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1、小学老师继续教育考察根据国家、省等教育行政部门有关要求，以及小学教育发展形势需要和张家口市老师队伍实际情况，张家口市农村小学老师参加了国家、省、市等各部门组织的各种继续教育培训，也开展了以非学历教育为主，学历教育为辅的多种老师继续教育培训。其中，非学历教育包括岗前老师培训、老师岗位培训、骨干老师培训。培训方式以自学、短期进修、校本研修为主，采用专题讲座、远程教育、教学观摩、课例研讨、脱产培训、送教下乡等多种形式。1教育培训岗前培训。老师岗前培训是为新任老师在上岗前或试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。张家口市农村小学的新任老师培训原则上由各县培训单位和老师所在学校协同负责施行。主要对老师
2、进行教育政策法规、老师职业道德、当代教育理论、老师专业技能、教育教学科研、班主任学、心理健康教育及当地社会政治、经济、文化、教育发展的大概情况和前景等为主要内容的培训。岗位培训。老师岗位培训是为老师适应岗位要求而设置的培训。根据（中小学老师继续教育规定），老师必须参加五年一周期，每周期高级职务老师的培训时间不少于320学时，中、初级职务老师培训时间不少于280学时。张家口市从2010年以来，组织开展了多种农村小学教师岗位培训。如农村小学英语老师岗位提高培训、骨干老师培训、骨干班主任培训、英特尔将来教育培训。尽管这些培训活动都面向农村小学老师，但在实际操作经过中，有不少农村小学老师由于时间或者经
3、费问题难以得到落实。国培计划。中小学老师国家级培训计划，简称“国培计划，由教育部、财政部2010年全面施行，是提高中小学老师十分是农村老师队伍整体素质的重要举措。“国培计划包括“中小学老师示范性培训项目和“中西部农村骨干老师培训项两项内容。该项目施行以来，河北省根据文件要求，根据实际情况，分别进行了河北省农村中小学骨干老师培训项目、河北省农村中小学薄弱学科老师短期培训项目、河北省农村中小学教育信息化应用能力培训项目、河北省农村中小学学科老师短期集中培训项目、河北省农村中小学培训者骨干老师培训项目、河北省农村中小学学科老师远程跟进培训项目、河北省农村义务教育阶段学校学科老师教学能力提升远程培训项
4、目、农村中小学老师教育技术能力中级远程培训项目。由于这项培训国家投入了大量的财力支持，所以这项培训从宣传到落实，效果都非常好。省培项目。为进一步落实教育部（关于大力加强中小学老师培训工作的意见），近三年来，河北省开展了中小学骨干老师含骨干班主任省级培训、名师培训、中小学老师短期集中培训项目、中小学德育工作者培训项目、小学老师课堂教学能力提升培训项目、中小学书法老师培训项、农村小学老师新课标培训项目、农村英语老师白话强化培训、中小学老师含军事教员、教研员、当代教育技术专业人员、农村小学老师素质提高短期集中培训、新老师含特岗老师教学技能培训、远程培训等形式多样的省级培训。同时，为实现老师个性化专业
5、成长，坚持服务广大老师的宗旨，本着优质、高效、低成本和全面发展的原则，施行了全省中小学老师继续教育远程全员培训。2张家口市农村小学老师培训获得的成绩在国家、社会、学校及老师的共同努力下，张家口市目前已基本构成适应农村老师培训需要的师训工作系统。十分是近三年，农村老师的继续教育培训搞得如火如荼，收到了良好的社会效果。在多年的工作努力下，已经初步构成了主管市长及教育局主管副局长牵头的联席会议制度。每当老师培训大的项目要施行时，总是先召开区县主管教育副区长、教育局长参加的联席会议进行工作协调，以保证老师培训项目的顺利进行。在全市教育系统内部工作协调方面，市教育局主管副局长牵头召开有关人员会议进行协调
6、，以保证各部门更好的协调配合，使工作效率愈加令人满意。他们了解农村小学老师继续教育的特点和规律，擅长开展和组织老师进行有关继续教育教学活动；他们熟悉基础教育，每年都带着学校布置的课堂教学的任务深化小学课堂，积极介入农村小学老师进行教育教学改革和研究。他们齐心协力，把张家口市继续教育工作做的有声有色。从张家口农村老师继续教育培训的实践来看，固然已经获得一定的实效，但在将来老师的继续教育培训工作中，就怎样提高农村小学老师继续教育的积极性、实效性，怎样合理选取培训内容、分层次多种形式灵敏组织继续教育工作，怎样做好继续教育的反应和评价等提出详细对策，还有更多的开拓和研究空间，还需要做更多的细致而微的工作。农村小学老师继续教育培训的改革与重构是一个复杂、长期的、不断完善的经过，它涉及的领域也极其广泛。农村中小学老师继续教育培训的不断改革与创新，是解决农村教育事业发展的重要途径。调查发现，经济因素是制约农村老师继续教育事业发展的重要因素，在当前社会的大背景下，集中连片特困地区的农村小学老师继续教育问题更需要创立一种切合农村实际的小学继续教育培训形式，以提高农村小学老师继续教育质量，缩小贫富差距，实现教育的公平。