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1、高中生物教研组工作计划中学生物教研组工作安排1一、工作目标：依据中学生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据绽开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的爱好，夯实学科基础学问和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。二、工作要求：针对以往的工作阅历及教训，我们打算做好以下工作。1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有
2、整体性和层次性。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，运用探讨性学习、探讨性学习的方法。4、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量有效地练习。5、要充分利用好教室内的多媒体平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习爱好，提高教学效率。6、在教学上，要留意向他人取经学习，组内成员要常常相互听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同担当考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学
3、习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。三、工作内容：依据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项工作，我们安排：1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力气，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体运用等。每个老师至少做到二级备课。4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂5、除教学内容以外我们工作看法保持昂扬，主动参与学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。6、教学过程中不断渗透环境
4、与生物的关系，既提高生物素养，又培育学生爱护环境的意识。7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想相识。8、每周学习师德修养材料1次，督促全组老师仔细学习精确落实。中学生物教研组工作安排2中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。一、本学期工作指导思想依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学
5、常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。二、详细工作安排支配1、强化教学常规，提升教学质量。（1）钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。（2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。（3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。（4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程
6、标准，探究的确有效的教学方法；仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中，以提高课堂教学有效性。2、凸显人文素养，构建特色课程围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下：（1）基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。（2）探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力；（3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，
7、主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：中学生物学试验的拓展与创新；开设生物爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。3。加强校本教研，促进老师专业发展（1）本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。（2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，
8、并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。（3）深化开展教学探讨活动，依据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。（4）主动构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。4、进一步完善试验室的管理（1）提高试验室的开设率凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。原本
9、在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。（2）优化试验室环境建设常规资料分类存放试验资料“档案化”存放仪器药品分类存放绿化、美化试验室环境（3）老师加强试验教学探讨6、各年级工作任务和目标：（1）高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的“爱好、入门”教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。（2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备
10、课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下：（1）回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。（2）探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。（3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。（4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。中学生物教研组工作安排3一、指导思想本学期，我们教研组将进一步提高常规教学质量，
11、加强老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。二、主要工作(一)、教研组建设方面：1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。、备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格
12、式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。、上课关。要仔细上好每一节课、作业关。作业要仔细刚好批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到刚好发觉问题，刚好反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度。、考试关。以确保给学生一个公正、公允的评价环境。3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。(二)、常规教学方面：1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点，仔细整
13、理教学材料。2、教研组要加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头特殊是每周一次的公开课活动及竞赛竞赛活动，希望能够发挥全组人员的才智，能够完备的完成每次的教研活动。3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。4、主动开展听评课活动，新老师每周听课不少于2节，老老师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。(三)、教研组专题活动。1、激励组内老师进行案例教学，并刚好收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。2、科研。主动进行教学科研工作，转变教学观念，注意教学阅历的积累，培育教学科研理念，主动参与省市教
14、学探讨课题的工作，使老师们努力从教书匠向教化家转变。中学生物教研组工作安排4一、本期指导思想与工作目标依据学校的办学理念和教学目标，我们生物教研组全体老师通过仔细分析探讨制定本学期工作目标如下：1、全体老师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。2、主动开拓创新，通过校本探讨、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标学问目标的前提下，分别确定下列实力目标：高一年级：激发学生的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培育学生的理解实力和试验与探究实力。高三年级：抓基础训练，重点培育获得信息的实力和综合
15、运用的实力，实现高考目标。学问实力齐抓共进。争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成果有新的突破。3、搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均获一等奖。4、本期主动开展高一课外社团之生物社团的建设与开展工作，力争编写适合生物社团的相关校本教材。负责老师：苏绪化、杨帆。二、详细措施1、开展教学改革与教化科研，深厚教研气氛（1）在新的教化模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，主动进行教学探讨。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学探讨，其次在集体备课的基础上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优
16、势，形成“特性化”的教学。（2）充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式，不断探究有利于激发学生学习爱好、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动学生的主动性，对生物课乐学、爱学、会学。（3）、加强与兄弟学校的学习与沟通、协作工作，仔细探讨高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现中学生物教研组安排中学生物教研组安排。2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成（1）仔细落实学校有关规定，抓好常规管理，做到教研有安排、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。
17、（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三生物：每一节课都必需进行集体备课，在集体探讨的基础上，分试验、一般班进行备课，并确定学案。上课必需有三个环节：学问归纳（1）5分钟、考点训练（1）5分钟、检查巩固（1）0分钟，切实保证每一节课都是有效的课堂。高二生物：争对新的学考方案，探讨教学方法和备考策略。探讨文科在课时非常惊慌的状况下，如何备课、上课，完成教学任务。高一年级：争对新的学考方案，探讨教学方法和备考策略。备课时侧重在培育学生的学习爱好，狠抓学生的学习习惯的培育和学习方式的转变。做好学生文理分
18、科的指导。（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢;主动实施探讨式、启发式教学;坚持理论联系实际，着重培育学生的理解实力、应用实力;激励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培育提高学生的自学实力;切实落实好老师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。全部作业要符合培育学生实力的价值取向。（4）组织公开课活动，进行教学阅历沟通，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组依据组内实际状况相互听课、评课。（5）开足、上好试验课，要求有安排(含平安要求、有记录，强调规范操作。（6）仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲
19、贡献、讲科学的优良组风。3、培优、补差（1）培优：变更生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制中学生物教研组安排工作安排。确定高永彩、苏五珍两位老师为中学生物奥赛培训专任老师，分别就高一、高二进行奥赛培训工作，并实行大循环培训工作要求有安排、有支配，有教案，有练习，加强培训过程的管理，不断考试选拔出优秀的学生参与市、省的竞赛，力争在国家、省市三级都荣获一等奖。（2）补差：在学校关于后进生帮教措施的指导下进行两手抓，一方面由各备课组依据年级实际制定帮教安排;另一方面由科组负责，实施任课老师负责制;老师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，避开新的差生的出现。中学生物教研组工作安排5新的学期已经
20、起先，生物教研组将接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育学生的敏捷创新意识和实践实力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动相识生物，理解生物，获得学问，积累学习方法，充溢学习情趣，发展创新意识和实践实力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。工作目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学
21、校提出的各项任务。3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。4、深化生物课题探讨，进一步提高生物老师的理论水平和专业素养，提升生物老师科研素养；提高老师的教学艺术。 5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。主要工作任务：通过探究式教学模式实施与探究，规范老师的教学思想和教学行为，不断提高老师的教学实力和水平。详细安排：3月份，模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式，全组成员探讨并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进行集体备课，由本组成员完
22、成模式的课堂展示。5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进行课堂教学的反思。6月份，模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践，老师对于模式的驾驭应较敏捷，也较娴熟，要求全组每位老师出一节示范课。7月份，制定复习安排，搞好期末复习，打算期末考试。中学生物教研组工作安排6教研组建设方面：1、接着学习课改理论，主动实施课改实践。、以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教
23、学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平中学生物教研组安排中学生物教研组安排。上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细刚好批改，对于作业中出现的较为集中的问题开
24、展备课组内的分析探讨，做到刚好发觉问题，刚好反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的打算，高三年级的四次摸底考试打算工作，使每次考试都能打算充分，圆满完成。3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。常规教学方面：1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把
25、对新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。4、主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。中学生物教研组工作安排7一、教研组建设方面：1、加强学习，更新观念，搞好教学探讨，提高专业素养，塑造高尚师德。深化学习教学理
26、论，主动参与教学探讨。充分发挥教研组的作用，促进骨干老师的不断提升，帮助其克服倦怠心情，进一步转变教化教学观念，发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。加强新课标及生物新课程教学法的学习和探讨，进一步转变教化教学观念。发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。督促各位老师仔细完成个人课题，在本期内顺当结题，并借此提升老师的科研实力和教学水平。六月高考后组织老师总结分析09年高考试题，以指导下一届高三的生物教学工作。2、做好老师队伍建设。要求青年老师备详案，并做好常规教学各环节，仔细履行“六仔细”和“四个必”，帮助其更好更快地提高教学实力，使青年老师“正师德、树信念、促实力、重业绩”。3、作好树德教化在线
27、的网页建设。4、本期落实好青年老师优质课，组织好听课评课工作。二、常规教学方面：1、备课组要加强集体备课, 每位老师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。按备课组安排每周进行集体探讨，把提高课堂教学效率摆在首位。由备课组长牵头每周集体备课二次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，做好“四仔细和六个必”，抓好“五关”。备课关 提倡老师备详案，并提倡大家写教学学案。上课关 提高课堂效率，抓基础学问的过手。作业关 要限制好学生作业的量，切实减轻学生负担。作业应由年级备课组集体探讨确定，老师应先盲做再布置，同时在作业批改上狠下工夫。考试关 考前仔细探讨考试难度及考题分布，考后仔细分析，刚好总结，保证考试的信度和效度。质量关 备课组长负责教学的难度和质量。3、高二年级抓好全国生物学联赛的辅导工作，每周进行两次竞赛辅导，力争取得好成果。由易露负责。4、教研组活动做到有安排、有措施、有内容，在实效性上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。组内公开课时间支配：周次组内公开课完成人其次周陈文红第五周易露第七周李晓兰第八周彭周元第九周何东第十一周徐洪林第十二周刘璞