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2、未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种损害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的公布和施行，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严经常遭到监护人、老师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，
3、有时一个学生违纪全班同学挨批。优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等。这些做法不仅违犯了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因而，我们老师要全面准确地理解本身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共鸣。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、老师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只要本人长本事，才能有效防备来自社会生活中的侵权损害，应该让他们懂得，当本人的合法权益遭到损害时，自我保护最有效的
4、措施是求助法律，依法维权不仅能保护本人的合法权益不受损害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，加强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护本身权益则特别必要。家长学习未成年人保护法心得体会2国家为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的事业接班人，根据宪法，制定了（未成年人保护法）。保护未成年人的身心健康，维护未成年人合法权益是全社会共同的责任和义务，也是全社会关注的焦点和共同议论的话题。（中国未成年人保护法）作为我国第一部保护未成年人合法权益的法律，从
5、家庭、学校、社会以及司法等方面对未成年人的保护作了全面的规定，为未成年人的健康成长提供了法律保障，也标志着我国未成年人的保护工作走上了一个法制化、规范化的轨道。作为学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。学校应当关心、爱护学生；对操行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中
6、活动。任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、毁坏学校的场地、房屋和设备。学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。作为老师在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不挖苦、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感遭到家庭的关爱，进而迸发出学习的热情。同时根据（未成年人保护法）的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些损害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩办。要在以人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因
7、材施教，因人而导，有的放矢；教育工作方式、方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注意改良方式，不断创造一些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的气力整合起来；将一些原来构成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。家长学习未成年人保护法心得体会3在幼儿园，我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的心灵像白纸一样纯洁无暇。每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护、全心的对待。作为老师的我们需尽心尽力、尽职尽责，把本人的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必须加强各方面的学习，使本人的思想得到进一步升
8、华，尤其学习了（未成年人保护法）后，对我触动更大，深深地体会到其中的意义和价值。通过学习，我深深知道：知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。老师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为老师要有老师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将（未成年人保护法）真正落实到实际工作中，我开展了一系列的活动。如施行“不得给未成年人出售烟酒这一部分时，我利用幻灯片、录像等形式给予幼儿非常
9、直观的认识，刚开场幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，通过老师情境表演及具体的讲解，幼儿才知其所以然。老师能够通过一些类似的情境排练，让幼儿更好地明白“法在生活中的重要性。孩子的心性似璞玉，而幼儿园教师就是开发璞玉的匠师，我们在教授知识的经过中，还要保护学生的身心健康，促进学生能够德智体美全面发育。家长学习未成年人保护法心得体会5建设有中华特点的，是中华民族历史上空前的事业。把未成年人教育好，培养好，是关系到党和国家前途命运的大事。党和政府历来重视未成年人的健康成长，针对未成年人身心发育经过和思想行为特点，开展了大量的工作，进行了有效的教育。未成年人保护以及预防未成年人犯罪法，婚姻法等相关法
10、律的施行，使未成年人保护工作纳入了法制化轨道。施行这些法律，能够帮助未成年构成良好的思想道德文化发展，促进未成年人全面发展，有利于先进生产力和先进文化发展，对于确保国家长治久安，兴隆发达具有重要意义。未成年人成长遭到社会多方面因素的影响，深化事实未成年人保护法，采用未成年人喜文见乐的，多种多样的方式，对未成年人进行思想道德和法制教育。帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观，引导他们树立远大的理想。要对未成年人进行爱国主义，集体主义教育，帮助他们树立为人民的思想。要帮助未成年人树立遵纪守法观念，促进法制观念和法律意识的构成。要优化未成年人成长的文化环境。目前一些地方未成年人成长的文化环境不容乐
11、观，一些非法经营者利用网吧、电子游戏机房、录象厅、非法盗版出版物散步暴力、赌博、迷信等内容，危害未成年人身体健康，引诱毒害未成年人，家长、社会对此反映强力。优化未成年人成长的文化环境，要一手抓文化市场的管理，一手抓活动场所的建设。针对互联网对未成年人的影响越来越大，而网吧经营次序混乱的现象，有关部门要对网吧加强管理。地方人大可及时相应条例，以规范网吧经营次序。要建设好未成年人的活动阵地，博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场所、公园等场所，应当优先成为未成年人活动的场所。教育是培养“四有新人的主要途径，要充分保证未成年人接受教育的权利，并提高教育水平。10年来未成年人教育事业发展很快，
12、求学时机空前增加，教育质量大大提高，但还有一些农村义务教育率有所下降，贫困地区未成年人失学，十分是辍学现象还比拟严重；中小学生有很多闲暇时间，但效外活动场所设施严重缺乏，形式单调贫乏；有的家庭过分溺爱子女，有的家庭教育方法简单粗暴等，这些问题都需要有关方面抓紧研究，采取措施逐步加以解决。要着力做好特殊未成年人群体保护工作。像离异家庭里的、残疾的、失足的未成年人，尤其需要社会给予十分关注。要确保他们生活有保障，上学有下落。对立异家庭，要减少家庭破裂对未成年人身心健康造成的负面影响；对残疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他们的生活和学习，引导他们发奋图强；对失足未成年人，要立足于教育、感化、
13、拯救。促使他们向好的方面转变。此外，损害未成年人合法权益的事件时有发生，维权工作决不能放松。一方面要使未成年人投诉有门，有符合未成年人特点的维权方式，另一方面要对未成年人进行自护教育，引导他们学会依法维权。未成年人保护工作涉及面广，是一项社会系统工程，需要全社会齐抓共管。各及党委和政府要大力支持未成年人保护工作，十分在农村、乡镇等一些薄弱地区和城市中的流动人口中，要加大宣传教育力度。司法机关要依法严历打击损害未成年人合法权益的犯罪行为，对制黄等毒害青少年、绑架和拐卖未成年人等严重刑事犯罪，要依法从重办处。对违法犯罪的未成年人要坚持以教育为主、惩罚为辅的原则。共青团、妇联等群众团体要发挥桥梁纽带
14、作用，继续开展好希望工程等群众性活动。家长要以健康的思想、操行熏陶未成年人，以科学的方法教育未成年人，帮助未成年人构成良好的品德和行为方式。学校要全面贯彻国家的教育方针，实行素责教育，以促进未成年人身心全面发展。新闻媒体也要为营造人人爱护未成年人、个个帮助未成年的舆论环境多做一些工作。家长学习未成年人保护法心得体会5通过认真学习（未成年人保护法），使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益遭到国家的保护、当未成年人的合法权益遭到损害时应该怎么办有了一定的了解。未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它详细规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则
15、，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种损害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的公布和施行，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。我国（未成年人保护法）第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。未成年人年龄虽小但同样享有人格尊严，学校或老师不得对其人格进行侮辱或诽谤。十分是在未成年人发生违纪的情况时，少数老师会粗暴侮辱、厉声怒斥，甚至体罚
16、或变相体罚，这些都是不尊重未成年人的行为。再联想我本人平日的班级管理与对学生的教育方式与上文提到的现象类似之处，令我不禁认识到问题的严重性，我这是在违法！要使未成年人的人格尊严得到保护，必须把尊重未成年人人格尊严的问题提高到法制的高度来认识，并自觉落实到本人的行动中。我经过学习（未成年人保护法）之后，联络学过的教育心理学知识，我以为老师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意下面几点：一是要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位老师在日常教学的详细行动中。二是要了解并尊重未成年人的客观需要，不以老师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的经过中，有
17、其本身的需要和特点。比方孩子好动，不可能像成年人那样长时间平静地坐着不动。因而，老师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者本人的主观意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵遭到残害，构成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会构成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对本人和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成讲谎的恶习。因而，老师对孩子人格尊严的侮辱，能够讲是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。四是老师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。老师既要严格
18、管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种相互尊重、信任、平等的关系，以到达良好的教育效果。五是对于存在缺点、错误的未成年人，老师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改良。未成年人在遭到尊重的集体中生活，才会体会到受人尊重和尊重别人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。未成年人是人类的希望，国家、民族的将来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同介入的系统工程。我们每一个公民，都承当着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因而，我们老师要认真学习教育法制的基本知识，不断加强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行本人的权利和义务，保护学生的合法权益，不断加强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。【家长学习未成年人保护法心得体会优选5篇】