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1、幼儿园中班语言活动（小兔子分萝卜）教案反思 （幼儿园中班语言活动（小兔子分萝卜）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、能仔细观察画面，积极表达本人的想法，了解小兔分萝卜的经过。 2、初步知道 你争我抢 争先恐后 的含义，明白排队能够愈加快乐、有序。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： （小兔子分萝卜）故事PPT萝卜一袋帽子胡须 活动经过： 一、观察画面 冬天 ，引出故事。 (PPT )师：这是一年中的什么季节?(冬天) (PPT )师：画面上有什么? (叶子，胡萝卜) 师：这个故事的名
2、称就叫 小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢? 二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。 1、引导幼儿仔细观察故事 (PPT)师:在一个严寒的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担忧，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。 (1)师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后?(上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具)让孩子理解 争先恐后 (PPT)师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我
3、们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子讲： 兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们 兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根?小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜， (2)师问： 小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢? 活动(1)：两个小兔分三根萝卜，教师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们本人选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。 活动(2)：两个小兔分四根萝卜，教师准备萝卜图片，让孩子本人去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子本人分的一样就相应拿
4、几根萝卜。 (PPT)师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们讲： 我们还是来比赛分萝卜吧， 有人讲，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人讲，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就能够先吃萝卜。你们觉得还能够比什么? 兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷讲，这可不行，还得想一个又快又安全的办法。 师问： 孩子们，哪种办法最快最安全呢? 出示PPT,这是什么办法?(排着队)又快又安全。 小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。 结束(PPT )师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的
5、。 最后教师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。 活动反思： （小兔子分萝卜）是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子由于一车胡萝卜联络在了一起，浸透了生活秩序的重要性与互相关心、互相帮助的传统美德。 活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏，今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。 正当问题得到解决时，故事发生
6、了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了一些与人交往、合作的经历，为兔子想办法正好能调动孩子经历讲述的积极性，于是就有了互相讲、集体讲。最后从中感遭到互相关心、互相帮助是一件美妙的事情。 活动后还是要让孩子完好看这本书。由于教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关键的。 幼儿园中班语言活动（小兔子分萝卜）教案反思这篇文章共4883字。 （大班教案写生两篇）：大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美，运用比照的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现，快来看看幼儿园大班写生两篇教案吧。 （中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思）：中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、英勇的孩子，理解故事内容，知道运动能让本人暖和，快来看看幼儿园中班语言（不怕冷的大衣）两篇含反思教案吧。