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1、幼儿园小班语言（大口袋）教案反思（幼儿园小班语言（大口袋）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：（大口袋）这个故事内容简短，又充满机智与趣味，合适小班幼儿阅读。故事讲述了一只被大灰狼追赶的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。观看多媒体课件儿，教师不断地追问，幼儿猜测，大胆的讲出故事情节。选择角色表演故事，体验故事发展的乐趣。通过学习故事，提高幼儿的阅读能力和语言表达，也激发了幼儿乐于助人的情感!活动目的：一、观看画面理解袋鼠妈妈用大口袋营救小白兔的情节。二、愿意说说演演袋鼠妈妈帮助小白兔的相关画面。三、体验小白兔最终获救的喜悦心情。
2、四、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。五、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：理解故事袋鼠妈妈营救小白兔的情节。活动准备：袋鼠妈妈、小兔、小袋鼠、大灰狼头饰、课件活动经过：一、谈话导入、认识袋鼠妈妈，激发幼儿的兴趣。1、瞧，他是谁袋鼠有什么十分的地方2、小结：是呀，袋鼠妈妈有个大口袋里面住着小袋鼠。二、理解画面-袋鼠妈妈用大口袋救了小白兔。 (一)播放PPT，大灰狼想吃吃小白兔。1、师：一天袋鼠妈妈带着小袋鼠到森林里玩，忽然听到什么声音2、会是谁在叫救命，我们一起去看看。 (二)播放PPT，袋鼠妈妈救小白兔。1、小白兔发生什么事情小白兔碰到大灰狼，小白兔神
3、态看出它是如何小白兔是很温顺的，观察大灰狼的表情动作又是如何的(小白兔特别害怕、恐惧，大灰狼凶恶的样子。)2、大灰狼把小白兔捉住了吗我们一起去看看吧。3、播放PPT，小白兔碰到袋鼠妈妈，小白兔对袋鼠妈妈讲什么袋鼠妈妈是怎么帮助小兔子呢这时大灰狼走来了，小兔怎么不见了，小白兔到哪儿了4、大灰狼怎么问袋鼠妈妈袋鼠妈妈又回答的5、大灰狼找不到小兔，只好灰溜溜地离开了。离开后，袋鼠妈妈和小白兔，小袋鼠一起唱歌跳舞，庆祝获救的喜悦。三、表演故事-体验袋鼠妈妈用大口袋救小白兔成功的喜悦。袋鼠妈妈这个办法真是太妙了，我们也试一试吧。选择本人喜欢的角色，戴头饰进行表演，表演时刻画人物的神态，动作。四、帮助别人
4、，快乐本人-生活迁移我们一起完好欣赏故事，小白兔脱离了危险，袋鼠妈妈碰到大灰狼英勇的用大口袋救小白兔，袋鼠妈妈是一个英勇的，乐于助人的好妈妈，在生活中，你帮助过别人呢，讲一讲。帮助别人，快乐本人。活动延伸：袋鼠妈妈的大口袋作用可真大，我们一起探索它的奥秘吧!活动反思：（大口袋）是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的一个绘本故事，它以大口袋为线索，引出了一个有趣的故事，比拟合适小班年龄段的孩子，孩子们非常喜欢。活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣;借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节;运用猜想、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会观察，学会阅读，进而真正爱上阅读。
5、开场部分我请小朋友们观察一下故事中的主角袋鼠妈妈，讲一讲袋鼠妈妈有什么特征，孩子们能很快发现那个特有的大口袋，并讲出了这是袋鼠宝宝的家。然后再出示小兔来引起幼儿的兴趣，孩子们很有礼貌都跟小白兔打招呼亲亲嘴，成为了好朋友。在设置悬念的时候，提问到你猜发生了件什么事情呢有很多幼儿都能猜到了，碰到了大灰狼，让我很顺利的进入了下一个环节。当大灰狼追赶小白兔的时候，小朋友也为小白兔啊想了很多办法，其中有很多小朋友提到了要找猎人来帮助，把大灰狼打死;有的讲路上放一块大石头把大灰狼绊倒，孩子们想了很多的办法。在第二环节引导幼儿学讲的对话的时候，可能是没有引导好，当大灰狼碰到了袋鼠妈妈会对袋鼠妈妈怎么讲(-袋
6、鼠妈妈，你看见小白兔了吗袋鼠妈妈：没看见，没看见!)在这环节中，在这个地方很多小朋友不会清楚的表达，在以后的课题上要注意提问的方式，引导幼儿大胆表述。最后孩子们看到袋鼠妈妈、小袋鼠和小白兔高兴地在跳舞，大家都忍不住给他们鼓起掌来了，引导孩子们知道最后胜利战胜大灰狼是由于袋鼠妈妈帮助了小白兔，我们要像袋鼠妈妈学习，乐于帮助别人。最后我设计的是全体再完好欣赏并讲述故事一遍，但是最后孩子们也被胜利感人了，显得非常兴奋，因而在最后完好欣赏时效果并不那么好，我应该要强调让幼儿做在座位上平静的阅读，注意语言上的引导，让孩子们学着将画面上的内容表述出来。幼儿园小班语言（大口袋）教案反思这篇文章共5391字。（中班健康两人三足教案两篇）：中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵敏，快来看看幼儿园两人三足教案吧。（儿童节主题教案两篇）：儿童节主题教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆，快来看看幼儿园儿童节教案吧。