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1、【优选】教学教育的心得体会四篇【优选】教学教育的心得体会四篇当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我精心整理的教学教育的心得体会4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学教育的心得体会篇1最近，我园组织全体老师学习了（20xx羊口镇教育教学工作会议上的讲话），通过学习，使我们愈加认识到教育工作的重要性，同时也愈加重了我们肩上的担子，使我们愈加体会到作为一名老师要爱岗敬业、爱生如子的责任。一、明确新学年教育教学工作的主要任务：推进以施行素质教育为主题，以提高育人质量为核心，以操行养成教育为重点，大力开展以
2、强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目的的“四化行动研究，努力实现干部老师素质，教育教学质量，学校办学档次，学校育人水平的“四项提升，在创办优质教育的道路上，努力实现新的飞跃。二、加强学习研究，促进队伍建设：一个好班主任能带出一个好班级，一个好老师能教好一个好学生，老师素质，师德最重要。爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表是对老师最基本的道德要求，爱和责任是老师职业道德的核心和灵魂，也是老师这个职业受人尊敬的根本所在。三、创新活动形式，提高学前教育质量学前教育是基础教育的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力发展具有重要意义。我们要努力办妥学前教育，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教
3、研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资源，当地资源的有机整合，要充分利用丰富的环境资源和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好“八个一的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以发展幼儿能力，培养幼儿良好学习和生活习惯为目的，全面开展幼儿回归本源教育。总之，新的一年承载着新的责任，新的一年将开场新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，继续以昂扬饱满的精神，干事创业的热情，团结务实的态度，共铸羊口教育的辉煌。教学教育的心得体会篇2读了加拿大教育家马克斯范梅南的（教学机智教育智慧的意蕴）一书，通过此书的阅读，我学习和认识了更多的教学机智。范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经历，从“现象学
4、教育学的角度，以老师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的众多方面进行了特别深入的和有益的考虑。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智、“老师替代父母的关系、“教育的情绪、“教育生活的体验、“对学生的主体性的体验，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行。这本书里我知道了从哪些方面对本人进行提升。书中告诉了我们一个好的老师究竟要具备的最基本的素质：职业责任感，对儿童的喜欢和关心，高度的责任感，道义上的直觉能力，自我批评的开放性，智慧的成熟性，对儿童主体性的机智的敏感性，阐释的智力。对儿童需求的教育学的理解力。与儿童相处时处理突发事件的果断性最后，诙谐
5、和朝气蓬勃也很重要。课堂因生成而精彩，因老师教学机智而出彩，而两者的关系是鱼水交融、密切相关的。课堂出彩的基础是老师教学机智，没有一定的教学机智，缺乏一定的应变能力，课前预设难以完美，课堂将会失去极好的生成时机。机智是一种敏感的、全身心的、审美的感悟能力，机智不能够事先计划，受见解的支配的同时又依靠情感，并“感动别人。“教育机智表现为抑制“机智表现为润物细无声“机智促进孩子的学习和个性成长“机智表现为对情境的自信“机智保留了孩子的空间“机智加强孩子的独特之处“机智通过语言来调和“机智通过沉默来调和“机智通过动作加以调和“机智在孩子的心灵上留下痕迹“机智对孩子的兴趣感兴趣从日常生活中的鲜活案例入
6、手，娓娓道来，使我们感遭到教育其实是一门艺术，教育需要实践智慧，教育需要转向体验世界，在体验中开启我们的理解力和反思力。总之，（教学机智教育智慧的意蕴）这本书中作者的很多观点就像是盏指路明灯，不仅给我们老师还给家长指明了一条事半功倍的教育教学孩子的正确教方法。我真懊悔，怎么把如此好的书竟然束之高阁？而且竟然以工作忙，静不下心来阅读这种理论性较强的书为由。看完此书，反思本人为何在实际的教育教学工作中，整天忙繁忙碌，却总达不到“事半功倍的效果？正是缺乏“机智。所以，在以后的工作中，我要加强学习，以（教学机智教育智慧的意蕴）这本书中的理论为指导，更新观念，走进学生，不断努力去实践、去探索，做一个有教
7、育机智的老师。教学教育的心得体会篇3新的课程标准把德育教育放在特别重要的地位。新课程的培养目的指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱，继承民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步构成正确的世界观，人生观，价值观；具有责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分讲明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。语文老师在培养学生的语文能力，开发学生智力的同时，应该有意识地加强理想教育和科学兴国教育，培养学生热爱劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的道德，加强学生的爱国意识。使学生由技能的学习提高，直至思想的升
8、华。然而，小学语文老师怎样才能在教学经过中既讲“文又传“道，“文、“道有机浸透呢？本人结合教学实践，谈三点体会德育浸透的内容很广泛，它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品质教育等几个方面的内容。小学语文课的几百篇课文所涉及的德育浸透内容，方方面面无所不有，但每篇都有侧重面。老师要找准每篇课文的浸透重点。如政治教育包括：热爱党、热爱领袖、热爱祖国、热爱人民，拥护制度等，教材中，侧重这方面的课文有（开国大典），（圆明园的毁灭），（难忘的一课）等等。思想浸透包括：辩证唯物主义的观点、方法，正确的世界观、人生观教育等，教材中侧重这方面浸透的有（我不是最弱小的）、（慈母情深）、（生命，生命）等等。
9、道德浸透包括：热爱集体、关心集体、热爱劳动和劳动人民、助人为乐等，教材中，侧重这方面浸透的有（触摸春天），（网上呼救），（乡下人家）等等。心理品质浸透包括：培养良好的兴趣、喜好、意志、情操等，教材中，侧重这方面浸透的有（全神贯注）、（父亲的菜园）、（鱼游到了纸上）等等。有了重点，就能在备课、讲课、作业布置等一系列教学环节中进行有的放矢的教育，就能避免盲目性和随意性，就能提高德育浸透的效率。老师在备课时应充分了解教材中的德育因素，挖掘教材内容，根据课文的实际内容和学生的实际情况设计出适宜的施教方法。比方小学语文第九册（精彩极了和糟糕透了）这篇课文，全文记叙了这样一件事：儿时的巴迪写了一首儿童诗，
10、妈妈的评价是：精彩极了，当他迫不及待地等爸爸的评价却是;糟糕透了，正是由于这两种决然不同的风，让小巴迪健康，英勇的面对本人，最终成为一个有用的人。再如，（慈母情深），母亲工作那么辛苦，家里那么穷，可母亲从不剥夺儿子读书的权利，这是多么伟大的母爱呀！正由于有伟大的母爱，儿子也忽然间长大了。用妈妈给的买书的钱买了奢侈的罐头给妈妈吃。确实是很感人啊！针对课文特点，设计浸透方法。1、“设身处地的方法。通过采用心理换位的方式，使学生在心理上改变角色，这样可使其与作者、主人公之间产生情感共鸣。容易把对文章中的思想内容学习变成本人的体验与感受。如（悲壮的一幕）、（大江保卫战）、（印度洋上生死夜）、（船长）等
11、课文部可用这种方式。老师在课堂上能够让学生分角色进行表演,让学生站在主人公的角度上去体会主人公的所见、所闻、所想、所行，加强对课文的理解。2、“身临其境的方法。通过再造想象的心理活动经过，把抽象文字符号描绘的事物复原，构成相应的新形象，能够加强学生置身其中的感觉，激发他们潜在的情感。如（将心比心）、（尊严）、（风筝等文章可用这种方法。这些课文都有教育孩子怎样做人。（黄果树瀑布）,（富饶的南沙群岛）,（美丽的小兴安岭）课文中描写的日月星辰、巨川大山、花草树木、鸟兽虫鱼等景物，已经融进了作者赞美之情，不再是纯客观的景物，而是一种人化了的自然美。享受课文中美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学
12、生无疑是一种熏陶感染，会情不自禁的赞叹祖国之美。如（黄果树瀑布）是作者李有贵被黄果树瀑布壮丽的景色深深沉醉而写下的一篇散文。教学时，可放录像，听水声、瀑布声，还可放录音，让学生练读：自由朗读、伴乐朗读、背诵。要求读得入情入景，沉醉于美景中，自然他们的心灵得以美化，爱国之情感也就不言而喻了。祖国有这样美的大好河山，有谁又会不去热爱她呢？3、“直观演示的方法。有一些课文内容比拟抽象，学生难以接收、理解，这就需要准备充足的挂图、教具，使教材内容变为直观的东西，以此帮助学生理解课文，加强印象。只要学懂课文，德育浸透才有效果。如（自然之道）、（大自然的启示）等文章，在进行德育浸透时可用这一方法。4、“课
13、外活动的方法，也是浸透德育教育的一种有效方法。通过组织兴趣小组，开展演讲、板报、设计制作、课外劳动、调查报告、知识竞赛等活动，建立校内与校外、学习与生活的联络，在活动经过中去学习、理解，鼓励学生学习动机、情感，能够培养学习的兴趣和意志力，促进学生品德的发展。在语文课教学中浸透道德教育，应针对学生真实思想进行适时教育。好似细雨润物一样，潜移默化地进行思想教育，使之浸透到各个教学环节中去，使学生在语文学习中自觉地遭到思想品德的熏陶。在语文教学中，怎样浸透德育素质培养，并没有一种固定的形式，重要的是老师应有强烈的“既教书又育人的意识。“造就一代新人的责任感必将促使我们去发现，去总结各种方式方法，使语
14、文教学浸透德育素质培养的尝试日臻完善。总之，小学语文老师要采用多种方法，开拓各种渠道，积极进行德育浸透，把德育教育浸透到课堂教学活动中，浸透到课外活动中，也浸透到学生的日常生活中，让学生遭到潜移默化，使学生健康成长。教学教育的心得体会篇4有人讲：“老师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得骄傲的事业。由于老师是美妙心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的老师职业，我衷情党的教育事业。记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美妙的将来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我体会到了老师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰苦和宏大的压
15、力。但领导的谆谆教导一直鼓励着我，周围同事们的工作精神感化着我，一天天、一年年和孩子们共同学习、一同欢笑我周围的教师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用本人的青春和生命来保卫这个职业的神圣。那是一段段令我终生难忘的往事，也是一段段令我刻骨铭心的记忆，更是对我灵魂深处的最严厉的触及。一直以来，我谛听着本人踩踏的足音，坚实地在这条路上已走过了三十个年头，我被本人周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“教师好;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双等待和信任的目光;帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们
16、美丽着我的人生当在一个课间，我从一个对我“防备甚严的学生的脸上读到笑脸，当在一个清晨，我听到学生讲“我错了，当在一个黄昏，我听到学生讲“我会努力，那真的是一种幸福在老师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡;当在中秋团聚的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信;当在静静的夜里，读着这样的话“教师，您是我们永远的教师和朋友。每当这个时候，我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却能够把爱存起来，收获数也数不完的利息。我为什么要做教师?我无数次地问本人：是由于我看见过我的教师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文!是由于我看见过我的教师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国!因而，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。【优选】教学教育的心得体会四篇】