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1、小学老师年终教学计划五篇小学老师年终教学计划五篇小姚习作的快乐。三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外浏览兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。(一)精读课文的教学1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在浏览教学经过中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经
2、常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册浏览教学的重点。中年级的词句训练可从下面几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与讲、写之间的联络。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立考虑，提出问题，发表个人的感受和见
3、解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的浏览基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的浏览基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立浏览和考虑中培养浏览能力。(二)略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于浏览实践。教学略读课文，老师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的浏览提示，引导学生读书、
4、考虑、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(三)白话交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员介入，共同评价并为他们的写作下铺垫。(四)习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与浏览，白话焦急、综合性学习的联络，多给他们提供讲的时机，写的时机，多鼓励多表扬。实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
5、小学老师年终教学计划2随着春天脚步的不断邻近,我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划一、指导思想继续加强当代教育理论的学习，提高本身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、学生情况分析我们三年级(2)班共有学生63人，经过一个学期的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体
6、水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。四、本学期教学工作的主要目的1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。2、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。4、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力
7、。5、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。8、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。五、教学措施1、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高本身素质、授课能力。3、加强直观教学，利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。总之，这
8、学期的教学任务是比拟艰巨的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，固然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。小学老师年终教学计划3一、班级状况分析。本班共48人，新学期又调入9人，其中男生28人，女生20人。学生来源广泛，还有很多外省的，因而学生比拟复杂，班级现状不容乐观。根据分析上学期未考试成绩，找出下面需改良点：学生两极分化现象比拟严重，成绩好的同学比拟突出，但仍然存在不少学困生，表现为基础差、学习习惯差。其次学生能力不够强，尤其是班干部的管理能力较弱。三是部分学生的书写相当差。四是少数学生平
9、常较懒散，贪玩，表现为一种是上课不能注意听讲，本人做小动作;一种是作业不能很好完成，或字迹潦草，或丢三落四，或用很长时间。二、教材分析1、教学内容：本册教科书仍然以学习版块的形式组元，共八个单元，每个单元虽暗含主题，但比拟广泛，使内容的信息量大，不至于单一。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容间联络严密，具有整体性。课后题以浏览积累为主，同时也设计了一些结合课文和儿童生活的考虑拓展性的题目。语文乐园仍分三大版块，“语海拾贝这一版块加强了词语句子的积累与拓展;“浏览欣赏在增加浏览量，培养学生浏览的习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活把白话交际
10、、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合。本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认225个常用字，会写256个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字中给以多种识字方法的指导。从本册开场硬笔字由铅笔换钢笔书写，要向学生介绍钢笔的特点，写钢笔字注意的事项等。毛笔字也从本册开场学习。2、教材特点(1)继续开掘新选文。选文80%以上初次见于教科书，不少文章是其他同类教材所没有的。选文新贴近儿童的经历世界和想象世界，文学因素强，有可读性，合适学生学习，能激发儿童的学习兴趣，给人以美的熏陶。同时，教材在表现中华民
11、族的传统文化方面也注意了开掘。(2)整体设计合理，思路简明明晰。教材对全册内容作了统筹安排。单元的编排基本做到由浅入深，符合学生接受的程度。每个单元课文、课后题、语文乐园联络比拟严密，具有较强的整体性。(3)课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活实践和探索发现，比拟符合儿童的认知特点和经历，尤其是语文生活，把多种形式的活动、白话交际与习作相互配合，融为一体，有助于口头语言与书面语言相互促进，共同提高，有利于提高学生的语文综合素养。(4)注重当代意识，富有时代气息。不但表如今选文方面，而且课文后“信息窗的设置尤具特色。它适时补充必要的知识，扩大了课文的信息量，既有利于学生深化理解课文，也有助于他
12、们拓宽知识面，建立起知识间的联络。三、教学目的1、在语文学习经过中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的能力。2、会认225个常用字，会写256个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联
13、络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开场学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。课外浏览总量不少于10万字。11、开场练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12、讲述故事努力做到详细生动，用语言感动别人;讲述见闻努力做到清楚明白，能讲出本人的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结
14、合表达本人的观察所得。四、教学重难点。教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与浏览、白话交际、综合性学习的联络。5、养成课外浏览的良好习惯，增加到课外浏览量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，把握习作的基本要领。五、主要措施1、组建一支精干有力的班干部队伍，协助老师开展教学工作。2、老师精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。3、建立相应的鼓励机制，鼓励学生发奋向上。4、采用多种形式，增加学生的课外浏览量，引导学生积累语言，
15、丰富学生的课外知识。5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。6、建立“结对子，开展“一帮一活动，提高后进生的学习成绩。7、加强与学生家长之间的联络，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，构成多位一体的教育网络。8、加强与其他老师之间的合作与沟通，扬长避短，学习先进经历，弥补本人工作中的问题。小学老师年终教学计划4一、学生分析：四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练把握基本笔画的书写。二、教学目的：1、进一步了解汉字的构造特点，十分是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2、写字时做到字迹工整、行款整洁，有一定
16、的速度。3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4、学习把握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。7、结合书法传统文化，加强学生的爱国-教育。三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验
17、到书写的乐趣，树立自信心;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平。四、详细施行措施：1、严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个经过，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生根据“写字歌中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时的口号。2、认真备课，提高质量。认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。3、严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。天天都认真批改，及时指导
18、，鼓励。4、开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。5、为学生创造一个好的写字气氛。小学老师年终教学计划5一、学情分析今年所任教的是四年级3个教学班，有137名学生。三班因纪律因男女生差异大，男生活泼、好动把握动作技能好且快，但女生文静、不好动技能把握一般。四班纪律不错，但是师生的互动，生生的配合有点被动，但是总体水平还是不错。五班的学生对于技能把握的不错，上课的师生互动，生生配合都很到位，纪律也很好。总体来讲，四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，相比照较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。在身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘
19、记练习的主要目的。兴趣特别广泛，几乎每项体育活动都喜欢，感悟动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，因而，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠教师，希望教师来做主。男女生之间开场出现界线，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。他们的自己评价意识开场构成，担忧本人体育成绩不佳、担忧本人在练习中影响集体。
20、开场能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求教师采取公平态度，教师批评不当，就表现的不愿意，十分是女生。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素质差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因而这些后进生是完全能够转化的。在体育教学中，我做到下面几点：1、弄清后20%学生的构成原因2、改良课堂教学，提高后20%学生的兴趣3、集体帮助，树立后20%学生的自自信心4、因材施教，让后20%学生体验成功二、教学目的目的1、使学生初步认识本人的身体和把握锻炼身体的简单知识
21、及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和把握技术动作较快。三、教学重难点重点：延续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。四、教材分析本册教学内容有跑6课时，跳跃5个课时，投掷4课时，队列队形，课的开场部分合理安排，基本体操4个课时，技巧、低单杠6课时，篮球4课时，足球6
22、课时等，必学内容35课时。各项测试7课时、跳绳3课时，风雨课7课时，其他7课时，选学内容17课时，学期总为52课时。在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳跃的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，十分向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了少儿健美操、侧手翻、低单杠等，球类方面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这能够看出，体育渐渐地深化到我们身心，觉察体育真的能够使身心健康，提高体育综合素质。上课经过中，若因场地，天气
23、条件等因素的影响，将临时调整。五、教学评价根据教学目的的要求，结合加强学生体质课题研究，对学生体育学习进行综合评价。1、对学生“运动介入的评价。主要内容：出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、积极参加锻炼等。老师每周记录一次并公布;各组小组长则每节课按等级对本人的队员评价一次并做好记录;学生本人也是每节课自评一次并做好记录。2、对学生“运动技能的评价。主要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与安全知识。跑、投掷各安排两个单元教学，学习一单元后老师、小组、学生本人各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，主要以老师课堂提问，并结合碰到的体
24、育锻炼不安全现象处理、做法，以及学生上体育课时能否安全进行锻炼等对学生进行考核。3、对学生“身体健康的评价。主要内容：50米跑、跳绳、立定跳远、少儿健美操、侧手翻、组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等。身体姿势，营养、保健知识的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。4、对学生“心理健康的评价。主要内容：学习有自信心，英勇，有克制困难的决心。这项评价主要以平常学生上课的情况观察和问卷调查进行评定。5、对学生“社会适应能力的评价。主要内容：懂得相互合作，相互帮助，一起活动，共享运动快乐，有浏览有关体育报刊。六、“减负增效的措施(一)老师方面：1、认真备课，精心
25、写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻新课程标准，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课
26、前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。10、采集各种废旧物品，制作健身器材，让学生介入到节约资源的活动中来。由此，可以将环保意识融入到体育游戏中。11、利用多媒体教学仪器，在室内对学生进行体育常识及重点技术动作的教学。(
27、二)学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，遵从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。小学老师年终教学计划五篇