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1、老师心理健康学习心得体会15篇老师心理健康学习心得体会15篇当我们有一些感想时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够培养人考虑的习惯。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我精心整理的老师心理健康学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师心理健康学习心得体会1通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。在这里，我谈一下本人这次学习的感受和想法。一这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只要通过本人的努力
2、、发挥本人的作用，博得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。二这次培训帮助我重新认识了学生、认识了本人、认识了教育。能够讲每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的学生，只要不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体味到本人工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不可能体味到应属于本人
3、的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。三每一名老师都应该成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因而早已将它抛之脑后了，固然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装本人的门面罢了。能够讲那是真的不懂心理学，更没有想到怎样正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开场认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用
4、着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只要每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解本人、更了解学生，进而更好的做好教育工作。四通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，本人将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的本质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的本质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！五这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变本人的知识构造，我们就将被时代所淘汰。有过多的感受，溢于言表；有过多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始
5、终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。老师心理健康学习心得体会2通过这次心理健康的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育的知识有了进一步的认识，同时对心理学产生无限的崇敬，对本人将来的工作有着更美妙的等待。一、老师本人必须是心理健康的人十二年教学经历，深深的体会到老师本身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人，必须具备下面要求：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全
6、的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，老师应该努力加强本身的修养，提高本身的素质，包括提高本身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。并注意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的典范，师者当为范。2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培
7、养多种兴趣与喜好，陶冶情操。只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和颜悦色，教学语言要生动活泼、富有诙谐感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。二、时刻关注并维护学生的心理健康学生的心理能否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成材，作为老师我们有责任关注并维护学生的心理健康。下面是我在此方面的一点粗浅的见解：1、应从培养正确
8、的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平常要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、沟通，多鼓励学生表达本人的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。这样的话才能全面地了解学生的心理健康状况，并及时地发现学生身上的存在心理问题。然后能够通过观察和沟通对不同心理状态的学生进行心理鉴定，并拟定有针对性的教育措施，进而让他们的心理健康地发展成长。2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们能够创设健康的教育环境、开展心理健康教育
9、活动，多与学生沟通学习、生活，与家长沟通思想，互相配合。3、我们应该明白孩子的健康成长不仅要靠教师的耐心教育，更重要的是靠家长的悉心栽培，因而家长的心理健康也相当重要。很多家长不了解怎样更科学地教育孩子，因而学校要通过家长会，家长座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展的规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年的年龄特点，懂得教育孩子的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊的年龄阶段，他们情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因而不尊重，不理解他们。对孩子的教育既要鼓励，也要批评，但是方法的使用一定要符合青少年的心理发展规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但是压力过大，也会
10、适得其反的。此外对“问题家庭的孩子更要十分留意关心，帮助他们克制因家庭的不良影响引起的心理问题。4、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。能够通过班队会课，定期地让学生把本人生活中的烦恼讲出来，在教师的指导下让大家一起分析、讨论、解决问题。这样能够使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们能够轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。通过本次心理健康教育学习，我觉得收获十分的多，对本人的帮助也很大。也让我明白开展学校心理健康教育，需要老师本身的良好素质做基垫，自若的交往能力为桥梁，以学生的发展为目的，以充分的知识储备为先导，以心
11、理健康的基本理论为理念，踏踏实实地落实心育目的！老师心理健康学习心得体会3在省美术骨干老师培训开班的第一天很巧正好是老师节，我们开班的第一课很有幸得听到了国家二级咨询师，韩雪荣教师的老师心理健康讲座。韩教师通太多年对老师心理的调查研究，总结整理了我们老师日常工作中碰到的各种问题，和不同类型的案例，并深化浅出的为我们进行分析和讲解，她从老师的压力和挫折、情感、性格、健康、认知等方面来分析做为一名老师必须具有哪些健康的心理。通过学习，我认识到了老师心理健康的重要性。老师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很
12、大影响，十分是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会。老师的穿着举止，言谈风度等，都会使学生遭到深入的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛。通过学习，我知道了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，看待本人的优缺点；学习把握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操。老师始终要用“胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越，在挫折和失败面
13、前，老师要做当之无愧的强者，老师要学会反思，从反思中获得珍贵的经历教训，确立新的奋斗方向和人生目的，只要这样，老师才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。因而老师学会心理调控很重要，要“满足长乐，要“换一个角度看问题，要“心理换位，要“合理宣泄。借用韩教师的一句话“我们无法改变生命的长度，但能够拓展它的宽度；我们无法改变本人的容貌，但能够显示本人的微笑；我们无法样样顺利，但能够无怨无悔。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格，不断提升本人的人格魅力。我想这都是将成为我愈加努力的动力，我将会学习中得到的体会实践于我的教学工作中。老师心理健康学习心得
14、体会4首先是本人在教学经过中每一个付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，让我更深入领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的经过中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极介入，等待每一个学生获得成功。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是
15、一股宏大的教育气力，它比任何高明理论的讲教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作本人的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤考虑、勤动笔。只要及时地充实本人，提高本人。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚待人。良好的师生关系是要靠本人用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容纳一切。比方学生的表现、成绩、;等。我想这是作为老师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们
16、本人的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀老师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，进而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种目光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善，即便他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。老师心理健康学习心得体会5一、通过学习，我认识到了老师心理健康的重要性
17、我以为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，十分是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威气力。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生遭到深入的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生坐立不安，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是施行心理健康教育、
18、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应该从本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。二、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性古老文化的中国有
19、这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分讲明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。学习之后，结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我以为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。回首多年来的中小学教育教学工作实践经历，过去与如今固然做了不少探索性工作，尤其近几年也获得了不小的成绩，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种缺乏也是明显的。为何缺乏？很有必要追根溯源，以利对症“下药
20、。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝讲学生家长有科学地教育子女，我们唯一能做做的是改善本身。例如，我们能够尽量创设健康的教育环境、能够有计划有针对性地开展心理健康教育活动，能够与学生家长沟通思想，互相配合，根本的出发点就是要将其全面浸透到学校教育的全经过。总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格，不断提升本人的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作
21、到为人师表。其次，只要构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。最后，我也希望各类各级学校和社会、家庭都要把老师与学生心理健康教育教育的一大内容重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，进而培养出适应将来的具有当代素质的人才。老师心理健康学习心得体会6通过学习李珊珊教师的心理健康知识，我对心理健康有了新的认识。下面谈几点体会：我以为，加强老师学习，提高老师心理素质健康的心理教学活动是师生双向互动的经过。心理素质良好的老师，会凭借本人的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动
22、地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、知足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师的心理健康从根本上讲还得由老师本人维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让本人一直处于压力之中以致于身
23、心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。我以为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，十分是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能
24、者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威气力。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生遭到深入的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生坐立不安，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是施行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应该从本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识
25、和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格，不断提升本人的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只要构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水
26、平一定能朝着健康的方向发展。老师心理健康学习心得体会7老师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师工作的这一特殊性决定了老师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先老师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先老师要有较高的心理健康水平。因而，关注老师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。作为老师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特殊性又要请教师必须是心理健康的人。由于，老师的一言
27、一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要请教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于老师的心理健康。读了（老师心理健康）一书后，使我愈加认识到了老师心理健康的重要性。老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，十分是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威气力。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使
28、学生遭到深入的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生坐立不安，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是施行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应该从本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。通过读了这本书后，使我愈加明白了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保
29、持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格，不断提升本人的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。老师心理健康学习心得体会8良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，十分是面对新时期学习及社会阅历扩展及思维方式的
30、变化，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会碰到各种各样的心理困惑和问题，因而，心理健康教育在目前社会上已广为人知的一种科学观点，心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。我校今年把心理健康教育纳入了学校的正常教学工作中，从领导到老师都在日常的工作始终贯穿着心理健康教育。1、老师观念发生变化：以前，大多数老师和学生很少听到过“心理健康、“心理辅导这样的词，随着我校心理健康教育培训的进行，使老师的观念发生了可喜的变化。十分是如今社会高速发展，由于学习、升学、家庭、以及生理等各方面的.原因，学生个体存在着不同的心理问题。进行心理健康培训使得老师提高
31、了认识，意识到把握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对学生以及本身的重要性。有一句古老的箴言这样讲：“你要保守你心，胜过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能到达事半功倍的效果。在学校，师生心情舒畅，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。2、老师心理健康得到丰富：通过近段时间的培训，使老师了解了本身心理健康的现状及存在的原因，一起讨论了老师心理健康的标准。由于老师教学的对象是学生，要到达教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的问题以及把握怎样使学生保持心理健康的措施。没有优秀的老
32、师，就没有优秀的学生，没有良好心理素质的老师，就不能培养出良好心理素质的学生。所以培训中，老师们一起分析了中小学老师常见到心理问题及其调试方法。只要心理健康的老师，才能造就身心健康的学生；反过来讲，老师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、个性构成和心理健康状况造成不良的影响。因而老师懂得心理健康方面的知识非常必要。3、实际教学中效果显著。在教学中，全校所有班级都不定期地开设心理健康课，课程内容根据教学实际灵敏安排。针对我校特点及学生实际情况，从学生入学就安排了入学心理健康教育。在平常的详细教学实践中，安排了怎样处理好人际关系、中学生早恋等问题、完善性格、心理健康的自我维护、学会学习等内
33、容。所有这些班级的上课内容并不是一成不变的，而是互相穿插、根据学生的详细情况灵敏安排。这种灵敏机动的内容安排形式有利于及时解决学生中普遍存在的阶段性问题，有助于他们本人解决学习、生活及成长中的困惑，收到良好效果。此外，在本学期的教学工作中，我们实行了任课老师走近学生制，家访制，加强了班主任与学生、任课老师与学生之间的沟通与联络，通过这些措施，学生与教师建立的良好的信任关系，因此在课后师生间的咨询性质的沟通得以实现，并把很多学生心理方面的问题得以及时解决。4、教学科研方面。针对我校学生的实际情况，目前完成的调查研究主要是怎样对家庭危机而造成的学生心理障碍进行调整，以及我校学生中普遍存在的厌学、不
34、良习惯等问题。我们不定期组织班主任、任课老师进行沟通、讨论以获得共鸣，并针对学生心理方面出现的详细问题组织相关老师进行更为深化的研究、分析，确定解决问题的最佳途径和方法，在不断的调查和研究中，我校老师对心理健康方面的业务能力明显得到提高，已经有越来越多的老师重视并主动研究心理健康的问题，我们在心理健康方面的研究前景比拟乐观。要对学生进行心理健康教育，首先老师要有一个正常、健康的心理特点，因而，心理健康教育不仅仅针对学生，对老师也是至关重要的，所以我们逐步加强了师资队伍的培训，其最终目的就是要让教师既能胜任教学业务，还要能担当一个合格的心理健康教育老师。当然，任何一种新事物的诞生都有一个成长成熟
35、的经过，心理健康教育在我校目前还处于不够完善、不够成熟的阶段，但它毕竟迈出了第一步，能够讲走在了同类学校的前面。固然今后该怎样更好地开展这方面的工作仍将是一个需要不断探索与常识的艰辛经过，但我们相信，有学校领导及广大师生的继续努力，我校的心理健康教育必将蓬勃发展！老师心理健康学习心得体会9面对社会的剧烈竞争，老师要学会在竞争中不断充实本人，完善自我，不断提高身心素质；通过本身健康的心理状态和良好的心理素质去感染和影响学生。否则，老师出现心理上的不适应，必然会引起一些不适当的教育行为。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的变化，就
36、可能碰到或产生各种心理问题。因而，我们老师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生。今年暑假七月我有时机参加了鹤城区教育局举办的心理健康学习，感触很深，收获颇多，现将心得体会记录下来，与大家共勉。一、老师的心理健康直接影响学生的心理健康。学生天天在学校与老师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校老师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深入而长久的。心理健康的老师能很好地创设学生身心健康发展的良好心理环境。学生喜欢老师，喜欢学校，擅长学习。师生关系，生生关系和谐。二、老师的心理健康直接影响学生的知识学习。心境不好的老师，很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得
37、烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。老师情绪不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，老师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改良教学方法，因材施教，学生也会同样积极，积极的学，积极的考虑。由于老师积极的情感、健康的心理睬诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的构成，对良好师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接的、积极的影响。三、老师的心理健康直接影响师生关系。如老师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生
38、间产生矛盾与冲突。如今，有的老师经常抱怨如今的学生越来越难教，老师苦口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学生要么我行我素，把老师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使老师难下面台，这里自然有多方面的原因，但老师心理素质不高，没有构成良好的师生关系是其中一个重要原因。著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系能够治病，假如碰到一位好的老师，学生由于家境等造成的不健康心理能够得到改变。老师和学生对立的状态绝不利于学生学习，而能否产生师生对立关系，及对立关系能否妥善解决，学生能否得到正确引导和转化，最终决定于老师的心理状况。四、老师的心理健康直接影响学生个性的发展。学生
39、的性格正在构成经过中，在学生的成长经过中，老师是重要的人，是成人，是参照，是典范。老师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生；老师若体罚学生，学生会构成仇视和对抗的习惯，构成心理障碍；老师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。老师心理健康学习心得体会10短短的一天培训时间，很紧张，也很充实。由于我们在这紧张学习的气氛中学到了把握的知识和技能。“百年大计，教育为本。老师是教育中的根本，振兴教育的希望在于老师，因此老师的人格和心理健康状况直接或是间接影响老师本身的发展状况和学生的教育。我将尽心尽力把我班的心理健康教育工作做得更好，更出色。在当今迅速发展的社会里，一些老师的内心发生了动乱和
40、倾斜，进而加剧内心的冲突。假如内心的矛盾得不到妥善处理，势必影响着教育活动。站在一个更高的角度来讲，老师的心理健康，十分是人格的健全与否关系着学生的价值取向，关系着学生对于社会的态度，关系着学生的发展方向。时代要请教师应提升本身的心理健康。所以，老师的心理健康意义显得特别必要，而且迫切。老师的心理健康到底遭到哪些因素的影响?1、社会责任重大，民众对于老师的期望过高。信息时代、经济时代的来临，学生家长日益迫切感觉到了教育和知识的重要性。因此对孩子的教育便空前关注起来。作为孩子的主要学校教育者，家长对老师对孩子的教育作用过分倚重。十分是教毕业班的老师，他们感觉到来自学生父母的压力更大。本人孩子由于
41、主观努力程度不够或者其他某些客观原因导致了学习成绩不好，学科老师便要遭到很大的质询。甚至学生与社会不良人员混杂，进而干出一些违法乱纪的事情，经常逃学等等，家长只把目光投向老师。若认真分析，很多学校与家庭应联合教育学生的事情如今只投在老师的身上。也就是讲，老师承当着一些本由多方联合承当的责任。社会给予老师的责任实在过多，给予的厚望太大，压得老师喘不过气来。2、老师的审核评价和老师的管理体制中仍然存在着一些不是特别合理的地方。这也是影响老师心理健康的重要因素。有些制度注重看的是老师所教科目的学习成绩，但是忽略了老师在改变学生的不良的价值取向，行为习惯，思想道德等方面所作出的努力，忽略了老师在教学工
42、作以外的付出的汗水和心血。老师的教育对象是一个人，一个正在不断发展的个体。老师教育学生的劳动成果，不能简单地以学习成绩的好坏来断定。教育的最终目的是让每一个未成熟的个体得到发展，融入社会。但是劳动对象是人，并且人与人之间存在这样，那样的差异。此外，学生发展表现需要长时间观察，也是多个教育气力的合力所为。总之，有效准确衡量学生的成长作为老师考评的根据目前还是特别困难的。因此，不完善的考核评价体制对老师的心理健康仍有着一定的影响。3、人际关系也是影响老师心理健康的因素。同行之间既有互相合作，也有竞争，像评定职称，晋级等之事。老师之间的竞争性是很大的。符合条件的人很多，但是名额却是很有限的。一些老师
43、为了凸显科研成果，采用一些不适当的手段，这无疑给本人和别人带来了一定的心理阴影。老师的竞争上岗，以及频繁的考试等也是重要因素，加重老师的负担。时代的发展对老师的业务要求也越来越高，有些老师心理承受着宏大压力的能力可能有点低，因而产生焦虑等问题。太多的压力会影响老师的心理健康。4、身体健康是影响老师心理健康的重要因素。老师的工作远没有社会上讲得那样简单和轻松。老师行业固然很荣耀和伟大，可是在这荣耀背后，是需要老师付出大量的劳动来应对备课、上课、批改作业、学校事务等大量的工作。此为，老师还要承当起一大部分育人的责任。因此，繁重的工作势必威胁老师的身体健康。很多老师过早患上颈椎病、腰间盘突出，肩周炎
44、、咽喉炎等。大量的工作已使他们处于身心疲惫的状态，再加上身体的病痛会进一步影响老师的心理健康。总之，老师长时间处于强大的压力之下。这种太多的压力假如得不到及时合理的宣泄，积闷在胸中，会导致老师心理憔悴，精神状态不良，带来各种苦恼、焦虑、心悸、沮丧等，因此产生了心理的不适应。严重者可能导致了心理疾病。老师心理健康很重要，因此在日常的工作中，老师应要注意维护本人的心理健康。作为一名知识分子，并且具备了一定的心理学知识的人，老师应该充分认真考虑本人对本身的能力，和期望作出合理的判定，构成一个较为恰当的值。这样能够避免老师对本人提出过高的要求，产生一种心理落差。详细地讲，能够这样做：1、老师要抛弃或者
45、淡薄一些观点，如名利思想、完美标准。面对社会上的种种压力，老师首先应轻装上阵，有适度点的压力即可，不要给过多的负担。其次，老师应仔细分析社会压力的;，正确分析寻求本人努力的方向。在合理的标准下，老师能够主动进行挑选。择取合理的压力，并转变为动力，用本人的行动解决问题。2、老师应加强教育理论的学习，对职业规律的认识，加强对学生的了解，加强对科学文化知识的学习，全面充实和提高本人。用本人荣耀的行为来影响学生，帮助学生建立正确的价值取向，减少;于学生的负面影响。3、老师应采用一定的措施，使情绪放松下来，缓解紧张的压力。1老师能够借助一定的体育活动，使压力外泄。通过肌肉、骨骼关节和呼吸运动的放松以及神
46、经放松等基本动作，来降低机体的能量的消耗，进而控制不良情绪。2转移注意力。老师在紧张的工作之余，介入丰富多彩的业余活动，调节紧张的生活节拍使情绪得到松弛，减轻心理上的压力。3与朋友交谈。老师发现有心理上的压力和不良情绪，能够找本人的亲密朋友，家属等人同他们进行沟通，把内心的不良情绪在一定程度上和一定范围内得到宣泄，把积累在内心中抑郁的能量发泄出去。同时，通过交谈，老师能够得到亲朋好友的支持和理解，心理上会得到一些安慰。4、借助教工之家、联谊、老师俱乐部以及老师心理门诊、老师心理保健咨询热线和网上心理咨询等措施来建立老师心理疏导系统，帮助老师及时缓解心理压力，消除心理上的困扰。只要及时发现老师心
47、理存在的问题，就能够帮助老师疏导和解决心理上的困扰，促进其心理健康发展。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格，不断提升本人的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只要构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。老师心理健康学习心得体会11一、老师要审时度势，自觉加强心理调适老师心理不健康就可能导致学生的性格不完好，就不能正确的处理学生之间、老师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因而，为了更
48、好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。其次老师要做到语言规范。小学生认知水平比拟低，所以老师的一言一行直接影响着孩子的发展。另外，作为老师就要“学高为师。只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。二、老师要加强修养，坚决抵制各种诱惑纷繁复杂的当代社会给人们带来种种诱惑，因而，尤其需要老师树立起自尊、自强与自
49、律的人生态度和高尚情操。老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，老师本身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点。只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。三、老师要开掘潜能，促进学生健康成长我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的经过。心理素质良好的