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1、第56号教室的奇迹读书心得体会范文优选4篇第56号教室的奇迹读书心得体会范文优选4篇我们从一些事情上得到感悟后，能够记录在心得体会中，这样我们就能够提高对思维的训练。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我精心整理的第56号教室的奇迹读书心得体会范文优选4篇，欢迎大家共享。第56号教室的奇迹读书心得体会1（第56号教室的奇迹）这本书给我的第一感觉就是一位平凡的教师在讲授本人这二十多年来的教学经历以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。对于雷夫来讲，教书是一件让人觉得幸福的事。一间教室的容量能够很大很大，他能够带给孩子无
2、限多的东西。正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。一样面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度老师，他的相貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。一、老师要有渊博的知识雷夫教师是个博学多才的教师。首先他喜欢文学，所以他才会和孩子们一起去欣赏莎士比亚的歌剧；他热爱音乐，所以他弹得一手好吉他，所以孩子们才会在休息时间和他一起学吉他；他擅于数学，所以才能帮助孩子们解决一个又一个难题，让她们在解决问题的经过中的到成功的快乐。还有由于雷夫教师有一桶水，他才能为
3、不同孩子的杯子里注入不同的水，才能得到孩子们的认可和喜欢，才能让56号教室的奇迹成为可能。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，不可能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来讲是特别重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因此，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。二、老师要以身作则。以身作则是雷夫教师的基本规则。教育学
4、生要勤劳用功，本人就要做一个勤劳用功的人！做给他们看！其身正，不令而行；其身不正，虽令不从真正优秀的老师，他一定是以身作则、率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。学生接纳、喜欢某个老师，往往是从对这位老师的敬仰开场的。这种敬仰来自于老师的素质和修养，包括老师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等众多方面。学生的眼睛是雪亮的，老师的言行举止无不在学生的视野之中，因而，老师要随时注意塑好本人的形象。只要以本人完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的学高为师，身正为范，才能使受教育者亲其师，信其道，才能收到不令而行
5、之效。老师的根本任务是教书育人，老师要时刻以模范操行作典范，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。三、老师要有爱岗敬业，无私奉献的精神。雷夫教师讲：教师要有一点儿牺牲精神的！具有敬业精神的老师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即便碰到这样和那样的困难也会想办法克制。总是以为了学生的一切，一切为了学生。以学生满意不满意，学生快乐不快乐。作为教育教学工作的出发点和归宿点。反之，没有爱岗敬业、无私奉献的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。雷夫教师对教育的无上热情和无限智慧才创造了这样的教育奇迹，正所谓
6、：一分耕耘，一分收获。要想创造这样的教育奇迹，那就必须得兢兢业业，从头开场做起！由于-成功无捷径！第56号教室的奇迹读书心得体会2第一次听到（第56号教室的奇迹）这本书，是在老师培训课中，感觉非常新奇，对于老师来讲教室是最熟悉不过的，（第56号教室的奇迹），为什么是56号呢？奇迹又是什么呢？带着这些疑问我忙里偷闲的看了起来，固然是断断续续的还是还是有很多的体会。体会一：一间教室的容量是无限的“一间教室的容量能够很大很大，他能够带给孩子无限多的东西这是一位特殊的也很成功的外国教师讲的，他的名字叫雷夫，是我们这本书的主人公，从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。一间教室能给孩子们带来什么，取决于
7、教室桌椅之外的空白处流动着什么。一样面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能，而决定教室的尺度是教师，尤其是班主任教师。他的相貌，他的举动，他的言行都决定了教室的内容；他的气度决定了教室的容量。有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干的风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者，这些你能够从身边的那些年年被评为优秀老师，但班里的学生确实天天叫苦连天，甚至连本人的孩子也成问题的教师身上得到验证，这样的人，教室与他们而言只是一个讲课的场所，他们天天站在教室里，却从来不能影响到教室，40平米的教室永远只要40平米。
8、而书中的主人公雷夫教师的教室却是无比的宽阔，与这位“外教师比起来，我心理很惭愧，在开学仅仅一个多星期的时候，卫生、纪律、学习已经开场压上了我的肩膀，与“外教师的学生相比，我的孩子显得无比的可怜，这是我在操作着，可是我又是被谁操纵着呢？以后要尽量向这位“外教师学习，让56号教室的根基延伸到我家，给孩子们一个自由舒张，健康成长的乐园。体会二：爱要坚持、宽容。“什么也阻挡不了一个有创意、有奉献精神的教师。我的学习能力是非常强的，在接下来的时间，我会不停地多看书，正如雷夫教师所讲：“即便规矩阻碍了你，假设你真是一个好教师，无论怎么样都会为孩子们争取每一个时机。当然，我们也能很明显地看出，这就是为什么很
9、多优秀的老师不得不放弃的原因。假如没有这么多不必要的、可笑的障碍，我们的工作就容易多了。“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心的前提是什么？无非就是“爱，爱这一职业，爱本人的岗位。没有了“爱，就不能从老师这个职业中获得乐趣。觉得教书枯燥是由于不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨，太计较于“得与失之间的平衡，却忘了老师是一个讲究奉献的职业，忘了要“梦想成真首先必需要对梦进行投资。正如所讲：唯有出自內心的关心与真爱，才能创造出人间的“奇迹。“第56号教室的奇迹其实潜藏在我们每个人的心底，相信只要努力改变用心去做，一定能创造属于我们的奇迹！属于我们教室的奇迹！
10、第56号教室的奇迹读书心得体会3我们学校为了提高教师的本身素养，每月都会为教师们选购一些具有价值的书籍，这次我们阅览了（第56号教室的奇迹）。在（第56号教室的奇迹）一书封面的夺目处写着“让孩子变成爱学习的天使，看到这一句话时，我的心似乎被深深地触动了“让孩子变成爱学习的天使，讲来简单，做起来并不容易。雷夫艾斯奎斯教师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生责任，建立了本人的教育信念，构成了本人的独特的教育思想。在教育实践中，他逐步感悟并构成了“让孩子们站在同一条起跑线，“我们的期望决定孩子们的表现、“做一名智慧而成功的老师、“孩子也是老师和家长的教师、“教孩子终身受用的技能、“永远
11、不要失去对孩子的关注等很多先进的观念和认识。我想“让孩子变成爱学习的天使这几个字其实是概括了雷夫教师的教育理想，或者讲是折射出了雷夫教师教育追求。在本书中，我们看到了雷夫教师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫教师为什么能做得这么好，能让本人的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是由于他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把本人的学生放在心上。雷夫教师对孩子的爱，在书中随处可找。应该这样讲，爱孩子，是他获得成功的关键。一名好老师要成长，必须得擅长
12、反思和总结并逐步构成本人的独特思想，这是教育的大智慧。敬仰和感动，阅读（第56号教室的奇迹）是一个充满惊讶和感动的经过。这位令人敬仰美国老师雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在老师职业发展经过中的探索与考虑。固然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的很多类似之处。了解这些类似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，老师职业确实是一项非常特殊的职业。他天天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点钟开场一直到下午5点钟，给学生教算术，讲文学，
13、学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。好奇和惊讶，雷夫.艾斯奎斯在自序中写着：“像所有真正的教师一样，我经常失败。我睡眠缺乏。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个教师，真的会很痛苦。我读到这句话的时候，就感觉雷夫教师很有个性，尽管他已经是个非常优秀的老师了，身上已经被照上了很多美丽的光环，但他仍然能把本人心底里的话真实地表达出来，我一下就对这些产生好奇。我的内心就产生了很想要去阅读它的心理需求,是由于我从这本来自大洋彼岸的、以前从未知晓的老师的书中，竟然读到那么多熟悉的东西。一直以为，中美两国的教育差异宏大，以为我们在教
14、育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。这本书却让我第一次知道，那个老师在校园中碰到的种种，和我碰到过的差不多；那个老师在教学和学生相处中产生的困惑，在我们的校园中也正困扰着一些老师；而那个老师对教育的理解，对教育价值观的分析，其实都能够来我们这里进行一番验证；读完这本书，我最大的感受，也是本人最想讲的一句话就是：这真的是一本好书！叹息和洗礼，阅读中我总是不由自主地发出轻轻叹息：“老师原来能够这样来当，原来能够做得这样好！他在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，这间教室被称之为56号教室。他创新的教育方式，把孩子变成
15、热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成暖和的家。第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的教师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈fo、斯坦福等顶尖大学并获得不凡成就。作者的着眼点不在“成功，而在经过上。他心态安然平静而自信地写了很多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在很多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因而改变了走向，改变了高度从他的身上我学到了很多，读（第56号教室的
16、奇迹）使我精神上遭到了洗礼。希望本人能将书中所学，灵敏的运用到本人的实际教学中去，教好孩子，让孩子们一天比一天更优秀！那么，我相信，我们的教室里也会发生奇迹的！第56号教室的奇迹读书心得体会4书中的雷夫教师是一个让孩子变成爱学习的天使，他的教学伟绩遭到了美国总统、英国女王和欧普拉的感动推荐。能教育出好学生，这和他的教学方式是不可分离的。雷夫教师的成功之一就是和学生们打成一片，他和颜悦色，让孩子们对他没有惧怕感。和学生们打成一片后还能够和学生聊一聊天，进而彻底了解学生，知己知彼才能更好的教诲孩子们学习。第二点是雷夫教师以身作则，他的各个方面都做的很好，这样就能够在日常教学中感染学生。为学生们做的
17、了一个好典范。第三点是雷夫教师很专注，他在教室里的火中写到了本人在化学课中为一位女孩点酒精灯，固然酒精灯最终被点燃了，但由于雷夫教师太专注，点酒精灯时竟然连火点到头发上了都毫无发觉。第四点是雷夫教师重视各种副科，雷夫教师在给学生上美术课用的画画用具，全部都是优质量的工具。假如是别的教师，也许会买些山寨货的画画工具。但雷夫教师不会去心疼那些钱，他宁可本人打工挣外快来买好的颜料和毛笔，由于这样才能画出最正宗的颜色，只要这样才能真正提高学生们的美术，尽管是本人掏钱。第五是他重视学生的阅读，他相信阅读是提高语文的关键，所以让学生们经常阅读一些好的文章，让学生们学习。第六是他以信任取代恐惧。他在书中讲：“破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都能够弥补。这是雷夫教师从对同学们举的一个例子中总结出来的，那个例子讲的是几个同学玩接人游戏，这种游戏即便玩上百遍，只要接人的那个同学开玩笑讲成心不接，事后无论如何保证一定会接住，那个向后倒的同学都不会再相信开玩笑的那个同学了，由于他们之间的信任已经破裂，再也无法修补了。雷夫教师的成功秘诀还有很多，我仔细核对了一下，我们的吴教师的教学方式和雷夫教师差不多，我们的身边就有一个“雷夫教师，啊，真好，以后我一定加倍努力地学习，不辜负吴教师对我们的期望！【第56号教室的奇迹读书心得体会范文优选4篇】