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1、幼儿园大班科学教案：神奇的三脚架（大班科学教案：神奇的三脚架）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！神奇的三脚架是幼儿园大班科学教案，三脚架在我们的生活中运用非常广泛，其中稳定性是三脚架的一个特性，通过不断的操作和探究，迁移幼儿已有的知识经历，发现三脚架具有稳定性的特性，教案网长期更新优秀教案，欢迎珍藏活动目的1.尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现三脚架具有稳定性。2.在制作三脚架的经过中能发现并愿意解决问题。3.喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。重点难点探索用游戏棒撑起橡胶泥小球的方法，发现三脚架具有稳定性的特性活动准备1.游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。
2、2.课件。活动经过一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。1.出示游戏棒和橡皮泥。 (1)这是什么我们平常是怎么玩的 (2)看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗(想)那待会就请小朋友去试一试，能够多项选择几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就讲明还没有成功，还需要在继续试，假如能撑起来不倒，讲明你成功了，那就请你把成功的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗如今就请小朋友用桌上的材料去试试看。谁能用游戏棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上看看你用了几根筷子2.幼儿自由尝试，老师指导。3沟通尝试结果。 (1)
3、你们都成功了吗你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的 (2)师:谁来介绍下，你成功了没有你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的你是用什么办法让筷子起来的上面怎么插的下面呢 (3)老师小结:我们在做的时候，每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间，要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。(比拟幼儿的作品，根据实际情况引导幼儿发现棒必须撑开才能站起来)二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。1.交代操作要求。师:刚刚大部分小朋友都成功了，没成功的也不用灰心，等会教师给你们时机继续完成!那接下来我们要接受新的挑战咯!你准备好了吗那听清楚了:我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地
4、撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来是要比一比谁用的游戏棒最少哦再试试看吧!2.幼儿探索，老师指导。3.沟通操作结果。你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了(3根)有没有比3根更少的了4.小结。我们发现，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫三脚架。三、介绍各种三脚架，结合生活，谈谈三脚架的作用。1.人们根据这个发现做了很多有用的架子，在生活中你有没有看见过三脚架它有什么用2.用课件演示各种三脚架。教师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里请你找出来(请幼儿用笔划出三脚架的位置) (1)(出示相机三脚架图片)师:看看这是什么三脚架
5、他有什么用啊(拍照的时候能够把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了) (2)(出示画画三脚架)师:那这个是什么三脚架(能够在上面画画，有了这个三脚架啊，就能够把纸架在上面画画了，很方便) (3)(出示三脚凳图片)师:看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚所以我们叫它三脚凳。 (4)(出示多层三脚架)师:这个呀是多层三脚架，它的每一层都能够用来放一些生活用品，能够放很多东西，不占地方，非常方便。 (5)(出示架子鼓图片)师:看看这张图片中哪里有三脚架圆圆的那个能够敲出声音来的是什么啊(鼓)在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。四、用三脚架原理制作架子鼓，体验成功的乐趣。1.介绍材料及制作要求
6、。这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用三脚架的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，注意要多扭几圈。再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。(请个别幼儿配合示范)2.幼儿操作，老师指导，提醒幼儿一定要把竹签扎紧。3.展示作品，请幼儿演奏，感受成功的乐趣。五、延伸活动。请幼儿回家再找找还有哪些有用的三脚架，用三脚架的原理还能做出哪些有用的东西。活动总结1.通过幼儿自主探索，发现三脚架支撑的原理，培养幼儿发现解决问题的能力。结合图片讲述生活中的三脚架，提升幼儿的知识经历。幼儿在观察经过中，既理解、把握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，进而激发了
7、幼儿对科学探究活动的兴趣。2.在整个活动中，幼儿的自主操作贯穿始终。在活动中对操作结果的总结，都充分尊重了幼儿的主体地位，为孩子创造了更多的考虑探究的空间，让孩子做活动的主人，进而真正成为了孩子活动的支持者、合作者和引领者。幼儿在合作操做经过中，既理解、把握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，进而对科学探究活动的兴趣也更浓了。3.两个探究和两个递进：两个探究分别是开场部分幼儿在老师的引导下的引导探究和活动主体部分的幼儿的自主探究。两个递进是开场部分孩子进行第一次探究完了之后老师的阶段小结和结束部分的知识经历的梳理提升小结。让幼儿深化讨论，互相沟通获得正确认识。让幼儿在集体讨论中，听
8、取别人的意见，用事实讲明问题，学会从不同角度看问题。在这个环节中，提问的方式主要有三种:A、开放式提问;B、递进式提问;C、自由式提问。提问刚开场难度不大，层层递进，由浅入深。重点是让幼儿介入，营造一个轻松民主的沟通气氛。大班科学教案：神奇的三脚架这篇文章共6690字。（大班教案（骆驼）三篇）：大班教案（骆驼）三篇适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词语：商人、至于、究竟，理解课文内容，懂得只要仔细观察、认真分析，捉住事物之间的联络，才能找到解决问题的办法这个道理，能正确、流利、有感情的朗读课文，快来看看幼儿园大班（骆驼）三篇教案吧。（大班教案（好消息坏消息）两篇含反思）：大班教案（好消息坏消息）两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解，欣赏散文，理解作品的主题思想，鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动，快来看看幼儿园大班（好消息坏消息）两篇含反思教案吧。