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1、幼儿园中班教案（残疾人朋友）含反思 中班教案（残疾人朋友）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习残疾人发奋图强、坚强英勇、克制困难的精神，幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友，幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班（残疾人朋友）含反思教案吧。 活动目的： 1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。 2.引导幼儿学习残疾人发奋图强、坚强英勇、克制困难的精神。 3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活
2、的良好情感。 活动准备： 眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。 活动重难点： 重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。 难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。 活动经过： 一、歌曲导入： 教师和小朋友一起玩游戏（拉个圆圈走走）。 师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗? 在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来 请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？ 二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。 1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，
3、体验残疾人生活的不容易。 师：对了，这些是残疾人朋友。 请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗? 观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？ 幼儿：他们看不见东西。 1 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到教师，并让幼儿讲一讲本人的感受。 师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找教师，看谁能找到。 师：戴上眼罩走路方便吗？你如今是怎么想的。 2体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。 师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？ 请小朋友们相互讨论一下，谁来告诉我。 下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。 师：只用一只手取篮球方便吗？谁来
4、讲讲你的感受。 师：看来，只要一只手的残疾人朋友生活真的很困难！ 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会碰到什么困难？ 幼儿讨论讲述还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。 2. 学习残疾人发奋图强的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。 师：固然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、讲讲残疾人是怎样克制生活中的困难的。 3.讨论如何帮助残疾人。 师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中碰到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该怎样帮助他们呢? 幼：我帮残疾人朋友过马路。 幼：我
5、推坐轮椅的残疾人朋友乘车。 幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友 。 老师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越暖和。 三延伸活动: 你们有没有想要对残疾人朋友讲的话呢？请小朋友一个一个的讲，教师把它录下来带给残疾人朋友听。 出示爱心卡。 今天教师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，教师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。 在（爱的奉献）背景音乐中幼儿打扮爱心卡。 活动反思： 在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给本人带来的快乐。让幼儿
6、进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,教师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难 。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间互相关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的典范作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在（爱的奉献）背景音乐中绘画爱心卡、讲暖和的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！ 课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲身去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。 小百科：残疾是中国古代法律中指人肢体或五官伤残，较笃疾为轻。