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1、幼儿园大班科学实验课教案（物体间的空隙）含反思 （大班科学实验课教案（物体间的空隙）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目的】 1、幼儿通过操作，感悟物体的内部是有间隙的。 2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。 3、幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】 每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头10块左右、23碗小石子、l3碗沙子、13碗水矿泉水瓶可以、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。 【活动经过】 一、让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水
2、、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。 1、讲一讲，石头、小石子、沙子和水有什么不同。 1沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。 2小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。 3水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。 2、探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？ 试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。 1先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。 2先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。 3、记录实验经过。 二、讲一讲我的发
3、现。 1、先装了大石头，由于大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。(* banzhuren)后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。 2、先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。 注意事项： 1、实验前老师要把握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。 2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。 3、实验前老师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。 4、提示幼儿应边做实验边记录。 5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。 6、为
4、幼儿多准备几份一样的材料，以备幼儿再次探索时使用。 活动反思 这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比拟多的情况下，如何把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比方：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增加和减少后，还有哪些方法也是能够成功的等。 大班科学实验课教案（物体间的空隙）含反思这篇文章共3089字。 （大班教案（沉与浮）：大班教案（沉与浮）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解物体的沉浮现象，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，培养幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园大班（沉与浮）教案吧。 （大班教案（地震）含反思）：大班教案（地震）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心，让幼儿了解地震的基本知识及地震的构成，在发生地震时，能够沉着面对，采用正确的方法保护本人，初步了解地震的小常识，快来看看幼儿园大班（地震）含反思教案吧。