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1、Unit 3Food第一课时教案教学目标1能够听说读写本课有关食物的单词。2能够用英文提问并回答对某种食物是否喜欢。3元音字母i在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。教学重点1 本课重点单词.2字母i在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。教学难点1本课重点单词。2字母i在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。课前准备1教学录音磁带。2食物卡片。3教学课件。4课堂学习评价表。课时安排1课时教学过程一、 Warming-up1 播放第二单元的歌曲，进入本课课堂。2 教师播放学过的食物图片rice, noodles, fish,chicken,egg，引入Food的话题。二、 Presentat
2、ion1 师：今天我们要学习一些新的食物名称了，我们一起到超市看一看吧。2 听录音，学生跟读单词。3 教师领读，边领读边把单词写在黑板上。4 根据音标读单词：cake蛋糕kek bread面包bred ice-cream冰淇淋askri:m meat肉mi:t potato土豆ptet tomato西红柿tm:t fruit水果fru:t 土豆和西红柿两个词一般用复数形式，其复数就是在单词后加es. 读音为z.三、 Pair work学生自编歌谣读单词：蛋糕cake香又甜，面包bread软绵绵，可以让学生自由发挥，同桌两人相互说一说。教师使用学乐APP录音，把学生自编歌谣分享给全班同学。四、
3、Lets talk1. 教师示范，手拿一张食物卡片：Do you like ice-cream?引导学生肯定回答为：Yes, I do.否定回答为：No,I dont.2. 学生手拿食物图片，二人为一组进行调查活动。在课本上打上对或错。教师使用学乐APP录像，然后分享给全体同学。五、 Lets write1出示食物单词卡，教师边读边写在黑板上的四线三格里。2 学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的及时纠正。六、 Lets spell1 播放录音，学生边跟读边指出单词，体会字母i的发音规律。2 播放课件，教师领读，体会字母i的发音规律。3由学生总结字母i的发音规律，教师进行指导。4Li
4、sten and tick听录音，给听到的单词打上对勾。学生说答案，全班进行订正。5完成Look, write and say：听录音，同学们边读边在课本的四线三格里写单词。教师在班内走动，对出错的及时纠正。6教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用学乐APP录像，然后分享给全体同学。七、 Listen and repeat1播放歌谣，学生跟读。2学生自读。3同桌两人组相互读，教师用学乐APP录音，然后分享给全体同学。八、 总结今天我们学习了七种食物的表达方法，以及Do you like.?句型，同学们，你掌握住了吗?九、 课堂学习评价1 引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学
5、习档案。教师为学生准备自我评价表格。2教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法。学生在进行pair work活动时，教师观察记录。学生进行Lets talk时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。十、 家庭作业1 听录音，熟读本课内容。使用学乐APP录音，分享给全班同学。2 把今天学会的食物单词向父母表达一遍。并询问父母对某种食物是否喜爱。3把24页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。Lesson 1 cake bread ice-creammeat fruitpotato-potatoestomato-tomatoesDo you like.?Yes, I do. No, I dont.十一、 板书