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1、一年级下册语文第一课柳树醒了教案一年级语文教师在设计下册第一课（柳树醒了）教案时，能够从整体入手，以读为主感悟课文，使学生有足够的时间读课文，在朗读经过中识生字，初悟文章的美。学习啦我在此整理了一年级下册语文第一课（柳树醒了）教案，供大家参阅，希望大家在浏览经过中有所收获!一年级下册语文第一课（柳树醒了）教案1一、教材简析这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。在春天里，还有什么醒了呢?课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。二、学习目的1、认识醒、雷等8个生字，会写话、讲等6个字。2、正确朗读课文，背诵课文。
2、3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。三、教学重难点1、重点：认识8个生字，会写6个字，正确朗读课文背诵课文。2、难点：书写合体字。四、课时安排：2课时第一课时展示作品，导入新课1、分小组展示春天的图画。2、全班沟通，通过展示台展示优秀作品3、老师介入，调动气氛：师：教师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗? (出示课文中的插图)你们看到了什么?(学生自由讲)4、板书课题：柳树醒了。(学生读题，认读醒字，讲讲打算如何记住这个字。)初读课文，整体感悟1、听教师配乐读课文，讲讲柳树在谁的帮助下醒了 板书：春雷(闪电)春雨春风春燕2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通畅。合作识字1、学生在文中
3、用彩色笔涂了生字，读一读。2、同桌对读，相互正音。3、沟通：哪个生字最难记?给小朋友提个醒。并齐读两次。再练习读课文要求学生把课文读正确读流利。(班内学生参差较严重，需多点练习时间)指导写字1、出示我会写中的生字，学生观察，讲讲怎么才能写好这些字。2、老师范写学生以为最难写的字，重点指导好如何书写合体字。3、学生书写，师生评议。第二课时温习导入1、自由读一读课文，再现课文中的生字2、开火车认生字。3、读课后我会读中的词语。细读课文，指导朗读1、你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书沟通。 (根据学生的回答依次学习相应的小节)2、学习第一节。a、指名读。b、想像：春雷会跟柳树讲些什么话呢?c、假如
4、你是春雷，那就把这悄悄话讲给组员们听吧!d、用本人喜欢的方式读第一节。e、指名读，评议。f、比赛读，评选朗读高手。3、学习第二节。a、指名读。b、老师板画柳树。c、愿意上台画一画柔软的柳枝吗?d、你们觉得应该如何读这一小节呢?e、比赛读，指导读。4、学习第三、四节。a、音乐声中，老师引读第三、四节课文。你们瞧!春风给柳树梳头了，梳着梳着(生读)春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着(生读)。、b、春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧!c、让学生带着想象好好地读一读课文。d、小组汇报读。5、学习第五节。a、醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢?请你
5、们找一找读一读吧!(生练习读)b、指名读，评议。c、全班读。读背课文1、指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学能够一起读。2、会背课文的站起来，齐背课文。实践活动仿照课文续编诗句，再讲一讲。如，春天跟讲话了。讲着讲着，扩展活动1、贺知章曾写过一首诗（咏柳），有同学会背吗?2、出示挂图，再一次欣赏春天的风光。(学生讲一讲，在春天里，还有什么醒了?)一年级下册语文第一课（柳树醒了）教案2一、教学目的：1、联络生活与上文，理解词句的意思，认识有春天特点的春雷、春雨、春燕、春风等物，了解春天自然界的物质发生的变化。2、借助汉语拼音，朗读课文，背诵课文。3、学习8个词，会写8个生字，会写6个字。4、
6、在学习中，培养生与生之间的合作精神与思维的拓展。二、重点难点：1、学习本课的生字新词，背诵课文。2、能回到生活中认识春天事物的特点。三、教学准备：生字卡片、课件。四、教学方法：采取情境法和演绎法授课。五、教学课时：2课时。六、教学经过：第一课时一、温习旧知。1、熟读生字。2、听写生字。二、谈话导入。1、哈哈，今天的天气真不错呀!你们觉得如何?春风、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我们有认识了一些新朋友，他们和春姑娘是一家人，我们跟着春姑娘结交了不少朋友，他就是其中的一个，你们认识吗?柳树你们瞧，美丽的小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。出示醒，全班齐读，讲讲你是怎么记住他的呢?(提问)2、
7、出示课题：（柳树醒了），带拼音，全班齐读。三、学习课文。1、同学们，春姑娘带来哪些朋友呢，柳树醒了，是谁叫醒了他?小柳树睡醒以后长得如何呢?你们本人读读诗歌，在其中找答案，告诉大家。(提问)2、你们有这么好地发现，教师也想知道究竟春姑娘带给我们什么朋友，我也想来读读看，你们告诉我那里读得好，那里读得还不够，请你们帮助我好吗?(师范读)3、生评价。四、感读儿歌。1、你们轻声读儿歌，对照生字表画出生字，读拼音自学。2、你们知道这首儿歌有几个小结啊?(提问)3、我想请5位同学读儿歌，一人读一节。(指名)4、我们读只要注意刚刚几位同学读的音节，你们本人大声地读，要读得正确，读得流利。五、有感情的朗读课
8、文。1、出示图画：你们知道小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子呢?(提问：生表演读)2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢?(提问)3、语言训练：春雷跟柳树：，柳树，柳树对春雷讲：_.春雨帮助柳树，柳树变得，柳树对春雨讲：。春风帮助柳树，柳树变得，柳树对春风讲：-。春燕和小柳树，柳树，柳絮边飞边讲：_.4、朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美的品读一下春天给我们带来的快乐吧?(全班齐读，小组赛读，男女赛读)5、在春天里，你们知道还有什么和柳树一样也行了呢?看谁讲得多。(提问)六、指导背诵。1、过渡：柳树醒了，这是一片多么美的儿
9、歌啊!岳教师已经深深地把他记下来了，你们会被吗?2、谁已经会背诵，向大家大展拳脚。能讲讲你是怎么背的，把好的方法与大家共同沟通。(指名)3、课件指导背诵。4、师生背诵。5、齐读背诵。七、小结：春天是美妙的，只要我们懂得珍惜每一天，好好学习，每个季节都会为我们展现，为我们歌唱。八、作业布置。1、熟读生字。2、背诵课文。第二课时一、检查、温习、稳固。1、开火车读生字。2、背诵儿歌。二、识字。1、讲讲看学了课文那些字已经认识了，不会认得字怎么记呢?能够在小组里先沟通一下你的好办法?相机认识言字旁。2、小组沟通。3、全班反应。三、学习生字。1、用熟字来记忆。2、猜字游戏：(提问) (1)身子脏了怎么办洗澡。 (2)大雨落在田地上雷。 (3)车太少了气软。4、我会读：a:出示课后生字，学生试读。B:同桌互读。C:会读得同学站起来读。D:去掉拼音，打乱的读。五、指导书写。1、重点指导讲话二字的言字旁和春字的撇捺。A:言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。B:春字的撇起点在竖中线上，然后往左斜，那得起笔不要靠近撇，要给下面的日子留出空来。2、学生线描在临。下页更多一年级下册语文第一课（柳树醒了）教案