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1、幼儿园大班线描绘（向日葵）PPT课件教案这是幼儿园大班线描绘（向日葵）PPT课件教案，大班线描绘（向日葵）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是通过欣赏向日葵图片，了解向日葵的外形特征，合理把握作画布局，运用多种线条、点、面装饰向日葵。适用于向日葵相关的教学实践，所属栏目大班主题PPT。活动目的：1、通过欣赏向日葵图片，了解向日葵的外形特征，合理把握作画布局。2、运用多种线条、点、面装饰向日葵。3、体验线描绘的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。活动准备：1、物质准备：PPT课件，记号笔、绘画纸人手一份，展示板。2、经历准备：孩子们基本上能把握各种线条的名称及画法。活动重、难点：点、线、面的
2、不同组合方式。活动经过：一、出示课件PPT，欣赏向日葵。1、谈话：小朋友们，今天教师要带你们去一个神秘的地方，你们想和教师一起去看看吗？闭上眼睛播放PPT及音乐。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？，哇，原来这里是美丽的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可漂亮啦！二、老师介绍向日葵名称及外形特征、不同形态。1、介绍向日葵名称及外形特征。提问:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？2、欣赏不同形态向日葵图片提问：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？让幼儿用肢体表现向日葵的形态。老师小结。三、出示梵高作品（向日葵），请幼儿欣赏作品并提问：提问：你知道这幅美
3、丽的向日葵是谁画的吗？老师小结：向日葵是法国大画家梵高爷爷的作品，画家在画这幅画的时候，四处都充满阳光，所以整幅画四处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，充满了生命力。四、出示PPT课件，欣赏幼儿作品线描绘向日葵。提问：刚刚我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描绘的方式来画向日葵。1、回忆线描绘用过的一些线条和图案。引导幼儿讲一讲，书空画一画。2、欣赏幼儿作品向日葵线描绘。六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。七、作品展示，师幼相互欣赏、评价沟通。1、请先画好的幼儿把本人的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。2、幼儿说说本人最喜欢
4、哪一幅向日葵作品，讲讲理由。八、老师小结：九、活动延伸我们还能够通过线描绘的方式，创作出更多美妙的事物。活动反思：活动中，该班幼儿有过装饰青花瓷盘的经历，他们对线描绘的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能讲出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经把握。我还让幼儿欣赏各种形态的向日葵及名画向日葵，并用肢体语言表示向日葵的向日葵的不同形态，丰富了孩子的表象，这为后面的向日葵构图提供了很大的帮助。整个活动幼儿介入的积极性高，每个幼儿在表现本人的向日葵时，都有本人的想法，幼儿的作品很丰富。由于个别幼儿手眼不够协调，尽管我提醒向日葵花盘要画的大，但还是出现幼儿花盘
5、画的较小，以致于无法用多种线条装饰向日葵。本次活动，老师重点放在点、线、面的不同组合方式，这也是活动的难点，我通过PPT，让幼儿认真观察，运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经历。小组评议：1、老师通过引导幼儿观察范例，发现构成向日葵的圆盘、花瓣、叶子的各种各种线条和点，唤起了幼儿对以往经历的回忆，激发了幼儿介入活动的兴趣。2、活动中，老师通过启发式的语言，引导幼儿认真观察，探索线描绘造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描绘不仅能够由不同类型的线条组成，还能够用点、线、面进行组合，装饰出美丽的图画。3、幼儿对各种线条的练习不够。4、老师在指导幼儿对作品的评价时能够详细，如从构图、或作品中用了哪些点、哪些线、它们是怎么组合的，评价作品也是幼儿很好的一次学习时机。