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1、幼儿园大班社会教案（有趣的水）含反思 （大班社会教案（有趣的水）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案（有趣的水）含反思！ 活动设计背景 利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的时机，感悟水的特点，稳固对水的认识。活动目的1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感悟不同物体的 沉 与 浮 现象，培养幼儿观察、比拟、归纳的能力。2、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。3、培养幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重点、难点感悟不同物体的 沉 与 浮 现
2、象活动准备1、教师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底能否有异物，池水能否清洁，池水高度能否适当。活动经过1、感觉游戏。鼓励幼儿同教师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如
3、：能看见水中的小脚丫，是由于水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流动等等;鼓励幼儿讲出本人的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料逐一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。(.;*教师教案网)幼儿反复比照实验，互相讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事（咕咚来了），想象木瓜掉在水
4、中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。3、观察、比拟、归纳游戏。观察不同材料投入水中的沉浮现象;比拟材料的轻、重、厚、薄;感悟材料的轻、重、厚、薄和 沉 、 浮 的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。4、触觉游戏。用手触摸、感悟那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。5、拾掇整理材料。请幼儿把水中的所有材料采集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育逐一保护水资源。注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分讨论、沟通、合作。如互相提供材料，沟通新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的快乐，体验 发现学习 的惊喜、乐趣。教学反思幼儿园教育指导纲要
5、(试行)）进一步突出了让幼儿主动学习的思想。（水中的发现逐一大班科学教育活动）的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。二、是幼儿的学习以直接经历为基础，对事物的认识是感性的，详细的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因而，给幼儿提供操作时机和调动幼儿的各种感观共同介入尤为重要。三、是由于个体差异，使每个幼儿都有本人的学习进程，幼儿与幼儿间互相作用的学习方式，使孩子们愿意接受。同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。 大班社会教案（有趣的水）含反思这篇文章共4264字。 （大班教案（手指）含反思）：大班教案（手指）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展手部动作的灵敏性，了解手指的用途，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园大班（手指）含反思教案吧。 （大班教案（爱心菜单）含反思）：大班教案（爱心菜单）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展思维和白话表达能力，尝试根据蔬菜的特殊成效为别人开菜单，体验关心别人的快乐，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园大班（爱心菜单）含反思教案吧。