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1、沟通老师心得体会沟通老师心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样我们就能够提高对思维的训练。如何写好心得体会呢？下面是我整理的沟通老师心得体会，欢迎阅读与珍藏。沟通老师心得体会11.开始作为老师，从书本中获取知识尤其重要。人类创造的知识财富，好像浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高本人。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实本人。不仅仅教师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。自我校开展读书沟通活动至今，我们每一位老师都感到受益匪浅。我们由被动到主动，由要求变成习惯，由本人读到全体共享。读书成了我们日常生活不可缺少的一部分。在这一
2、个学期里，我感觉收获颇丰。下面就是我这一学期来读书的心得。2.（优秀班主任的50项人格魅力修炼）的基本框架构造及条目全书分七个板块，这七个板块代表了优秀班主任应该修炼的七个方面：“我即教材班主任的品格修炼、“知行合一班主任的行为修炼、“一桶水常满常新班主任的学识修炼、“教学相长班主任的管理修炼、“寓教于乐班主任的语言修炼、“亲其师，信其道班主任的情感修炼、“学生为镜班主任的反思修炼。七个板块之下，又共有50条要点。书中每一个要点谈一个问题，每个要点都有生动的案例，又都有精辟的理论分析。3.既然要学习去作班主任，应该怎样提高本身的人格魅力呢？3.1品格修炼前苏联教育家乌申斯基讲：“在教育工作中，
3、一切都是以教育者的人格为根据的，任何章程、任何纲领和任何管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能替代人格在教育中的作用。我们最重要的是修炼出独立的品格和献身精神，言传身教，让学生们知道站在台上的乃是一个活生生的人，乃是一个永不服输的人，让他们为本人的理想义无反顾地奋斗到底。人格魅力的气力，能使教育的效果得到深化和延伸。落后能够赶超，错过的能够再拼搏，唯有独立的品格不易修炼，唯有强大的内心不易修炼。3.2行为修炼身教重于言教。班主任要求学生做到的，本人首先要做到，要用本人的言行作出典范。孔子云：“子师以正，孰能不正。所以，他又讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。假如讲学生是老师的模板，是
4、老师生命的延续，那么一个班级就是班主任的模板，是班主任个性的延续。因而，班主任在班级的日常管理中应该率先垂范，课内课外言行一致，用本人的实际行动教育学生，真正成为学生学习、效仿的楷模和表率。大到教育教学中的每个环节，小到在班级中的各种场合下的言谈举止，处处给学生以表率，潜移默化地感染学生、鼓励学生，加强他们的班集体责任意识，维护班集体的良好形象。3.3语言修炼优秀班主任的语言是一种技术，更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；优秀老师的语言是一种知识，更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱；优秀教师的语言是一种功力，更是一种档次，情趣、意趣、修炼、魅力。魅力语言做到下面六点：1以情激情，语言要有感
5、染性。2抛砖引玉，语言要有目的性。3深化浅出，语言要具有启发性。4严密准确，语言要有规范性。5寓教于乐，语言要有趣味性。6机智敏锐，语言要有灵敏性。3.4学识修炼前苏联教育家马卡连柯讲过：“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。班主任要给学生一杯水，本人就要成为一条常流常新的小溪。另外，班主任在知识上不仅要“专，还要“博。不管是国内外时事、要事，还是生活中的琐碎小事，都应是本人知晓的范畴，要尽可能多去学习、去了解、去认识。必须做到学生知道的，本人更知道，学生了解的，本人更清楚。时代在发展，社会在发展，学生在发展，班级也在发展，作为班主任，无疑必须求发展，不断加强学习
6、，汲取最新的、最先进的、最科学的东西，做知识的富有者。只要不断学习，才能提高班主任的人格魅力。3.5管理修炼班主任首先是一名老师，他必备的首先是教书育人的能力。除此之外，作为班主任还应具备的能力有很多，如观察、分析、判定能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达的能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力，良好的人际交往能力等等。新时期还要求班主任应有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以到达知人、知面、知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲与对话能力等。具备多种能力的班主任，不仅在教学上让学生敬仰，而
7、且能擅长协调师生之间的关系，他能用诙谐的语言，让学生在高雅的诙谐中接近与教师的距离，加强学生的向师力和对集体的归属感。我们要与时俱进，接轨新课程改革，注重学生的全面发展，不把学生看作知识的容器和考试的机器，要相信学生并在实践中不断提高学生的能力。这样，学生在体味获得成功的喜悦时，也会感慨这样一位教师的伟大。一个只会教书而不会做工作的班主任是不完好的，也是不称职的。只要提高能力，才能提高班主任的人格魅力。3.6情感修炼人们常讲教育是爱的事业，没有爱就没有教育。博爱是弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心田。师爱是学生接受教育的心理基础，是构成班集体的前提。关心热爱学生，对每一个学生都付与真诚的
8、情感和尊重，才能博得学生的爱戴与信任，使学生相信、接受教师的教育与引导，收到“亲其师，信其道的效果。对学生无私的关爱是一位优秀老师、一位优秀班主任人格魅力的详细体现。班主任的爱经常体如今普遍的关注，普遍的期望，普遍的信任和必要的宽容。这样的班主任能始终无私地关爱着学生，他不把学生当“物管，而是把学生当“人待，他与学生的沟通是心与心真诚的沟通，正由于有了这种零距离地与学生交心，才能真真切切地和学生“知心，也只要心中有爱，才能做到“以爱育爱。而学生也会在班主任这种爱的感召下，在充满爱的管理中不断地体验人与人之间那种友爱、善良、尊重、信任等美妙的感情，进而逐步构成对人与人之间关系的正确认识。另外，爱
9、学生确实重要，而严格要求学生则是对学生爱护关心的更深层次的体现，所以必须做到宽严相济，使严出于爱，爱寓于严。在这样教育下成长起来的学生不会沉醉于成功之中而不畏进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦而不能自拔。班主任应当像对待本人的子女一样真诚地爱护每一个学生，在学生碰到困难需要帮助时，班主任要出如今他们面前，要让学生通过崇高的师爱，感遭到班集体的暖和。只要真诚地关心爱护每一个学生的班主任，才能博得全班学生由衷的爱戴与尊敬，成为学生最信赖的人。爱的本身就是教育，只要关爱学生，才能提高班主任的人格魅力。3.7反思修炼反思对于提高老师专业化水平具有重要意义。反思是老师专业成长和自我发展的杠杆，倡导老师对本
10、人的教学思想和实践进行有效的反思，对于老师确立正确、有效的教学行为，促进其专业发展具有不可替代的作用。在反思中，要反思能否到达教学目的、要反思能否“沟通和“合作、要反思能否存在着“内伤、要反思能否适应学生的个性差异、要反思能否迸发出“智慧的火花。透过学生的一举一动，能明了地看到班主任教师本质、为人处世的态度。看到学生，就时刻提醒本人，“学生是我的影子，学生是我的翻版，学生好就是我的好，学生不好就是我的不好。要想做一名合格的班主任，最好的反映就是学生的行为表现。要想做一名合格的班主任，就是首先要做好本人。学生就像一本书，需要我们花大量的时间去读它，要做好班主任的工作，就要致力于了解学生，钻研学生
11、。经常这样问本人：“你的学生喜欢你吗？沟通老师心得体会27月29日晚，陈宏教师给我们上了一堂关于初中英语思维导图的运用的课，让我受益匪浅。circlemap,bubblemap,flowmap一张张思维导图如精灵一般跳跃在我眼前，他们向我们诠释了教学文本的精华，让我不禁感慨原来文本能够变得如此鲜活靓丽，栩栩如生。如此设计，怎能不让学生喜欢？学海无涯，在今后的教学中，我们应该多设计些灵动的思维导图，让学生跟随着精灵们律动，图有道，学无尽啊。沟通老师心得体会3时间真的过得好快，冬去春来，转眼已经过去两个多月了。在工作室的每一天都是那么美妙，姐妹们经常用“幸福来形容，由于一种“缘，让我们相聚在一起，
12、由于一种“缘，让我们同在诗意门下。珍惜、收藏、珍爱，在这里的每一个时刻。师父用他慈善的心、包涵的爱深深地感染着我们。不走进诗意之门，不知语文之美；不走近师父身边，不知人格之魅。课堂上的挥洒自若，讲座时的激荡人心，与人交往时的谦逊大度，时时处处都在教着我们这些弟子怎样为人，怎样为师。师父自称“泊静斋主。“泊静之名取自诸葛亮的（诫子书）：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。之句。走进工作室，宁静的气息扑面而来，一排书架、一盆蕙兰、一串风铃、几处妙语，让烦躁的心一下子就平复下来。师父要我们每日的午后进行半小时的打坐，尽量使本人的心能进入到一种空明的状态。留神能真正静下来，静静观照本人，才会明白本人真正
13、要的是什么，真正要得的是什么。师父讲：“（大学）里面讲：天子以致于庶人，壹是皆以修身为本。其实修身就是修心啊。修身的背后是什么？是正心啊，是诚意，是格物，是致知。所以最终还是要落实到本人身上。一切都要反观本人的内心。师父常讲要我们修炼。从何处修炼？用书香浸润心灵，用智慧开拓灵性，用包涵修养品格。在工作室里，享受着“静的美妙，不浮躁、不急促，沉着面对，静静观照。而每日的“动，又为这“静注入活力和神韵。姐妹们在一起沟通，谈课堂、讲语文、话生活、品人生。固然只要短短的两个月，但每个人似乎都成了无话不谈的好朋友。我们有时会为一堂课的主旨而争论不休；有时会因听了师父的讲座而唏嘘流泪；有时谁的一篇佳作引来
14、一片赞叹；有时也会因着一阵轻巧的风铃声而感慨不已。到了诗意门下，每个人似乎都变得诗意而感性。笑就笑得大声，哭就哭得畅快，享受生命的每一刻，不要虚度，不再彷徨。小麦清新可人，小花可爱飞扬，小亢爽朗聪颖，小邱妩媚动人，爱青大气洒脱，工作室里是笑意不断，笑声连连。师父的引领，姐妹们的关爱，如清泉淌入心田，让幸福的种子渐渐成长。讲到幸福，大家都讲我是最幸福。由于在前年，我就有幸在师父身边学习过一个月。而如今又能再次追随在师父身边，结交这么多好姐妹，这样的机缘，是我哪生修得？且静心，修炼。且感恩，渐行。享受这份幸福，让灰色的天湛蓝，让枯燥的心柔软。品味这段人生，携一份轻松，走在诗意的路途中。沟通老师心得
15、体会4辛店街道中心校全体幼儿老师在教委武文汇教师的精心组织下，在辛店幼儿园召开了一次新学期沟通培训会。本次培训由我辖区各位园长分别就幼儿园的安全工作、家长工作、幼儿常规管理以及怎样教育好每一个孩子，结合本人园所的先进经历进行了沟通阐述。与会所有老师都听得很专心，很认真，我也感受很深入，从思想和态度上都有了新的认识和转变。这次培训会召开的很及时，很成功。对我们每一位老师来讲既是新年后的“收心会，又是新学期伊始的工作部署会。会上刘青园长做了题为（努力做好安全工作，创造和谐安全的幼儿园环境）的工作报告。安全工作一直是幼儿园工作的重中之重，由于幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的
16、心。前段时间新闻媒体接二连三的对幼儿园事故进行报道，确实让每个人都感到触目惊心。作为一名幼儿老师，我深知本人责任的重大，保护好每一位孩子是我的职责。从晨检到教育活动，从区角活动到游戏及户外活动，稍有疏忽，便有可能给孩子的生命带来威胁，因而我们要尽可能地对不安全因素提早做好防备、预测能及时排除。新的学期开场了，作为一名班主任，我更认识到本人责任的重大，要时刻绷紧安全这根弦，平常多对孩子进行安全教育提高孩子的自我保护意识，把安全教育浸透到幼儿一日常规的各个环节中来。宋爱君园长的（怎样做好家园配合工作）讲的很契合实际，指出了家园配合的重要性，指导每位老师应怎样做好家长工作，鼓励每位老师在现有的物质环
17、境下加强本身修养，努力提高幼儿老师的精神和道德风范。让家长能够从心里高度接受我们这个团体，爱我们的幼儿园，欣赏我们的老师，愿意把孩子放心地交给我们。作为班主任，数十年的经历让我懂得家园配合的重要性，有了家长的支持，我们的班级工作就会得心应手。比方：家长协助幼儿制作手工作品，帮助搜集材料，及时反应幼儿信息等等，而这些恰巧能够推动我们班级日常工作的管理，起到推波助澜的作用，让我管理班级工作做到游刃有余。家长工作没有最好，只要更好，新学期中我一定会努力将家园配合工作做的更出色！孙薇园长用简明扼要的语言，从托班到大班分层次分阶段的对（幼儿园常规管理）的先进经历和大家进行了共享。其中着重提出了“良好习惯
18、培养这一课题。教育家叶圣陶曾讲：教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。可见良好的习惯的养成是多么的重要，一种好的习惯往往会伴随一个孩子的一生，让他终身享用。我们辛店教育一直比拟注重幼儿这一方面的培养，作为班主任我也一直很注重孩子良好习惯的养成，从小班入园开场我就让他们学着养成独立分发玩具，知道玩完后放回原处；吃饭时养成细嚼慢咽、不剩饭菜的好习惯；午休时养成本人整洁摆放鞋子的好习惯；小朋友之间养成互助互爱、懂得共享的好习惯等等。中国著名思想家孔子也曾讲过：少若成天性，习惯成自然。可见幼儿期是习惯养成的关键时期。要使幼儿养成良好的行为习惯，我觉得必须从大处着眼，细微处入手，必须
19、多渠道，全方位的开展一系列活动，并把它们恰当的运用到幼儿的一日生活中来，而且还要得到家长的认可和配合，只要这样，才能有助于幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿全面健康的发展。作为一名幼儿老师，我们既是孩子的朋友又是孩子的导师，那么我们怎样才能更好地教育好每一位孩子呢？这是值得我们每一位幼教人努力考虑的问题。王青园长结合本人的育儿经历和独到的教育管理经历与大家进行了沟通讨论。听后对我有很大的触动，王园长的思想比拟前卫，工作方法很灵敏，是我们学习的典范。她平常擅长与孩子沟通，能够发现并尊重孩子的想法，经常做到换位考虑，从孩子的兴趣出发，保护孩子的好奇心，注重孩子情感的培养。听了王园长的报告结合本人在实
20、际育儿经过中碰到的问题，我深深感到本人还有很多做得不够好的地方，比方有时本人的言谈举止欠佳，做事急于求成，不能容忍孩子经常犯错等缺乏之处，今后我还需努力改正，处处为孩子营造一个良好的气氛，允许他们在不断犯错中汲取新的知识，用本人的责任心和爱心呵护着孩子们快乐成长！有人讲：被需要就是最大的幸福。仔细想来，不无道理。如何才能被人需要？那就是负起责任，知足别人的需要，同时本人也收获着付出的快乐。幼儿教育事业就是一种付出和奉献的事业，我每时每刻都在享受着付出的快乐。新的一年，新的起点，我将会带着歌声和微笑，用我的快乐和真情和孩子们一起成长，一起翱翔！沟通老师心得体会5作为镇江市京口教育第一批沟通老师，
21、从20xx年9月至20xx年7月是我们在京口实小的沟通时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加沟通既是我们个人成长专业成熟的难得时机，也是学校互相促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。回想这两个月的光阴，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，繁忙，到如今的逐步融入。“和美二字，在我的脑海中却愈加明晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其浸透到了工作中的方方面面。课堂是老师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，怎样能让刚入学的每
22、个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了下面几点尝试：一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，能够使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈。例如，在教“o这个单韵母时，可启发学生考虑：“如何用你的动作来展示o的样子?有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形多种多样的形状表示“o，孩子们兴奋不已。这既能够弥补词语表达的缺乏，又能够帮助学生
23、记忆和理解，还能够加强教学效果。低年级孩子课中容易疲惫，我设计了“汉语拼音休息操，既能够调节学习状态，可以以稳固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m;扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，老师也教得兴致勃勃。二、生生互动，共同介入，充共享受和美课堂“高教师!给我们组加星!我们第一名，耶!“哈哈!我们组第二!“哎，我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!这通常是我在一(4)班下课后的场景，孩子们
24、还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通太多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作沟通等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的介入度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美妙的小学光阴从此在他们的记忆中打开。沟通的时针仍在嘀嘀嗒嗒的迈进，静静地划过校园这个表盘。什么是和美课堂?理性、情趣、向善应是和美课堂的核心元素。作为一名沟通老师，在接下来的日子里，我仍在不断学习，默默静思。沟通老师心得体会6固然这次沟通的时间很短，却让我受益匪浅，深深的被教师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知，而且还让我
25、了解了怎样才能当一名优秀老师，去更好的教育学生。那么怎样才能成为一名优秀的老师呢？1做一名亲切诙谐的老师从台岛的听课经历总结，一名优秀的老师必须是一个亲切诙谐的人。没有一个优秀老师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。教师是需要富有一定的诙谐感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来讲上数学课是比拟枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学教师总是以严肃的面容出如今课堂上，由于数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，教师在台上讲，学生总是平静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你能够随意打断教师和同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米
26、老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到台岛的植物很十分，他一好奇，就直接问我能否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷邵剑教师，一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相比较，讲到一条直线垂直一条平面时，他会讲是“大漠孤烟直，形象生动，便于记忆，又回想到初中的科学教师，由于他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到，“你们要记得，何教师讲？，何教师讲？让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。2做一名能吸引学生的老师一名优秀的老师还必须学会怎样去吸引学生的注意力。例
27、如在讲乡土语言课程时，根据我的读书经历来看，教师往往就教学生怎样念拼音，怎样去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比拟枯燥，无法激起学生的兴趣，十分是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由台岛当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台岛历史方面的，也有关于台岛当地生活特色的，没有一定的知识储备，和对台岛的了解，还真答不上来。我以为这样的互动形式很好，一般教师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但捉住学生
28、的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还能够加深学生对本人故土台岛的了解，传承台岛文化。3做一名善解人意的老师一名优秀的老师必须是一个擅长把握学生的心理。譬如讲，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江教师就是一个神人。他通过讲故事与别人的经历来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了很多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？，“学校在社会中的作用是什么？，“在学校里有没有发生令你难忘的事？等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们考虑。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材料来论证那位学生的观点，仿fo他早就摸
29、透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江教师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去教师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃教师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进教师的卧室翻看东西等等，反响了如今学生普遍存在的一个现象成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的经过中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。本来理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经历和对学生心理的了如指掌。
30、只要了解了学生的心理，才能更好的去教授知识，去塑造学生的人格。沟通老师心得体会7通过五年级三位教师的经历沟通,使我获益匪浅。作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步，我们必须先做好下面几点：一、向老老师学习，尽快提高本人的业务水平老老师教龄长，知识渊博，教学经历丰富，讲课水平较高。对于我们刚成为老师的青年老师，我们应该清醒地认识到：老老师不仅仅是本人的同事，同时还是本人在教学路上的引路人。要虚心向老老师学习，并且还要在日常工作中多观察。老老师教学经历丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给予解答。通过与老老师们进行教学沟通以及他们在在日常工作中对我潜移默化的影响，从他们的身上，我不仅学到
31、了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。二、研究教学方法，提高教学质量作为青年老师，我感觉本人在最初的教学工作中有的时候完全根据以前教师教我的形式在教如今本人的学生。这样做确实在很大程度上使本人心里有底，但同时我以为年青老师不能照搬老老师的教学方法，应该赋予创新精神，与时俱进，在请教她们优秀的教学经历的同时，找出一套合适本人的教学方法。比方在参考老老师优秀经历的同时，要注重对教材信息进行挖掘、处理。由于对教材的挖掘处理不仅仅是对教材本身的加工，而且更是本人进一步学习提高的经过。在教学中要充分考虑学生的接受情况，学生已有的知识背景、文化观念、个别差异，以及教学时间、教学资源的分配等
32、等。这样才能在有限的材料上更高程度地唤起学生的求知欲，进而到达本人的教学目的。三、增进与其他青年老师的互相沟通，虚心向别人学习。在年龄相仿的青年老师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有本人的一套方法和特色。经常与本人周围的同事以及外校的其他教师沟通，汲取他们成功的经历，沟通教学心得。这样不仅能够迅速弥补本人教学中的缺乏，还能够相互讨论经历，加强自信心。青年老师之间的相互沟通还能够使相互之间获取最新的技术和信息，丰富本人的教学手段和方法，在教学中到达事半功倍的效果。四、增进和学生的沟通徐特立先生讲：老师有两种人格，一种是“经师，一种是“人师。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学
33、生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年老师，我们和学生年龄相仿或者是同时代的人，双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有一定的类似性，这就有利于师生间的沟通。正是由于这些类似性，也使得青年老师在授课时使用的方式、方法更贴和如今的学生，便于学生理解和接受。因而多与学生沟通并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样能够迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就能够使我们的教学得到不断的改良和提高。同时，要擅长观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大
34、限度的发挥本人的特长。沟通老师心得体会8本人在20xx年城乡老师沟通活动中幸运的来到乔沟小学，我始终以开放的积极心态，面对城乡差异与工作压力，努力的学习与工作。在这里，教师的感动，我也向他们一样全身心地投入到工作中，得到很好的学习和锻炼。今年我主要负责三年级一班的语文教学工作。刚接到三一班我感到压力很大。面对宏大的压力我一刻也不敢放松。变压力为动力，决心向优秀老师看齐。一、狠抓学生各方面习惯尽快的了解学生让本人适应这个班集体。从课上到课下积极关注学生，努力培养学生良好的学习习惯。实际来看收效还是显著的，学生的学习习惯，有了明显的进步，学习成绩也没有了落后。并且学生也渐渐地喜欢上了我这个新来的教
35、师。二、做好常规教学工作在教学上，我认真备课，研读教材和教学参考，把教育教学理论与实际相结合，经常性地与同组教师进行教学上的沟通与讨论，了解了学生的实际情况，针对性地调整本人的教学，让本人较快地适应这里的教学环境。三、做好教研工作听课是教研的一项重要的工作，开学以来，我积极参加本校教师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教教师、听课教师一起沟通学习，对教学目的的达成、课堂教学策略、教学机智、小组探究学习等方面进行共同的研讨，互相学习，共同进步，受益非浅。听课最大的感受是教师们讲的课都很扎实，注意学生的学习效率。没有五花八门的活动，都是扎实的练习，从听课中，我也感遭到这里教师质朴的教风，对学生
36、的责任心和勤恳的工作态度，都是我应该学习的。来乔沟小学的收获实在是过多了，我不能逐一列举，现把对我感触较深的收获向大家总结一下：收获一、教研活动提升底蕴乔沟的教研活动真是丰富。这对于来自农村学校，教研活动相对贫乏、教育观念相对落后的我们来讲，触动是深入的。周四下午的教研活动雷打不动，大家捉住这个机会，敞开心扉，通研教材，集体备课，讨论教育教学中的热门难点问题，在这样的气氛中由不得你学不到东西“群策群智，鞭辟入里，在潜移默化中，你就被引入教育教学的高雅殿堂之内。收获二：真正的敬业精神、让我感动来到乔沟看到的教师们天天都是忙繁忙碌的。早早来到学校一头扎进教室就很难再见到。繁忙的领导、教师都执著的守
37、着本人的岗位乔沟学老师的敬业精神让我感动，使我对老师这个职业的职责和责任，有了更深的认识。沟通这段时间让我深深体会到作为一名老师，必须一心一意地热爱本人的工作。初来乍到的那种不安与焦虑已荡然无存，我已融入这个团结上进的集体。回首这一学年，心里美滋滋的，收获沉甸甸的，乔沟真是沟通老师收获真经的乐园。成绩只能代表过去，作为现代的老师，我深知肩上的担子。“活到老，学到老不单是我教育学生应具备的精神，更是我人生的追求。我热爱学生，在学生的成长变化中，我看到了本人的生命正以一种更高级的形式在延续、在拓展，我感到了生命的升华。我将不断进取，不断创新，耕耘在这片希望的田野上。学生的主要任务是学习，但怎样能让
38、学生更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经历的老师请教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经历与构思用于本人的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联络，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新、“求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，加强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我还努力探询合适各年级学生的课堂教学形式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。针对学生年龄小
39、、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学，全面调动了学生的学习热情。开设“评选栏、“我是强者等栏目，加强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找缺乏，鼓励学困生奋斗。我的课也得到了学生和教师们的认可，屡次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。沟通老师心得体会9来到珲春十小附属幼儿园挂职学习一月了，固然只来了才短短的一个月，可十小独特的魅力已经深深地印在了我的脑海里。这个园管理规范、气氛温馨，很受家长喜欢。珲春十小附属园虽小，但是在人员配备上也是基本保证两教一保，食堂工作人员、保健医生、门卫等配备整洁。室内活动场地很宽阔，有区角活动;每班专栏及幼儿作品张贴
40、展示富有趣味性、知识性;主题墙主题突出，可操作性强。室外活动场地虽小但布局合理，能利用废旧物品制作玩具(如利用废旧汽车轮胎制作小荡船)等，体现了废物利用的特点。能在有限的户外场地中划出种植区和养殖区，以利于幼儿观察动植物。在十小附属园，我感遭到了教职工良好的精神状态，从园长老师其他工作人员人人精神饱满，工作热情，体现出爱岗敬业、有爱心。我还感遭到校园气氛的温馨和人与人关系的融洽，园长与老师、老师与老师、老师与家长关系都非常融洽和谐，令人身心愉悦。一周来，我作为十小附属园的一员，介入了幼儿园的管理，介入了各项活动如听课、教研组活动、和老师广泛沟通等，查阅了幼儿园的各种档案资料，从中学到了很多知识
41、和经历，感悟颇深，弥补了本人工作上的缺乏。固然才来了短短的一周时间，但我深深体会到，幼儿园的教育是深深根植于为幼儿身心发展服务的教育理念之中的，幼儿园和谐、温馨的教育环境、独有的教育气氛和教育资源好像肥沃的土壤，使幼儿园的保教工作成长为枝繁叶茂、生机勃勃的大树!真心希望在十小的挂职生活挂有所学、挂有所得、挂有所创。沟通老师心得体会10今天，像往常的培训一样，我们15位新老师又坐在一起，在谢书记的带领下，沟通上课一周来的心得与体会。见到从面试、实习、军训一直都生活在一起的熟悉同事，我们都倍感亲切，但却掩饰不住我们冲动却又疲惫的声调，这份冲动里有我们一周来为本人班级所付出的无限心血，这份疲惫里有我
42、们在付出努力后却无法收到回报时的失望。面对我们人生中的第一个讲台和第一班学生，我们所设想的都和现实有着较大的落差，今天，是我们新老师团圆的时刻，也是有着丰富杏坛经历的谢书记和李教师为我们解惑的时机。在沟通的经过中，谢书记和李教师都用本人渊博的学识和简洁的话语像我们娓娓阐述着，里面有对我们提出问题的解答，也有对我们焦急心情的抚慰。在听的经过中，我一边听着他们讲解某个详细的方法，一边在心底对照班级里合适这种状况的学生。在这次新老师沟通会后，我有了一点深入的体会，那就是：班级里固然学生很多，但每个学生都各有特色，老师在施行教育之前要先了解清楚这个学生的详细情况，才能找到正确引导他的方法。接下来的这件
43、事情，愈加深了我对这一点的理解。在这次的新老师沟通会上，我提出了我班的学困生问题，如我们班某个男同学，他的学困住要表如今几点：一是不能按时交作业上；二是课堂上小动作比拟多，不遵守纪律，爱起哄，影响课堂教学秩序。固然学困生的问题很多班级都会存在，但我班的这个学生又有些十分。他很聪明，课堂上发言也很积极，教师问他要作业的时候，他也能很快完成。在开沟通会之前，他刚刚由于没有完成随堂作业而被我批评过，我甚至在他妈妈来接他时仍然掩饰不住地愤慨。可是开完沟通会后，我忽然有些懊悔，由于谢书记在会上解答时讲，我们要会利用家长的气力，使家庭教育和学校教育有效结合。可是这个孩子的家庭情况怎样我却一无所知，我忽然意
44、识到，他之所有这样糟糕的表现，可能是存在着某种我还没有了解到的情况，而我却在一无所知的情况下站在老师的立场上去批评他，这绝对是一个宏大的失误。那天晚上回去之后，我一直在考虑这个问题。第二天，热心肠的班主任孙教师走到了我旁边，由于我昨天愤慨的场面正好被他看见。他给我具体介绍了这个孩子的情况，与我昨天想到一样，这个孩子果然有比拟特殊的家庭状况：父母离婚，如今随爸爸在重组家庭生活，继母带一个女儿，但已经成为问题少女，长期不在家生活。爸爸平常工作较忙，无暇顾及。听到孙教师的介绍，我内心无法安静冷静僻静，我该如何教育这个严重缺失家庭教育的孩子？在一直在脑子里考虑。下课空隙，我在校园里碰到了这个孩子，看到
45、他，我心里没有了昨日的怒火，只要无尽的怜惜。借用课间的10分钟，我和他聊了很多，聊到了他和他的父母，也聊到了他内心的真实感触，看着仍然微笑着跟我讲这一切的孩子，我心里一阵阵酸楚，这是一个严重缺少关爱的孩子，这也是一个对本人自暴自弃的孩子，老师微缺乏道的关注或许就能挽回他即将走向歧途的脚步。于是在那天的课堂上，当他还是坐的东倒西歪时，当他还是忍不住要大声讲笑时，我没有再大声地怒斥他，而是给他一个温顺的提醒，给他一个关注的眼神，他马上就坐端正了，也停止了讲笑。甚至到中午分饭时，他还主动给我帮助，帮我掀开锅盖，并且放整洁。看着他的表现，我心里一阵暖和。每一个孩子在出生的时候都是一张白纸，他之所以会出
46、现不良的表现，都有这样或那样的原因。作为老师，在教育之前，要先走近学生，了解清楚每个学生的详细情况，找出导致他构成不良表现的原因，调配处合适他的良药，这样才能对症下药，起到事半功倍的效果，达成教育的目的。沟通老师心得体会11上周二至周四，本人很荣幸参加了我校组织的处中山市一中沟通学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习固然时间较短，但学习内容丰富。十分是与个别有丰富班级管理工作的班主任沟通之后，感触很深，受益非浅。下面，结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：第一、提高本身素质，做合格班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新
47、时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因而，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，本人能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会构成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。第三、作为班主任应放下师道的尊
48、严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人罢了。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦构成制度就要严格执行。执行时要严，十分是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作经过中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只要这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违背他们本人作出的规定，即便犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中构成。第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心气力。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。十分要让学生平等对待每一位科任老师，不因本人的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级