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1、班主任工作经历沟通材料五-班主任工作经历班主任工作经历班主任工作经历沟通材料五班主任工作经历沟通材料五班主任|分类:班主任工作经历班主任工作经历沟通材料五在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我以为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有过多经历，在领导，教师的帮助下，刚有些眉目。今天主要从下面几个方面，谈一谈我
2、做班主任的一些做法和体会：一、以亲为主，以勤为辅。亲就是班主任对学生的态度和颜悦色。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓励其树立坚定的意志和自信心。学生只要得到班主任的爱，才会向班主任倾吐本人的真情，十分是班中的后进生，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们发奋向上的火花。勤即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，
3、注意观察学生细微的变化，把握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防备于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个合适于这个学生的方法，解决他所碰到的问题，使他不至于在学习和思想上落伍。班主任工作banzhuren勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲身手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络，能够通过电话或亲身到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去教师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的
4、是平常多与学生沟通，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈本人的想法，倾听他们的意见，不断改良本人的工作方法。最后还要勤于学习当代教育理论，以适应新形式的需要。二、捉住教育机会，促进学生发展。捉住教育学生的机会，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最合适的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间这个客观条件，当教育学生的机会未到时，要擅长等待；当机会来临时，要立即捉住；当机会已过，应擅长迂回并创设、捕捉另外的机会。孔子讲：机不可失，时不再来。、三、捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有
5、本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么以为。谁讲他们没有优点？我班的尹德旭天天为班级开门锁门，房兆虎为班级摆桌椅，景泉主动采集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费这是发现出来的，是表扬出来的。捉住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的气力和自信心。因而，引导学生了解本人的长处和短处，扬长避短，加强学习的自信心，他们学习成绩固然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕
6、捉闪光点，捉住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自自信心.四、换一种方法与家长联络每一位家长都希望我们来关注本人的孩子,甚至希望我们教师把全部的精神都放在本人孩子的身上,而我们可能联络家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联络,这样家长一看到我们的信息或我们的电话就再那里发牢骚.一个是本人最疼爱的孩子,一个是管教孩子的教师,怎么办呢,只能是当着教师的面来批评孩子,背着教师的面来指责教师,这也值得我们考虑,由于他们接到的信息都是本人不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢我的学生中有一个叫唐志祥的,是个淘气的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神
7、.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢教师对孩子的关注,孩子听了出人意料的高兴,由于他没有想到,他今天的表现会得到教师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都十分的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也十分大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联络和沟通的一种重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 班主任经历沟通材料四班主任工作经历沟通材料三banzhurengongzuojingyan/138.本文标题：班主任工作经历沟通材料五较旧一篇：班主任经历沟通材料：班主任的“四菜一汤较新一篇：班主任工作经历沟通材料六