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1、中学老师专业标准学习心得体会中学老师专业标准学习心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的机会，要好好记录下来，这么做能够让我们不断考虑不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我精心整理的中学老师专业标准学习心得体会，欢迎阅读与珍藏。中学老师专业标准学习心得体会120xx年12月12日教育部官方网站上正式发布了（中小学老师和幼儿园老师专业标准）试行的征求意见稿，通过这次网上学习，使我知道了：为什么制定这（标准）且制定的经过和这（标准）的本框架。下面是我这次在网上学习的解读学习心得体会。一、研制（标准）的背景-必要性：(1)老师职业有很强的专业性，作为（标准）的出台，对于规范中小学
2、老师专业行为，促进中小学老师专业发展是非常重要和必要的。(2)这是个合格老师的标准，对促进教育的公安然平静对促进老师的专业发展是很必要的。(3)为职前培养和职后培训提供了一个标准参考。(4)这样一个标准的出台符合国际老师教育改革的一个发展趋势。(5)为中小学老师在实际的录用、考核、注册等方面提供了一个客观的根据。(6)我国老师标准体系目前有四个标准：老师教育课程标准、老师教育资质认定标准、老师教育质量评估标准、中小学老师的专业标准。其中中小学老师的专业标准是四标准中基本文本。二、在研制经过中遵循的原则。1、体现教育发展的规律。2、要具有较强的针对性。3、力争使（标准）操作性强，在全国各地有通用
3、性且有前瞻性和引领性。5、使教育各部门能广泛介入。三、（标准）的框剪构造和主要内容：1、框架构造：(1)三个维度：专业、理念、师德。(2)13个领域。(3)58项基本要求。2、主要内容(1)基本理念(2)标准本身(3)施行建议。此（标准）体现了“以学生为本的自主发展观，“尊重个体差异、“促进中学生的自主发展、“为每个中学生提供合适的教育、“育人为本，德育为先。还体现了“当代教育理念追求的目的，“激发中学生的求知欲和好奇心、“培养良好的思维习惯和适应社会的能力、“发展学生创新能力、“育人活动。并体现了“老师的全方位要求，“认同中学老师的专业性和独特性、“尊重中学生独立人格、“了解中学生群体文化特
4、点与行为方式、“与社会实践的联络、“设计个性化的学习计划、“将当代教育技术手段浸透应用到教学中。等等。案例式学习心得通过学习（中学老师专业标准(试行)），他为我的专业发展、本身修养指明了方向。让我了解到本人的缺乏，也给了我一个要努力发展的方向：多了解学生、多学习专业技能、不断完善本人的教育教学方法。我希望通过本人的不懈努力，不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。我教的是地理，中考不考，学生不愿学，也没有学习动力，我就经常放一些视频给学生看，如（地球的奥秘），（地球脉动）（少数民族服饰歌舞）等。来提高学生的学习兴趣，效果非常好。中学老师专业标准学习心得体会2在本次
5、国培中，通过认真学习（中小学老师专业标准）后，我学到了很多丰富的老师专业知识，让我受益颇深。通过学习，一方面从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也了解当代老师的责任和历史责任，遭到了不少的启发。现就学习情况，谈谈本人心得体会。首先我们应该树立师德为先的理念。由于老师的职业是一种特殊的职业，要在本人的教育事业中有所建树，我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中老师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为老师的我更应该树立专业的老师形象。正如苏霍姆林斯基所讲：“一个精神丰富、道德高尚的老师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的老师，他培养的学生也无任何个性特色
6、。总之，老师首先要热爱教育事业，树立崇高的职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。其次我们应该树立终身学习的理念。终身教育和终身学习是21世纪社会进步和个人发展的基本要求。“终身学习的着眼点侧重于学习者个人的内部变化，是一种自我导向学习，是21世纪的学习观。（中学老师专业标准）对老师“终身学习理念的要求有三点：一是学习国内外先进的教育理论、经历和做法；二是学习新鲜知识及注重文化含量；三是秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典
7、范。老师精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是影响学生的最大因素，它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。因而，我们必须主动适应经济社会和教育发展的要求，不断学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经历和做法；优化知识构造，提高文化素养；把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。再次我们坚持能力为重的思想。这里的能力指的是老师的教育、教学、科研能力。（中学老师专业标准）明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人。不但要教书育人
8、，还要用本身形象影响学生。这就要请教师必须本身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。（中学老师专业标准）对详细教学工作的能力要求，十分强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思，只要在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的气氛；只要在不断的反思中才能找到缺乏、找到短板、找到漏洞，才能“引导学生自主学习、自强自立，让他们成材。（中学老师专业标准）还要请教师对学生的成长规律进行研究，研究初中生的成长规律，了解他们的个性构成经过，提供适宜的教育，促进他们生动活泼
9、地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。老师要做好真正的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。最后我们应该树立以学生为本的理念。在我们的教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念，包括备课，课堂教学始终要把握学生能否能够把握知识，不能总是以老师讲了多少为标准，我们要把课堂还给学生，不能构成一言堂，而要有学生的互动与合作学习，这样才能使学生成为课堂的主人。另外，我们也应该热爱本身所从事的教育事业，做个快乐的老师。做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作。对本人的专业固执、投入，并以本人的固执、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次，要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道
10、，和谐的师生关系胜过很多的空洞讲教。老师要以平常心对待本人，以宽容心对待别人。总之，（中学老师专业标准）为老师明确了今后努力的方向，我要把（中学老师专业标准）转化为我的实际行动，贯彻落实到教学工作中，使我的工作更有成效。中学老师专业标准学习心得体会3通过学习中学老师专业标准后，我觉得尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。要做到以学生为本，我以为能够从下面几点出发：1、首先要信任并尊重学生。信任学生，尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身，从学生所处的情
11、境中设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通。当学生对教师产生亲近、热爱之情感时，老师的传道授业便能如春风化雨般滋润学生的心田，潜移默化的铸造学生的灵魂。2、赏识学生。充分发挥等待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时也要不断地反省本身的行为和态度。人非圣贤，孰能无过，在我们过往的工作历程中，肯定有一些学习成绩或许不好，但其他方面能力不错的学生，我们挖掘他们的优点特长加以培养重用，帮助他们找到成就感。3、注重学生习惯养成教育，使学生成为有人情味的
12、人。培养学生养成良好的各种习惯，平日生活中，引导学生表达对父母的孝敬之心，对师长的尊敬之情和对同窗的友好友情。比方平日配合德育处完成各种德育作业，在各种节日布置一些诸如发送问候、恭贺的信息和电话问候师长亲友的作业，引导学生主动把心里对别人的关心外化为行动并构成一种习惯。知道关心别人体贴别人，增进师生的感情。4、凡事不浮于口头，要身体力行。身体力行是建立良好师生关系的前提。真诚关心和爱护学生，要详细体如今实际行动上，体如今老师的一言一行甚至一个微笑上。总而言之，亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。老师应当热爱每一个学生，能够以父母般的感情对待学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，影响学生。中学老
13、师专业标准学习心得体会4学习了“（中学老师专业标准试行）解读这一课程，我了解到（中学老师专业标准）分别从四个理念、三个维度进行了具体的阐述。下面本人主要从（标准）的四个理念谈谈本人的学习体会。（中学老师专业标准）主要包括四个理念学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在详细的体育教学实践中，注重以学生的体育学习需求为主，根据学生的身心特点，采用灵敏多变的教学方法，力求调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，进而较好地按时完成
14、教学任务。其次，以师德为先，告诉我们老师要热爱教育事业，具有职业理想，实现社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。在多年的体育教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育浸透在体育与健康的课堂教学中，在完成教学任务的同时，对学生进行了诚实守信教育，培养学生的良好的行为习惯。另外，通过体育教学实践，让学生养成不怕困难，坚持就是胜利、与人团结合作的优秀品质，教育学生明白要想成功必需要付出辛勤的劳动的道理。第三，以能力为重，必须把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力
15、；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。作为一线的体育老师，我不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极参加各种业务培训和校本培训的学习，不断地提升本人的体育教学理论水安然平静体育教学实践能力。第四，树立终身学习的典范。学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经历和做法；优化知识构造，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。二十年来，除了平常的业务学习，我还利用网络平台，开通个人博客，加强与同行老师的沟通沟通，为开拓本人的视野做了较多的准备。平常积极撰写教学随笔，教育教学论文，为提高本人的
16、教学能力打下良好的基础。总之，经过（中学老师专业标准）的学习，以后我一定严格根据专业标准的基本内容来要求本人，把德、育、能、学这些理念转化为实际行动，并贯彻落实到日常工作中，培养出更多的德智体美全面发展的社会全能人才，争做一名德才兼备的现代的优秀老师。中学老师专业标准学习心得体会5我是一名初中数学老师，从教已二十几年，只知道向学生教授知识，引导学生做人，从思想上改变学生，让学生树立正确的人生观，让学生把握更多的科学文化知识。通过对（中学老师专业标准）的学习，使我对老师这一职业有了进一步全新的认识，让我理解到一个真正的、现代的合格老师，所具备的不仅仅是让学生学到知识和文化，更应有全新的教育理念，
17、更高的科学文化素养，更专业的教学技术，更重要的是要让学生成为现代的有用之才。一、老师首先要有良好的师德老师必须热爱本人的本职岗位，热爱教育事业，有高度的责任感，有很强的事业心老师必须热爱本人的本职岗位，热爱教育事业，有高度的责任感，有很强的事业心。要关爱本人的学生，懂得尊重学生，信任学生。让本人成为学生课上的良师、课后的朋友;在教育教学中，要让学生完全的接受本人，要从学生的角度出发进行教学，培养学生自主学习和良好的思维习惯，保护并激发学生的兴趣、喜好和好奇心、求知欲，要因才施教;在个人的修养和行为方面，老师要有健康的心理，用我们的爱心、责任心、细心去感化学生稚嫩的心，用饱满的热情让学生去感受教
18、师对他的真情，用勤于学习不断进取的精神去感染学生，用本人的行为、言谈举止去影响学生，做学生的典范。二、老师要有丰富的专业知识老师首先要把握教育教学的基本原理和科学的教学方法，根据学生的身心特点和发展规律有针对性的教学;其次，老师要有对所教学科的知识体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联络要能准确定位和把握，至于学科教学知识方面，要能在学习课程标准的基础上结合学生的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学，使课堂教学效果最大化。三、老师要有突出的教学能力能力指的是老师的教育、教学、科研能力三个方面。（专业标准）明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人，也就是讲不但要你教书育人，并
19、且还要用本身的形象，影响学生。怎样进行个性化的教学?怎样突出学科的认知特征?你必需要创造性的进行教学，使学生有新鲜感，并且能积极配合你的教学，发挥学生的主体地位。选择适当的教学组织方式、能让学生主动考虑，积极探究，能够使用当代先进的教学技术设备;在教育活动中建立良好的师生关系，指导学生理想、心理、学业等多方面的发展;结合学科教书育人;及时进行自我评价教育教学效果，及时改良教育教学工作。四、老师要有终身学习的意识教学要不断的学习，学习先进的教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经历和做法;学习科学的教学方法，优化知识构造;不断的进行反思，研究本人的教学经历，把经历升华为思想，了解学生的认识规律
20、，选择适当的教学方式;进行学科间的互相沟通，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。（中学老师专业标准）为老师明确了今后努力的方向，我们要把（中学老师专业标准）转化为我们的实际行动，贯彻落实到教育教学工作中，做一个好教师，做一个有成就感的教师，做一个享受教育的教师，更要做一个学生喜欢的教师。中学老师专业标准学习心得体会6首先（标准）在“基本理念中突出:“学生为本“师德为先“能力为重和“终身学习，这是一个全新的理念。生本、师德、能力、终身学习是作为新时期的老师必备的素质，教育教学的终极目的是为了学生的发展。作为老师的人是有形的知识，能力与无形的态度和精神的结合，老师为
21、了适应现代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。首先我们应该树立师德为先、能力为重、学生为本、终生学习的理念。“师德为先的底线则是绝不伤害学生，即不管学生的底色是什么，老师给他增添的一定是一抹暖和的“粉红，而不能是灰色或者黑色；“能力为重是讲老师应该具备多种能力，最重要也是最最少的即底线是能够管住本人的情绪，做一个有诙谐感的老师。作为初中老师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为老师的我们更应该树立专业的老师形象。其次我们应该树立终身学习的理念。“终生学习的底线是要会不断反思，要站在人生的高度看待学生的成长。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而
22、不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。最后我们应该势力以学生为本的理念。“学生为本就是老师要充分地尊重学生，其底线体如今学生能够不成才，但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。当代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的
23、孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到本人的错误，只要热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。通过学习（标准），我感觉做一名老师除了不断开拓、创新，更要固执的爱岗、敬业。我们要根据（标准）做一个好教师，做一个有成就感教师，做一个享受教育的教师，做一个学生喜欢的教师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福。中学老师专业标准学习心得体会7作为一名中学老师，必须明确对于本身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求
24、。一、以学生为本我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新审视本人的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生个性生命充分自由发展。在教学生活中，一切为了每位学生的发展，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。二、师德为先俗话讲，学高为师，身正为范，老师的模范作用非常重要，我要处处提高本身的道德素养，用本人的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面的审视学生的细心，因而老师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，
25、尤其不要伤害学生的自尊心和人格。用爱去教育学生，没有爱的就没有教育，爱学生是老师的天职。三、能力为重作为老师应不断的提升本人的能力水平，教育是传递知识，启迪智慧，点化生命的经过，作为老师只要努力提高本身的素养，才能驾驭本人的课堂，详细工作开场如下：1、熟悉教材，注重学科的特殊性，分析新旧教材的点，大胆调整教材，从知识的内在联络出发把我知识体系，据当代教学需要对教学内容进行取舍，把学习教材灵敏的运用到教学中。2、课堂教学能力的提升，面对课程改革，构造的调整和变化，老师确实在教学方法上要有所改变，使本人的课堂活起来。于是我会在教学设计捉住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新
26、能力。3、加强学生的评价体系。在对学生的评价中，体现多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习能力，语言表达能力，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。四、终身学习的能力老师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础知识和基本技能，尤其是学习的能力，以便使学生离开学校后能成为承当一定责任的合格人才。所以作为老师的我要养成终身学习的习惯，才能胜任本人的工作。我将不断学习专业知识，教育理论，心理学等方面的知识，使本人的知识构造不断更新，适应新的教育形势。总之，当代老师的专业标准时衡量一位老师适应教育的要求，朋友全面发展人才的要求。我努力用老师的专业标准三个维
27、度，十四个领域，六十一项基本要求来发展本人。中学老师专业标准学习心得体会8通过对（中学老师专业标准）的学习，并对照标准提出的：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的理念，结合本人的思想言行，觉得学习和不断提高的东西有很多。作为一名师范专业的学生，我要积极主动改变本人的缺乏，深入分析本身缺乏，努力提升本人作为一名预备老师的专业素养和思想境界。下面是我的体会：首先我们应该树立师德为先，能力为重的理念。“师德为先的底线则是绝不伤害学生，即不管学生的底色是什么，老师给他增添的一定是一抹暖和的“粉红，而不能是灰色或者黑色；“能力为重是讲老师应该具备多种能力，最重要也是最最少的即底线是能够管住本人的情绪
28、，做一个有诙谐感的老师。作为初中老师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为老师的我们更应该树立专业的老师形象。正如苏霍姆林斯基所讲：“一个精神丰富、道德高尚的老师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的老师，他培养的学生有也无任何个性特色。其次我们应该树立终身学习的理念。“终生学习的底线是要会不断反思，要站在人生的高度看待学生的成长。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教
29、学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。最后我们应该势力以学生为本的理念。“学生为本就是老师要充分地尊重学生，其底线体如今学生能够不成才，但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。当代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到本人的错误，只要热爱学生、尊重学生的人格，才
30、会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。（中学老师专业标准）为我的专业发展、本身修养指明了方向。让我了解到本人的缺乏，也给了我一个要努力发展的方向：多了解学生、多学习专业技能、不断完善本人的教育教学方法。我希望通过本人的不懈努力，不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上，努力提高本人教育教学理论水安然平静实践能力，以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，能够成为一名现代的优秀人民老师。中学老师专业标准学习心得体会9利用年假我认真研读了（中学老师专业标准），让我又一次重新审视了一位老师所应该具
31、备的基本专业素质。首先我们应该树立学生为本，师德为先，能力为重，终身学习的专业观念。由于老师的职业是一种特殊的职业，要在本人的教育事业中有所建树，我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中老师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为老师的我更应该树立专业的老师形象。正如苏霍姆林斯基所讲：“一个精神丰富、道德高尚的老师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的老师，他培养的学生也无任何个性特色。所以在我的教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念，包括备课，课堂教学始终要把握学生能否能够把握知识，同时不能总是以老师讲了多少为标准，我们要把课堂还给学生，不能构成一言堂，
32、而要有学生的互动与合作学习，这样才能使学生成为课堂的主人。另外，我们也应该热爱本身所从事的教育事业，做个快乐的老师。做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作。对本人的专业固执、投入，并以本人的固执、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次，要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道，和谐的师生关系胜过很多的空洞讲教。老师要以平常心对待本人，以宽容心对待别人。最后，要树立终身学习的学习观。老师精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是一个影响学生的最大因素，它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。当然想加强老师魅力老师在评价时要尊重学生，宽容地赏识每一位学生;充分尊重学生的个性特点
33、，关注学生的个体差异。坚持对学生施行鼓励性评价，从学生原有的基础出发，发现和肯定学生的每一点进步和提高，促进学生发现本人，看到本人的长处，看到本人的气力，满怀自信心地不断争取成功。这就要请教师做到热情地关心每一位学生，耐心地指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的闪光点。这样一来学生才会把你当成知心朋友。通过这次学习，一定会为我今后的教学工作指明方向，能使我的工作更上一层楼!中学老师专业标准学习心得体会10在（中学老师专业标准）中，基本理念是学生为本，师德为先，能力为重，终身学习;基本内容的维度是专业理念与师德，专业知识，专业能力。作为教育第一线的新手，我对专业标准中的专业理念与师德里的第二领域
34、(对学生的态度和行为)有较大的联想。标准中要求：“关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全;尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不挖苦、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。首先，中学生处于人生成长的一个特殊阶段，在这个阶段，中学生渐渐构成本人的世界观、价值观，心理发展迅速，这给新老师很大的挑战，怎样在日常的教育中处理各种各样的心理情况，使得孩子们向着健康的方向发展。正如李壁亮教师讲的那样，“培养有修养，欢乐，幸福，以及对世界有乐观感受的人。其次，在本科学习时，没有对中学生进行赞扬惩罚展开过多的讨论，对于怎样处理日常教育经过中给学生最有效的表扬，怎样
35、处理在班级管理和教学经过中违法乱纪的学生，才能到达最有效的教育且让其改正，而不至于容易事发于眼前，不知所措，致出现体罚行为。这些都是值得我继续探究的地方。第二个触动想法的是，标准中对专业标准中的专业理念与师德里的第四维度(个人修养与行为)要求“擅长自我调节情绪，保持安然平静心态。恐怕这也是对资历尚浅的老师来讲，也是一个值得好好修炼的项目。作为一个充满朝气的年轻老师，情绪历炼还不是过多，这可能会在平常的教育教学中遭到学生的言语或行为刺激，十分是那些一而再，再而三违规的学生刺激，或者工作岗位上的事情影响，进而使心情曲折，进而影响情绪，所以在这个方面，还是多以平常心对待一切，以博爱之心包容一切，虽不
36、能完全做到“波涛不惊，宠辱不惊，最少是不断地修炼安然平静的心态，尽可能理智地在工作中尝试合理的方法，解决工作中出现的问题。第三就是加深了我对学科的认识，再一次把“学科与社会实践相联络放在教育的日程里。英语作为一门在相关环境中应用性较强的学科，在日常的教学经过中，要努力多创造条件，让孩子更多介入，表达本人。以上就是我学习（中学老师专业标准）后产生的想法。通过这标准的细则，我知道了今后在教育教学方面要继续不断探究的方面，才能不断地提高本身的专业发展。中学老师专业标准学习心得体会11一、老师要以学生为本，关注学生的发展。（标准）中讲，老师要“将保护学生的生命安全放在首位，“尊重学生的人格，“信任学生
37、，尊重个体差异。这即意味着，老师要服务于学生生命成长的需要，关心学生的生命状态，同时也关注学生本身对生命的体验和态度。同时，（标准）中明确要请教师要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善虽然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定学生能否能够拥有一个快乐的学校生活。因而，老师首先要将学生的身心发展放在首位，十分是突出对学生的生命教育，关注学生身心发展，把握学生的思想动态和需求，有针对性地开展教育教学工作。二、老师要以师德为先，注重本身道德修养。（标准）提出了指向老师个人修养和行为方面的众多要求。这些要求更多反映出老师作为平凡的人，
38、哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将老师作为“教育者特有的心性、品质和行为要求融入进来。就学生而言，老师就像一盏灯塔，为他们指明路标，照亮方向，老师的一言一行都是他们效仿的对象。因而，要真正当好一名为人师表的老师，必须具有高尚的情操和正确的职业观，必须具有“蜡炬成灰泪始干的奉献精神，必须提高身身道德修养，为学生树立典范，指引方向。三、老师要以能力为重，加强专业能力建设。（标准）中强调了对老师职业能力的要求：第一，强调老师职业的专业性和独特性，要请教师注重本身专业发展，这是当好一名老师的先决条件。第二，老师要树立终身学习和与时俱进的理念，所学的知识构造要尽可能跟上时代发展的新需要，如要请教师“
39、当代教育技术手段浸透运用于教学中等。第三，老师要具有强烈的进取精神和合作精神，擅长与别人沟通，擅于调整人际关系，自我调控和调节的能力较强。第四，重视培养老师的反思与发展能力。只要不断对本人的教育实践深化反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，才能进一步充实本人，优化教学，进而使本人逐步走向专业成长的道路，最终成为一名专家型老师。中学老师专业标准学习心得体会12经过学习，让我知道了中学老师专业标准制定的意义，对照本人，使我深深的认识到本人有多方面的缺乏，因而，通过学习以后我以为应该迫切加强下面几个方面的知识：一、老师既要有广博的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。施
40、行素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，老师的博学多才是至关重要的。二、较强的教育教学能力1、驾驭教育教学的能力。教育教学能力是老师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要请教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，到达理想的效果。2、良好的语言表达能力语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。老师的语言应该准确明晰，具有科学性;简明练达具有逻辑性;生动活泼，具有形象性;抑扬顿挫，具有启发性。三、较高的创新能力老师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于本人的教育教
41、学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思本人的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。只要老师具有了创新意识和创新能力，老师才会持续地发展，教育教学水平才会稳步地提高。总之，作为一名合格的中学老师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等。只要我能坚持不懈认真地完善自我，用我一腔爱学生、敬职业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民老师。中学老师专业标准学习心得体会13通过学习李晶教师关于（中小学老师专业标准解读）的视频，我学到了很多丰富的老师专业知识，让我受益匪浅。通过学习，一方面从理论的高度
42、了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也了解当代老师的责任和历史责任，遭到了不少的启发。现就学习情况，谈谈本人心得体会。首先应该树立师德为先的理念。老师首先要热爱教育事业，树立崇高的职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中老师的我们，正是在孩子们人格初步构成的时期，那么作为老师的我更应该树立专业的老师形象。一个精神丰富、道德高尚的老师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的老
43、师，他培养的学生也无任何个性特色。其次我们应该树立终身学习的理念。终身教育和终身学习是21世纪社会进步和个人发展的基本要求。“终身学习的着眼点侧重于学习者个人的内部变化，是一种自我导向学习，是21世纪的学习观。（中学老师专业标准）对老师“终身学习理念的要求有三点：一是学习国内外先进的教育理论、经历和做法;二是学习新鲜知识及注重文化含量;三是秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。老师精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是影响学生的最大因素，它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。要请教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识构造，不断提高文化修养，做终身学习的
44、典范。再次我们坚持能力为重的思想。这里的能力指的是老师的教育、教学、科研能力。（中学老师专业标准）明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人。不但要教书育人，并且还要用本身形象影响学生。这就要请教师必须本身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。（中学老师专业标准）对详细教学工作的能力要求，十分强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思，只要在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的气氛;只要在不断的反思中才能找到缺乏、找到短板、找到漏洞，才能
45、“引导学生自主学习、自强自立，让他们成材。（中学老师专业标准）还要请教师对学生的成长规律进行研究，研究初中生的成长规律，了解他们的个性构成经过，提供适宜的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。老师要做好真正的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。最后我们应该树立以学生为本的理念。在教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念。强调学生主体地位，要请教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。在尊重学生人格基础上，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习动力，调动他们学习兴趣，完成由“
46、要我学到“我要学的转变，让学生真正认识到学习对本人、对家庭、对祖国的意义。总之一句话，（中学老师专业标准）为老师明确了今后努力的方向，我要把（中学老师专业标准）转化为我们的实际行动，贯彻落实到教学工作中，这样才能培养出将来社会优秀的接班人。中学老师专业标准学习心得体会14作为一名中学老师，在假期学习了（中学老师专业标准）后，我才真正体会到做一名老师难，做一名合格的老师更难。通过学习我对老师这一职业有了进一步的认识。老师应具备的专业素质有师德为先、终身学习、以学生为本、有责任心。热爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把老师作为一种职业，更应该把教书育人作为
47、终生奋斗的事业。下面，我谈一下在语文教学中存在的缺乏和可喜之处。师德方面我没能做到对学生一视同仁，十分是对学困生，我没尊重他们，而是有意无意的挖苦、挖苦让他们失去学习的自信心。通过学习真正认识到他们也是人，要尊重他们的人格。因而，在课堂上，发现他们哪怕是一点点优点、长处，我都要加以鼓励，使他们有了自信。我深知：好学生是夸出来的。在今后的教学道路上，我要关注每一位学生的成长。终身学习方面，我不断钻研教材，研究教法，按时开教研活动。由于我深知：要想给学生一碗水，老师必须有一桶水，并且不断学习，一桶水才会永远是一桶水。要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。责
48、任心方面，我爱岗敬业，力求做好本职工作，尽职尽责地完成教学任务，不求最好，但求更好。总之，（中学老师专业标准）为老师明确了今后努力的方向，我们要把（中学老师专业标准）转化为我们的实际行动，贯彻落实到教学工作中，我要怀着对教育的一颗热心、爱心在教育的这片热土上辛勤耕耘，力求做一名合格的老师。中学老师专业标准学习心得体会15一、作为老师应该爱岗敬业。我们既然选择了干教育事业，做一名教师，就要无怨无悔，无私奉献，积极进取，开拓创新，力求做到尽心尽力，不求最好，但求更好，不断挑战本人，超越本人。二、作为老师还应该加强本身学习。俗话讲：人活到老，学到老。只要不断提高本身素质、修养，孜孜不倦的学习，做到厚积而薄发并持之以恒，才能更好发挥出“师范的作用，才能做到真正的有的放矢。三、作为老师要有奉献精神，要有母性般的爱心。对学生一视同仁，平等对待，努力做到有爱心，有耐心，有细心，从学生学习上关爱学生，生活上关心学生，注重后进生的转化，注重学生兴趣培养，关注学生人格养成，真正做到以人为本。四、作为老师要以身作则。老师的一言一行一举一动都影响着学生，都可能是学生的学习典范，所以一定让学生心服口服，让学生把老师当成良师益友。五、作为老师还要有终身学习的能力。“要想给学生一碗水，本人必须有一桶水。要交给学生基础知识、基本技能，尤其是学