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2、。活动经过：一、情境导入师：小朋友们，教师今天的打扮漂亮吗？教师啊，今天把本人变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗？听听这首歌你就知道了？播放音乐师：刚刚你们都听到了什么？出示图片原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗？我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗？那你们就是小老板，如今我们一起来一边打节拍一边唱好吗？唱完后还要大声的叫卖早点嘞。就会有客人来买我们的早点了二、仿编歌曲1、改编歌曲师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢？引导幼儿填充歌词2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫卖小吃嘞师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那如今又怎么唱
3、呢、请小朋友来帮助想想办法。师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那如今我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦！好吃鬼来啦！师：如今烧饼也卖完了。谁来给我想想办法。让小朋友本人填充三、尝试创编师：哎呀，生意太好啦！由于有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，如今我又做了一些早点，来看看是什么？我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚刚一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们讲行不行？那行。我们如今就把这些早点放进歌谱里幼儿自由填歌谱师：你们要一边看一边想等下我们要如何唱哦！试唱一边打节拍一边唱师：小
4、朋友唱得好大声好！你看，好吃鬼又来了。师：小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到。师：小老板们表现得太棒了！那教师也来用这个歌谱编一首歌曲播放课件一起玩游戏师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。四、小结。师：音乐太神奇了，不仅能够把好吃的编成歌曲，还能够把游戏编成歌曲。那我们如今到外面一起去找找看，哪些好玩的可以以编进歌谱里。课后反思：大班音乐活动在本次活动中遵循了下面原则：1、情境与游戏*融游戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以游戏贯穿始终。用幼儿熟悉喜欢的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用好吃鬼来了游戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在有趣的情境中感受与教师同伴游戏的快乐2、层次性
5、和挑战性对于苗苗班小朋友来讲创编歌曲是有挑战性的36岁儿童学习发展指南中指出45岁幼儿艺术方面需到达的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达本人的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目的的实现，采用层层递进的策略。让幼儿根据本人的生活经历进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向*。3、自主性和有效性每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达本人的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展。