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1、初中语文考试反思(14篇)初中语文考试反思1今天，我们又迎来了“一学期一度的考试半期考。为了考好这次半期考，我几个星期前就开场“孜孜不倦地温习了。但这次与以往不同的是，语文和数学同时考。所以，考前的晚上，朋友们不是在做练习，就是在看温习资料。看完了语文看数学，数学练习做完了再做语文。总之就是两个字“紧张。虽讲是半期考，我们此时的心情却比期末考还要紧张。卷子发下来了，教师突然冒一句：“今天的卷子很难，你们要认真做啊。教师讲完了话，教室里便再没有什么声响，连朋友们的笔轻轻在纸上写字声音和稍微的呼吸声都听得见。“仔细地看，认真地思考！我脑海中回荡着爷爷的这句叮嘱，并努力使本人集中注意力。这是语文考试
2、，总之只要两个字“紧张。数学考试略微放松了些，但还是有种令人喘不出气的感觉。中午回到家，我的脑中不断地浮现两个字“分数！教师鲜红的笔迹仿fo将我从自信的巅峰打入了沮丧的深谷，“分数像两座大山，压在我背上，让我无法呼吸下午，我来到学校，发现朋友们都在兴致勃勃地沟通着本人的分数和答案。我却一点儿也高兴不起来，既等待，又担忧。到了第二节下课我悄悄地走到杨教师办公室的窗口旁，朝里边望了望。没人！我立即兴奋起来，进了办公室，来到杨教师桌前。一些好奇心强的同学，见我一进去，他们便也跟了进来，天舒和景旭也来了。我们围着桌子站了一圈，一齐在试卷堆中翻找起来，我们相互转告分数。有的人昂上挺胸，开心地走了，有的人
3、则垂头沮丧地溜走了。这就是期中考试，硝烟刚刚散尽的期中考试，既让我紧张又让我欢呼雀跃的期中考试初中语文考试反思2 “岁岁年年题类似，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，仍需埋头把卷析。做为一名老师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的。对学生来讲，考卷是对他们综合能力的考察；对老师来讲，它将成为他们开展下一学期教学的重要根据之一。一览今年语文试卷，难易适中，即便是创新试题，也不特意难为学生。试卷构造又延续了以往的出题形式考试形式闭卷；考试时间120分钟，试卷总分120分，题型变化不是很大仍为基础知识、阅读理解、话题作文三部分，26小题。阅读理解也都像以往一样;于课外，粗浅易懂，可读性强，
4、且文质兼美，寓教育于其中。作文还是话题形式，话题作文还是考试亮点。所给引言话题前的提示性话语，寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。整套试卷注重考察学生的语文能力和素养，十分注重考察学生的阅读能力和写作能力。今年的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警钟。第一部分是基础知识，共12分，分值不变。这部分固然只重点考察学生对古诗文的背诵默写1题，占4分，但更强调记忆的理解性和灵敏性2题，占8分。不过，与往年有所不同。1题中增加了对古文名篇的考察，如：，波涛不惊，上
5、下天光，一碧万顷。2题中多了对世界名著的考察。例：（钢铁是如何炼成的）作者是作家,作品反映了主人公成长为无产阶级革命战士的历程。学生做这部分的题，真有点中考味道，这部分真和去年中考题型相若。回想，我在教学时对这些考点的把握还是比拟到位的，在我屡次准备的月考试题中全都出过，容易错的字也强调屡次。但从评卷的结果来看，学生考的分值，也不尽人意，不该错的都错了。这部分的问题主要集中在对古诗文默写的准确性上，如百废具兴的“具竟写成“俱，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是可惜。做为老师，在平常一定要加强学生的默写训练。有针对性的重复，或许将成为这部分得分的真理。第二部分是阅读理解，共5
6、8分，总分值不变。首先是文言文阅读，分值12分，和去年一致。考察的是课内篇目（始得西山宴游记）。学生对它不是很陌生。我平常对此抽查较勤，再加去年的期末调研语文试卷就有相关的试题，今年考此篇，对全县师生来讲，我总以为是意外的收获。该部分主要设置了六道题：文学常识3题、字词解释4题、解释句子5题、背诵默写6题、内容理解，主旨把握7、8题。题型没有变化，这是本套试卷中最为稳定的部分，学生失分应该不会很多。但从评卷结果来看，字词解释、内容理解、主旨把握等考点仍有失分情况。作为老师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生“读读背背，了解大意。其次是当代文阅读了。当代文阅读，这次考试仍然有文体之分，尽管没有
7、明确标识出讲明文（海豚）、议论文（坦然看生活）、记叙文（独腿人生），但一看选文，以不言而喻了。命题人对它们的三者分值安排，是相对均分，依次是15分、15分、16分，真是别具匠心，对以前调研试卷贬二拱一的分值安排，迥然有异，算是很大的改良。对选文更是“慧眼识英雄，三篇都来自课外，注重人文性。如：（海豚）关注动物与人类和谐共存，人要爱护动物；（坦然看生活）强调的是一种良好心调，甚至能和范仲淹的“不以物喜，不以己悲相媲美；（独腿人生）更给学生展示了一个身残志不残自尊自强的人物形象，寓教育于其中。这些文章，对学生来讲是“随风潜入夜，润物细无声。细看，当代文阅读中纵横交织的考点，也能看出一种趋势，完全弱
8、化了对文体知识的考察，像以前只填举例子、比喻、承上启下等等的能得分的日子，已经是一去不复返了。当代文阅读愈加注重文章的整体感悟、理解和领悟能力的考察。对文体知识不是不考了，而是对它的考察更强调了文体知识对理解文章的作用，如13题修辞方法、15题中心论点、17题论证方法。换句话讲，这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达本人对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。当代文阅读考察的知识点相当广泛：除上文体知识之外还有识记字形9题、代词的指代义12题、重点语句的理解16、20、21、22题、仿写句子19题、标题含义的理解25题、挑选并提取重要信息10题
9、、11题、14题、18题、概括文章内容14题、15题、理解文章的构造23题、赏析文章的主要人物24题等。开放性试题的设计一方面与材料结合得特别严密，一方面又给学生留有较大的余地，如14题、19题、24题等。开放题鼓励学生发散思维，勇于创新。实际上也涌现出不少精彩答案，如19题仿写：没有太阳的炽热能够有蜡烛的暖和，没有大山的宏伟能够有丘陵的青翠，没有平原的广阔能够有盆地的平坦。通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，确实有很大的缺乏，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体知识。再从评卷的结果来看，基础知识主要指字形出错较多，代词的指代义、挑选信息、重点语句的理解、赏析文章人物等考点失分学生也笔笔皆
10、是。开放性试题反映的问题更多。开放性试题固然给学生很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答案应当符合原文和题目的要求，而有的学生答题平原跑马，离题千里。总之，对以上知识点的教学教改0一定甚之，细之。第三部分是作文，50分，分值不变。今年的作文仍延续了前两年的话题作文的形式。不过，所给的提示性话语的寓意更丰富，启发性更强。此次允许学生从不同角度考虑，提炼观点，表达感情，并且继续坚持“三自方针，即自选角度，自拟题目，自定文体。由此可见，这次作文更有利于学生表达真情实感，发挥本人的真实水平，更有利于学生有所创新，表现个性。话题作文是写作考察中的轻骑兵。它在立意、选材、文体方面一般
11、没有限制，给学生充分的自由，尊重学生的写作个性，具有开放性特点。话题作文题目所提供的材料只是一个引子，或者讲是一个内容指向，要求学生在同一谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产生的观点。或联想到经历、体验。不过，写话题作文，学生应注意下面几点，1切莫离“题为文。学生应在第一时间内得到判卷教师的认同，即便话题作文的审题立意，范围最大，也要围绕“所给提示性话语这一限度。2切莫以“题拟题。话题作文只规定了话题，话题不等于文题。3切莫文体不明。虽讲文体不限，不等于没有文体，而是根据写作内容和本人的擅于给恰中选择。4切莫囿于提示语。提示语是帮助学生认识话题，拓展视野，激活思维所作必要的提示和启发，如只
12、顾及提示语，则有悖于写话题作文的原则，文章更无新意，更不能体现学生的创新。那可就成了天下的乌鸦一般同，分值不会高呀！总之，本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时近中考、做题时寓教育的特点。它为我们以后的教学提供了指南，也为今后的课改提供了新的课题，更为明年的中考更敲响了警钟，同时引导我们不断向前。初中语文考试反思3本周三，我们进行了语文7、8单元考试，当我知道成绩的时候，我傻眼了，为什么我只考了98+10分呢，直到发了卷子，我才知道答案。我看了看我的卷子，几乎不敢相信本人的眼睛，看到了两个鲜红的问号，我才如梦方醒，我真是粗心，失去了珍贵的2分，并且都是不应该错的，第一个扣分是“练习一
13、词的书写，因开场写得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦尽引起“练字的最后一点成了两点；第二个扣分是画“蓝天白云，我将“白云四周用水彩笔涂得太宽了，“蓝天白云成了蓝天中的“堰塞湖，呵呵！真搞笑哈！我是真的感到懊悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是懊悔药，经过了这次教训，我一定要改掉粗心大意的这个坏缺点，做什么事情都要认真，而且还要了解更多的知识，这样才能防止错误的发生。我想，今后在学习上要十分注意下面三点：1、首先要克制粗心的缺点，要重视我要做的事。对于一些本人以为不重要的事，也许不会认真去对待它，粗心大意也就因而产生。比方讲在做作业的时候，以为写错字是小事一桩，只要本人会写就行了，所以
14、经常就会由于粗心而写错字。又如在做计算题目时，以为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号看成“减号的现象等等。假如长期这样，粗心大意的坏习惯一旦构成，在写作业或考试的时候，就容易由于这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我要重视“粗心带来的危害，将其迅速改正。2、要养成认真检查的习惯。当我完成一件任务后，要认真检查一下我所做的事，有没有由于粗心而导致的错误，这样，那些由于粗心而导致的错误就会被纠正。比方讲做完作业后或答完试卷以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔等等。3、
15、以良好的心态参加考试。首先，考试前要做好心理调节，以轻松安静冷静僻静的心情对待考试。不要本人给本人施以过高的压力，要正确对待考试的分数和名次，不要把任何一次考试都同本人的前途联络；其次要认真系统温习，不打无准备之仗，温习充分，自信心就足，考试时就不易过分紧张。第三要训练自自信心，自自信心缺乏是考试紧张的重要原因，因而，不要视考场为畏途，要有必胜的自信心。第四要注意在考试前劳逸结合，不要临考磨枪。经过我的努力，我坚信在今后的学习和考试就能向着我的目的一步一步前进。初中语文考试反思4我想对本人讲：成绩与理想首先，考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上，我也很努力的温习着，但学习的效率似乎并不
16、是很高，总是时间过了一大半，温习到的知识点却很少，并且把握的不太牢固，不能灵敏的举一反三，造成了温习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。其次，课堂上的知识点总是停留在教师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课固然认真听了，但对教师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂的思想，所以本人做类似题目的时候总是要花大量的时间和精神去考虑，既浪费时间又浪费精神，这也是考试成绩不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，总是没有构成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，本人明明能够到达的目的，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，讲出来了就要做到
17、，行动才是言语的最好表现形式。为此，我为本人制定了具体的学习计划，帮助更快更高效提高学习成绩：第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总温习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，教师们也时刻强调着，我在课前预习和课后复习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒本人做到全面温习，不丢三落四，加强基础练习，提高探究能力，向全能发展。第二，在家里，放学回家后坚决抵
18、制电视，多看书写作业，晚上温习时不浪费一分一秒，坚持完成天天该做的任务，各科课本都要提早去温习一遍，要比教师“快一步，一定要本人独立完成作业，提高学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定将来!初中语文考试反思5一、试卷构造及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考察了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水安然平静语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来施行课堂教学指明了方向。
19、试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考察学生的识记积累和白话交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共48分。主要考察学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，十分是两段课外文章的阅读考察，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重经过方法，强调情感态度和价值观的新理念。第三部分是作文，计30分。文题（我不再_），补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来讲，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我到今
20、年的“大我。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。作文更让学生发于内心世界，讲出本人心声。二、考试情况分析：班级分数统计：最高分96分，最低分1分，人平分73.6分，优秀1人，及格35人，低分1人。第一部分主要是考察学生对语言积累运用，得分率在72左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题判定下列句子有无歧义，并修改非歧义句，得分率约为4%，此外第3题得分率也仅为40%让学生分析出字义属于其基本义的一项。第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读材料内容，表现手
21、法和思想感情一样，立足于课内，进行适当拓展延伸。当代文阅读文，让学生分析写法、总结寓意。作文部分，得分率在72%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低，大致能够发现：1目前教学对学生的“双基训练还不够扎实；2老师对学生语文学习心理及经过，缺少整体的理性的认识，十分是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；3语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；4学生学习语文的积极性整体不高；5作文教学训练水平不高，机械有余，活力缺乏。三、对语文教学的几点建议1、老师注意学习，从整体考虑语文教学，立足
22、课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的.领域，注重跨学科的学习和当代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野，提高学习效率。2、更新观念，构建充满活力的自由言语表达的语文课堂。立足实际，优选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究怎样加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学，强化
23、“识字与写字教学。“识字与写字和“写作教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。初中语文考试反思6我叫xxx，在xx次考试中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分数比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。综合分析，此次考试存在下面问题：第一：思想不重视。以为这次考试是小考，没有意义，对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平常我的语文成绩不错，在班里居中上游。第二：从此次考试中，发现本人的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分，占全部被扣分数
24、的xx%。原以为本人的基础知识扎实，其实不然，给本人敲了警钟。第三：从考试中，发现本人上课没有集中精神听教师讲课。由于很多教师讲的内容出如今考试中，而本人没有听讲，所以不会。由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：第一：重视每一次考试，当成练兵，积累本人的考试经历;第二：平常加强本身的基础知识的学习，不可知足于现状;第三：上课注意听讲，认真记笔记我保证，在以后的语文考试中，一定要提高本人跌语文成绩，希望教师和同学们帮助我、监督我!次考得并不理想，但是我相信本人的实力。下一次考试，我一定会努力的!初中语文考试反思7去年担任九年级的语文教师，暑假的时候心里盘算学校应该会继续让我教九年级的语文。没有
25、料到的是新学年分到了八年级1班，重新做一名八年级语文教师。八年级的学生，没有七年级学生那么活泼，没有九年级学生那么沉稳。八年级学生的优点，是思想很活跃，上课气氛很好。对于初中语文的学习，有了一定的积累。八年级部编版语文教材，有了稍微的变化，增加了第五课（国行公祭，为佑世界和平）第六单元（孟子）也从两章变成三章。经过九年级温习，我对语文考试的重点和难点也有一定了解，教法上面愈加细致。首先，在语文基础知识方面，增加了每课的生字，生词，多音字，成语等的积累。基本上是每一篇文章的教学中都给学生深化一些文学常识。其次，针对每个单元素材教材的研究上，也比往年有了深入的理解。愈加注意到记叙文与讲明文教法上的
26、不同之处。此外，在课外名著阅读上面，收集一些资料对学生进行阅读课的开展，帮助学生课下多读书，读好书，爱读书。最后，关于语文的备课和讲课上面还是有一些迷茫。对于教材，本身理解、解读并不到位。个人考虑太少，更不具备研究的能力，处于一种模拟名师为主的形式。还是应该本人多读专业书籍，寻求一条合适本人的明确的的备课之路。本次考试，比六班差了很多，个人反思觉得最后温习阶段不够细致。学校少了一次月考，应该抽空本人考。考试能够锻炼学生思维，只是单纯做题讲题并不能深入理解。今后，每一单元结束后都应该给学生进行测试，改变之前单纯的听写默写，加大难度。还有一点需要十分注意：本人今后更要本人多做题，研究题型。这是我爱
27、人写的，她是一名语文教师，却不爱写文章，我也屡次建议她多读书、多写作，她以照顾孩子累、没时间等缘由置之不理，直到如今她竟然主动的来写教学反思，这就是进步啊，我很开心，我相信，这将是她教学生涯的转折点。由于我们都知道，擅长总结和反思的人是进步最快的，不管是教师还是学生，或是企业老板或者企业员工，都是这样的。要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞光阴。耐心和积累，是实现理想的前提，只要认定了本人奋斗的目的，努力坚持下去，总会获得属于本人的一番成绩。毕淑敏曾讲：“每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞光阴。保持等待与希望，总有一天，埋得再深的钻石，也会被开掘。初中语文考试反思8考
28、试成绩发下来了，不只是语文，还有数学我以为考得很好的。可是你看两门成绩都考了八十八。我真是非常惊讶，不知所措。真是非常惭愧。首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。如何评价你的学习态度能否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否抑制本人不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动温习、预习和进行课外学习。四是在学习中碰到问题能否想办法解决。五是能否合理分配本人的时间。其次是学习方法的反思。科学的学习方法能够收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要我们不断探索、总结的，十分是考试之后对各门功课的学习方法的总结。其三
29、是应试心理和技巧的反思。我没有带着安静冷静僻静的心情去应试，也是我这次没有考好的原因，因心理过度骄傲而导致考试发挥失常的情况有很多。我在考试后就需要对这些没有做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。朋友们，考后反思虽然重要，但是更重要的是静下心来重新找到本人的起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学和我一样考试没有考到理想的分数，这时我们就知道知耻而后勇，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力。初中语文考试反思9这次语文考试没有考好。我要深入反思。首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习
30、惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的经过之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许本人再犯类似于这样的无谓的错误。第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪本人买的练习题做的少。不能允许本人再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加气力，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强本人的练习和温习，考试之前
31、制定周详的温习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。粗心，则是我最大的弱点。总是“大意失荆州，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能由于题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的经过，只要打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的把握，是必要性的。总的来讲，这次考试缺乏的地方有：平常没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分。准备不充分，导致这次考试吃了亏。作文的字体欠缺,语言
32、知识运用贫乏,出现作文分偏低。在以后的学习中我会愈加注意改正,争取在下次考试中把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我很多知识没有把握好把握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来。这次语文考试没有考好。我要深入反思。首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的经过之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许本人再犯类似于这样的无谓的错误。第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么
33、明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪本人买的练习题做的少。不能允许本人再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加气力，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强本人的练习和温习，考试之前制定周详的温习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。粗心，则是我最大的弱点。总是“大意失荆州，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能由于题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的经过，只要打牢了基础
34、，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的把握，是必要性的。总的来讲，这次考试缺乏的地方有：平常没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分。准备不充分，导致这次考试吃了亏。作文的字体欠缺,语言知识运用贫乏,出现作文分偏低。在以后的学习中我会愈加注意改正,争取在下次考试中把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我很多知识没有把握好把握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来。初中语文考试反思10期中考试已经结束了，不管考试成绩怎样，你对你们班级的考试成绩满意吗?下面是初一语文老师期中考试反
35、思，这是一位老师写的期中考试反思，供大家参考学习。本月我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的情况来看，孩子们对基础知识把握较好，阅读理解水安然平静写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本情况及个别题型的分析。平均分：92、42分优秀率：80、95及格率：10095-97.5分：18人90-94.5分：17人80-89分：6人70-79分：1人本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试情况并不令人特别满意，主要表如今两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。试卷失分较多的有三道题：1、第三题：弯弯曲曲的()很多同
36、学填写的是动词。这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，导致失分，实在可惜。2、是阅读题中出现的超纲内容“蜷字的辩音，非常遗憾，这道题全班就只要舒瑞一人做对。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课外阅读中我们应该学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。3、作文题，很多孩子多数孩子认真地审了题，精心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧灵敏运用，交上了一篇精巧的习作。一小部分孩子没有将日记和习作区分开来。他们没有认真研读题目，只图把事情讲完，没有注意将教师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，所举事例没有完全展开，致使内容
37、不详细，篇幅也就没有到达三年级的写作要求(300字左右)。针对这种情况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。(对个别暂时还没有把握怎样展开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进行单独辅导，也请家长朋友配合，孩子在家时要多和他沟通，鼓励他们将见到的、听到的、感遭到的与您共享，鼓励他们将话讲完好、将事情讲清楚，然后再引导他将所讲的内容记录下来成文。)我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的情况逐一进行了试卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓励。42个孩子，今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只要10份。初中语文考试反思11在语文教学中，七年级的教学有很多不同之处，
38、值得我好好反思。我们都知道七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬的地方。比方，从七年级开场识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来讲确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度很难把握；初一年级开场练习习作，不拘形式的写出本人见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，教师的指导有时显得苍白无力?面对这些问题，面对全新的教材，我在探索中前进、在实践中反思。一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、老师教学的根据，怎样用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑
39、的问题。在对教材、教参深化研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够明晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边考虑的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、明晰的了解后，在教学的经过中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材愈加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求怎样与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可讲、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉
40、得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来讲是有难度的、什么是他们感兴趣的、如何设计通过他们的考虑、合作会有真正的提高。只要这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学经过中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进行。因
41、而老师要对本人的教学行为不断小结、不断反思，提高本人的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整本人的教学行为，使本人的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我十分注意这些问题，不再为了课堂的“完美而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。三、挑战自我、充实自我，在否认中成长直到如今，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。近期，我发现，本人已有的知识、经历已无法知足不断出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几种教学形式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策，只是
42、通过说说要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？?怎样穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我近期在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在本人小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加本人的文化底蕴、向有经历的教师多学习、多请教，对本人的教学多反思，提高本人对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、讲法越新越好，越与众不同越好。关键是要讲真话，讲本人的话，表达本人的真情实感。只要这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐
43、发展。初中语文考试反思12一、积累与运用固然默写题应该讲是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于我对这类题型没有重视，固然基本会背，但由于默写准确度不高，因而导致了不必要的失分。所以对于此类题型，在稳固背诵的前提下，应该要提高默写准确度，十分是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意。有针对性地夯实、提高。以保证送分的题目不丢分。二、阅读首先，我古文阅读的得分率不高，只要67%，主要是由于字词解释、句子翻译遗忘较厉害，内容又把握不准，而且对文言文从课内迁移到课外的能力还不够。对古文的温习，不够全面，没有突出强调重点，划出重点词解、重点句翻译，列出问题进行落实。其次，讲明文阅读部分，我的审
44、题、到文中去找答案、组织答案的习惯、方法、能力还特别欠缺。比方第13题，答案非常粗浅，只要会到文中去找答案，能捉住要点，再加上会进行语言的组织与归纳就能得分。再比方第14题，由于我对讲明方法的陌生，导致了不必要的失分。鉴于此，我觉得我应该通太多做阅读的方法，以此来加强我的阅读能力。三、作文作文卷面不够整洁，内容缺乏深入性，由于语言积累少，所以这次考试中语言较空泛缺乏感情色彩，语病较多。而且这次写作并没有扣紧主题，以致作文丢分严重。究其原因：一是语言积累不够，二是作文训练不够多。今后我应该重点强调书写、卷面，加大主题训练量，并持之以恒、常抓不懈。总体来看，这次考试暴露出了我在语文学习方面的一些问
45、题，所以本学期我应该重点落实字词、默写和文言文阅读，夯实基础。提高阅读能力，加强审题、析题的能力，落实作文书写，注意语言的积累，语句的通畅以及文章的构造。等待在新学期的语文学习中，我能更上一层楼。初中语文考试反思13今天，我们全校举行了期中考试。我早上急匆匆地到了校，生怕来了已经考试了。我没有吃饭，所以在看语文书温习温习，由于考试的第一场是语文。马上开场语文考试了，连预备铃都响了，监考教师来了，我心都跳到喉咙上了：天哪！考试我能考好吗？终于，考试的正式铃响了：请监考教师发卷，朋友们一定要认真答题！该写卷子了，我拿起卷子写上了班级姓名，这时的我心情已经不是那么紧张了。我认认真真地写着每一道题，检
46、查着每一道题的答案。过了1个小时，该收卷子了，完蛋了！我的作文题还没有结尾，这可把我急坏了，我写了一半，看见教师来了，又觉得来不及了，就把那写的一半的结尾擦掉了。我上了个厕所，跑回来，又该数学考试了，同样，数学考试的正式铃打了，这时卷子也已经在我的手里，于是我就开场写起来。这一切都很顺利，我没有漏题也没有马虎，估计能考到90分以上！收卷子了，下午又要考英语了，好似今天是考试日！下午，英语教师来给我们考，放了两遍录音，真好！我能够检查一下！我几下就答完了英语题，又检查了好几遍了，可是教师非让我们眼睛盯着卷子，否则就得写反思，所以我只好把眼睛直直地盯在卷子上。过了好一会儿，收卷子了，这回期中考试总算到此为止了。我觉得期中考试也不必紧张，只要认真答题、仔细检查就能得100分。初中语文考试反思14今天校考的语文卷子发下来了，我考了满分。我真的太高兴了，我以后一定要继续努力好好学习语文，争取再得好成绩。我也要提高语文和语文成绩，要认真细心好好做题，争取语文和语文也能和语文一样获得好成绩！【初中语文考试反思(14篇)】