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1、怎样对小学班主任班级管理进行创新论文怎样对小学班主任班级管理进行创新论文班级管理是学校管理的重要组成部分，也是确保开展各类班级活动的基本载体。对班级管理来讲，班主任是进行班级管理的关键人物，他的一言一行、一举一动，都影响着班级管理工作的精细化程度和管理效度。由此可见，小学班级管理的重要性不容置疑，只要实现班级管理的人性化、科学化，构成良好的班级文化和齐备的管理制度，才能为每一名学生的成长带来正面积极的影响，实现小学班级管理的创新发展。一、小学班级管理的主要内容与普通任课老师相比，小学班主任的身份是多重性的，他们既要承当一般的教学任务，将知识和文化传递给学生，又作为班级管理的领导者，对班级管理工
2、作直接负责。详细的讲，小学班级管理的内容主要表现为两个方面：一方面，应该重视并挖掘班级内拥有管理能力的学生，因人而异为学生布置适当的班级管理任务，以便于学生能够发挥个人所长，让学生能够广泛的介入到班级管理工作中。同时，还要制定相应的班级管理相关文化、制度等，通过丰富多彩的各类班级活动，为班级凝聚向心力；另一方面，从小学班级的管理工作的深层含义来讲，成功的班级管理还要关注学生的思想教育，通过引导、鼓励等方式培养学生健全的人格，促使学生拥有健康阳光的心态，为规范学生的行为与举止奠定良好的基础。二、小学班级管理的现状分析首先，班级管理方法没有根据学生实际及时调整，对于一、二年级的低龄学生来讲，由于学
3、生比拟单纯，班级管理难度相对较低，这个阶段的班级管理方法和手段都比拟单一，对于班级管理经过出现的问题，只需要通过批评或者惩罚的方式就能获得良好的收效。而在对三年级以上的学生进行管理时，由于学生的认知构造发生了重大变化，假如不改变以往的班级管理方法，则会导致师生之间关系变差，学生厌学、逃学现象的增加，这将对学生的将来产生一些不可逆转的消极影响。其次，班级管理的覆盖面不全，存在一定的不公正问题。小学阶段是教育的启蒙阶段，班级管理本应该关注每一位学生的学习、德育情况。但受限于个人精神和一些现实情况，班级管理还处于一个两极分化严重的境地，班主任要么关注那些表现优秀的学生，要么对那些差生存在歧视，这种带
4、有严重个人爱好和倾向的班级管理方式，没有体现班级管理的公正与公平。三、创新小学班级管理的主要途径一老师要采用多样化的班级管理手段，让学生感遭到尊重与理解时至今日，可用于小学班级管理的方法变得越来越多，得益于教育改革的推进与完善。常见的班级管理方式有情感管理、比照管理、奖罚管理、目的管理等。每一种班级管理方法都有本人的优势和特点。比方，情感管理是通过情感来感染和感动每一名学生，老师对学生真诚与信任，学生自然就能够感遭到班主任的关爱之情，相互之间建立起一种互相尊重、互相理解的师生关系，而这种融洽的师生感情正是做好小学班级管理的关键所在。因而，小学班主任应该综合运用多种管理艺术，根据不同年级和学生的
5、特点量身订制班级管理方案，从内心深处多关心与关爱学生，通过潜移默化的影响教会学生做人做事的方式，促进学生健康人格的构成。二公平对待每一位学生，消除权威管理的负面性影响小学生的心灵是纯净的，也是比拟脆弱的，对于班级管理中的不公平现象，应从下面两个方面进行克制：一方面，班主任需要公平公正地对待每一名学生，切忌在班级管理中对学生划分“三六九，等，要用一种中立的态度看待班级管理中的问题，不仅要对每一位学生做到一视同仁，不能有性别、亲疏、好坏之分，更要学会包涵学生的缺点，不能简单粗暴地发号班级管理命令，这样才能博得学生的支持与尊重。另一方面，在碰到班级管理难题时，学会从长远发展的角度来看待问题，采用积极
6、正面的应对方法，以保护学生利益为根本出发点，妥善处理班级管理中的突发事件，进而不断提高班级管理的艺术性。三与家长密切联络，关注学生情感需求要真正做好小学班级管理工作，必定离不开学校、家长、社会等多方面的大力支持。其中，班主任与学生家长的联络最为密切，能够讲，与家长沟通具有不可忽视的作用：一是能够搜集学生的家庭状况、成长背景等基本资料、为每名学生建立本人的班级管理档案，让班主任对学生的方方面面都了如指掌，这样才能更好地与家长进行互动沟通；二是通太多种沟通渠道，比方信函、问卷调查、家长会等，帮助班主任获取家长的一些合理建议，不断改良本人班级管理中的缺乏，让家长积极介入到学生管理当中，扩展班级管理的范围。综上所述，小学班级管理是体现教育艺术的一部分，为了适应当代教育的发展要求，班主任应以真诚的态度，认真负责的工作作风，对学生进行充满爱的人本管理。只要这样，才能将小学班级管理的实效落到实处，以促进学生的健康成长。【怎样对小学班主任班级管理进行创新论文】