加强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护本身权益则特别必要。作为老师，我们要学法，懂法，用法。也要教会学生用法律保护本人。学习未成年人保护心得体会2通过学习（未成年人保护法）的有关内容，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要
7、的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。作为一名小学的老师，教书是手段，育人是目的。因而，我们在任何时候都不能忘记，本人不单单是“教书匠，应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。热爱学生是老师职业道德的根本。老师应一改正去那种把教师知识的储藏和教授给学生的知识比为“一桶水与“一杯水的陈旧观念，而要努力使本人的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，活化新知，积淀学养。有句话讲的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。年年
8、春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。在教学中调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在教育经过中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因而便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。总之，学习了未成年人保护法后，我从思想上有了一定的改变。作为一名老师，我们要从各个方面，各个角度去发现每一位学生的闪光点，他们都是国家的将来，他们都将为国家的建设作出本人应有的奉献，我们都必须爱护他们，关心他们，使他们在学校里不仅学习愉快
9、，生活也愉快！学习未成年人保护心得体会3学习（未成年人保护法）之后，联络学过的教育心理学知识，我以为老师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意下面几点：一、要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位老师在日常教学的详细行动中。二、要了解并尊重未成年人的客观需要，不以老师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的经过中，有其本身的需要和特点。比方孩子好动，不可能像成年人那样长时间平静地坐着不动。因而，老师应充分认识和理解未成年人发展的.客观规律，不能凭者本人的主观意愿去看待孩子、要求孩子。三、要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的
10、人格尊严，会使学生未成熟的心灵遭到残害，构成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会构成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对本人和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成讲谎的恶习。因而，老师对孩子人格尊严的侮辱，能够讲是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。四、老师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。老师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种相互尊重、信任、平等的关系，以到达良好的教育效果。五是对于存在缺点、错误的未成年人，老师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改良。未成年人在遭到尊重的集体
11、中生活，才会体会到受人尊重和尊重别人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。通过学习（中国未成年人保护法）知道未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，根据宪法，制定本法。本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人享有生存权、发展权、受保护权、介入权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。学习未成年人保护心得体会4一、老师要爱国守法我们老师是教育经过中的主导气力，更应学法、知法、守法、用法，不断提高本人的综合素质，不断加强
12、依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到本人的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培养塑造下一代，因而在教育教学经过中老师老师应重视本身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求本人，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学经过中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有
13、高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。当代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体介入意识，发挥各自的功能，互相合作，构成合力，齐抓共管，这样才能获得更好的效果。学习未成年人保护心得体会5一、加强和改良未成年人思想道德建设教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，
14、其穿着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，讲白了老师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、擅长鼓励、沉着冷静，擅长认识学生。具备这些素质还缺乏够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的气力。教师应该如何爱本人的学生呢?平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真理。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是本人最大的成功和欣慰。只要注入
15、了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能到达最佳的教育效果。二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育经过的主体地位;改变“我讲你听的教育方式，使未成年人由教育经过的被动接受者变为主动介入者，在互动教育中到达自我教育的目的，不断加强教育效果，引导未成年人树立与改革开放和发展市场经济相适应的新思想、新道德、新观念。既要充分体
16、现未成年人在德育工作中的主体地位，培养他们对道德问题的分析、判定能力;又要关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。三、坚持学校教育与社会实践相结合。在开展未成年人思想道德教育工作的经过中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人民学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨炼意志，培养创新精神和实践能力，努力做到知与行的统一，成为既有崇高理想又能兢兢业业为祖国、为人民服务的建设者和接班人。坚持实践育人的一个重要方面，是加强对未成年人的创业教育，培养他们的创业精
17、神。由于这一代未成年人，在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者，当他们走进社会的时候，也是我们国家市场经济体制基本完善、社会竞争日益剧烈的时候，更需要他们具有创业精神和创业能力。因而，我们要把培养未成年人的创业精神，作为弘扬民族精神和加强思想道德建设的重要内容，在生动活泼、富有成效的社会实践活动中使未成年人加强创业勇气，提高创业意识，增长创业技能，勤于动手，大胆实践，不断创新。通过实践体验，把创业的意识和道德内化为健康的心理品格和思想道德素质，转化为良好的习惯和行为准则，更好地适应社会的需要。四、从家庭教育入手，夯实未成年人思想道德建设的基础。家庭教育是一切教育的起点，也是预防未成年人违法犯罪的“第一道防线。未成年人在学校的主要任务是多方面的学习，日常生活则主要在家庭环境中。相对于学校教育而言，家庭教育对未成年人从小养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响和作用更大。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要互相配合、通力合作，切实承当起指导家庭教育的责任，通过办妥家长学校、家庭教育指导中心等多种形式，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，使他们努力成为学习型家长，起到以身作则的作用。【学习未成年人保护心得体会优选5篇】