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1、交通安全备课教学反思交通安全备课教学反思在我们平凡的日常里，我们都希望有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看本人在前一个场景和事态中本人的表现。那么应当怎样写反思呢？下面是我帮大家整理的交通安全备课教学反思，欢迎大家共享。交通安全备课教学反思1“交通安全是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因而，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有下面如下体会：密切联络生活实际，让教育回归生活。生活是教育之源，只要鲜活的生活实际，学生才
2、会有浓厚的兴趣，才能更好的进行沟通，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前的小调查，使学生主动走进生活、介入课堂，使教育与生活严密的联络了起来。再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中能够见到的，更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。缺乏之处：在教学中出示的课件资料即交通事故相关资料学生观看后有点触目惊心，对于这样的资料，让学生直接接触有点血淋淋的感觉，因而，本课件在教学中尽管有点作用，但弊大于利，毕竟，面对的是小学生。总之，安全教学要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作沟通的平台，
3、让他们真正的体验到交通安全的重要性，用本人的实际行动，为全社会的交通安全尽一份气力！交通安全备课教学反思2安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，由于学生天天上学、放学路上的交通情况比拟复杂，十分是我们学校周围的交通情况复杂。今天给孩子上完交通安全这课后，我反思一下，总结出这堂课中的成功、缺乏及今后的改良措施：一、成功之处：1、通过学习学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该怎样去遵守交通规则。孩子们从思想上重视了交通安全，并且学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到交通安全，让家长、教师放心。还要把这种思想传递给了本人的家人，在
4、一定的程度上提高了本人和家人们交通安全的重视。2、把握了更多的安全知识。孩子们愈加全面的把握了过马路时该怎样走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意的事项、在夜晚和雨天应该注意哪些危险、要及时观察马路上能否有陷阱等等。孩子们学了这些知识都觉得很有意义。3、认识了更多的安全标志。交通标志还真多，分为三类：交通警告标志、交通禁令标志、交通指示标志。每一种标志都有其不同的特点，像交通警告标志，它是警告车辆、行人注意危险地点的标志，形状为顶角朝上的等边三角形，颜色为黄底、黑边、黑图案等等。孩子们观察的很仔细，一下子就能总结出各种标志的特点和作用，我以考考大家的形式来让孩子们认识这
5、些标志，孩子们的热情可高了，了解了一种之后还要学习下一种，学习气氛很浓，我想这可能是与实际生活联络严密的原因吧。4、本课主要是针对交通安全展开的一次教育教学活动。最精彩的要“讲一讲“演一演这两个环节了，我想孩子们对交通安全知识已经有了一定的认识。接着，我又趁热打铁，在屏幕上出现各种交通安全标志，通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱本人生命的情感。交通安全提醒每一个关注生命，遵守规则！让孩子们进一步知道过马路严守规则，别把生命当儿戏。一堂课开展下来，孩子们不仅知道了最基本的交通安全要点，还认识了很多交通安全标志，收获不少，更知道了生命的珍贵，大家表示愿做一个遵守交
6、通安全的小公民，珍惜本人和别人的珍贵生命。所以整堂课下来到达了本节课的教学目的。二、缺乏之处：本节课教学是从交通安全角度出发，在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契，有几个师生互动的环节进行的不够流畅，讲明课前的准备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在行路安全应注意的事项中还有一些没列出来。在以后的教学中还需要不断完善。三、改良措施：今后的教学中，要注意教学之前不但要备课更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备的充分一些，由于有些孩子的思维远远的超出我们教师的意料之外。以上就是我上完本节课的一点浅薄的反思，不到之处请各
7、位评委教师批评指正，谢谢。交通安全备课教学反思3关于交通安全的课程活动，我们班级已经组织了很屡次了，幼儿对简单的基本的交通安全问题和注意事项都有了一定的了解，于是我们换角度，不再将以前的知识反复讲，而是参加愈加贴近家庭生活，从出行碰到紧急事件该如何解决这个角度来一起讨论，结合幼儿生活经历，总结一些简单的急救知识。首先我让孩子们本人总结了他们所知道的有关交通安全小知识，这很好的帮助幼儿回忆以往所学知识并且锻炼了他们的表达和概括能力。接着我向幼儿展示了几种不同的交通事故的现场图片，幼儿看到图片后纷纷表示惊讶，然后我们一起讨论了这些事故是怎么发生的，是什么原因造成的，并且怎么预防。孩子们都发表了本人
8、的看法，大家集体总结，开车的时候不能离前面的车子太近，容易发生追尾，过红绿灯的时候不能抢黄灯，要等一等，开车的时候不能打电话或者饮酒等等。对于几种常见的事故类型可能幼儿接触的不多，并不能明确分辨。紧接着我又联络实际，深化到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比拟多，会有孩子跟着家长开车外出的时候碰到车辆紧急抛锚事件，固然是大人解决，但有的孩子看过解决经过，而且考虑到如今基本每个家庭都有私家车，所以针对这一点，我简单的讲解了车载三角警示牌的使用，孩子们认识了车内的三角警示标识，积累了更贴近家庭生活的安全知识。最后我把重点集中在乘坐公共汽车出行上，恰好我们大班周三要集体乘车去烈士陵园扫墓，结合这个契
9、机，让孩子们能将教师所教授的经历与生活实践结合起来。我们一起讨论了集体出游的基本的安全点，首先要拍好对，上车时不推搡，坐好座位后不乱跑，双手捉住前面的把手或栏杆，车子行驶经过中不在车厢内吵闹，下车后快速有序的过马路等等。另外我还简单介绍了假如乘坐公交车碰到紧急事故怎样逃生，怎样学会使用车内的安全锤。孩子们在周三乘坐公交车的经过中果然做到了双手抓紧把手、不大声喧哗，并且准确的找到了车内安全锤的位置，把前一天学过的知识很好地加深了印象，准确的积累了生活经历。类似的安全课程是非常多的，大部分也都是以老师讲，幼儿听的形式进行灌输，结合实践是非常重要的，这次恰好赶上了一次集体出游，让孩子们能学以致用，加强了学习效果。【交通安全备课教学反思】