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1、幼儿园（小星星）教案设计幼儿园（小星星）教案设计炎婷、积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍;3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。重点难点：在听音乐打节拍时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节拍。活动经过：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节拍，欣赏（小星星）的旋律，和教师一起随着节拍拍拍手，感受44拍的节拍。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲（小星星）;星星宝宝快乐的唱起了歌。听3、歌曲里的小星星像什么?为什么讲小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、
2、第二次欣赏歌曲（小星星）：听听小星星在天空中，是如何的?小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好似很多小眼睛;进一步熟悉歌词。2、如何唱出小星星一闪一闪的?老师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉;运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感;四、和教师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿讲歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和教师一起唱;4、请个别幼儿唱，教师和其他幼儿随着节拍做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，教师当月亮妈妈表演动作;6、教师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节拍的做动作;结束。五、节拍角落活动中进一步体会乐
3、曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节拍，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍教师和幼儿
4、共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。A.游戏快乐大转盘。游戏玩法：教师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节拍地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节拍做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。讲明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表
5、现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节拍型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。讲明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节拍、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有时机参加活
6、动，进一步表现乐曲，感受节拍。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节拍型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。（小星星）教案设计二活动目的1、能够跟随音乐的节拍学唱歌曲2、能够本人动手粘贴小星星3、喜欢参加韵律活动体验快乐教学重点、难点1、理解儿歌的内容，进而完好的唱出歌曲2、听着音乐，本人动手粘贴小星星活动准备1、歌曲（小星星）2、星星图片(20份)3、图谱一幅4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个活动经过一、律动导入师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的回答，引出
7、题目（小星星）并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节拍。二、教学经过1、发声练习(发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫如何叫，喵喵喵喵喵)2、老师清唱(老师打着节拍演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿讲出他们在歌曲中听到了什么?老师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲)3、完好的欣赏音乐(教师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐) (1)集体唱(老师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲) (2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲) (3)集体唱(小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)4、放音乐(随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中
8、)三、活动延伸小朋友们，今天魔法带给我们的（小星星）这首歌曲，你们学会了么?我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗?（小星星）教案设计三【活动目的】：1、熟悉音乐旋律，初步按节拍一下一下地模拟小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。【活动经过】：一、模拟闪烁小星星1、看看，谁来了?(问好)2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)3、假如你是小星星，你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现，同伴之间学一学)鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。二、感受闪烁小星星1、引导幼儿根据本身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现
9、形态各异的小星星。 (小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。让我们一起来和小星星跳舞吧。)2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。三、体验睡觉小星星1、渐渐地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢?2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。3、幼儿根据本人的经历和本人的理解创编睡觉的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。四、音乐游戏：我是小星星1、规则：合着音乐节拍跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。1.儿歌（月亮
10、和星星）教案设计2.幼儿大班画画教案3篇3.（小鸟找家）小班教案设计4.幼儿园老师自己评价总结范文5.一年级数学教学日记3篇下一页更多中英文小星星歌词对照p#副标题#e#中英文小星星歌词对照Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare.Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesky.Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Whentheblazingsunisgone,Whenhenothingshinesupon,Thenyoushowyourlit
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