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1、幼儿园大班语言诗歌（秋的画报）ppt课件教案反思微课视频 活动重难点：尝试运用已有经历替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。 设计意图： （纲要）中指出 鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受。尝试讲明、描绘简单的事物或经过，发展语言表达能力和思维能力 。因而，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。（秋的画报）这首诗歌主题单纯，内容粗浅;语言精练，节拍明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被中班年龄段的幼儿所接受。一个好的幼儿诗歌，不仅能够丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且能够使幼儿的心灵和情感遭到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是能够发
2、展幼儿的想像力和创造思维能力。 活动目的： 1、欣赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节。 2、萌发幼儿对秋天的喜欢之情。 3、尝试运用已有经历替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。 活动重难点： 尝试运用已有经历替换儿歌中的水果，进行简单的仿编 活动准备： 课件 活动经过： 一、老师提问，引出秋天的话题。 师：小朋友，你们知道哪一个季节是丰收的季节?(秋天) 师：秋天是个什么样的季节呢?都有什么水果成熟了呢? 师：秋天的水果可真多，教师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫（秋的画报）。 播放课件 1、第一次欣赏诗歌 出示梨：这是谁呀?我们和梨宝宝打个招呼吧 梨宝宝好!
3、这是个怎么样的梨宝宝呀?谁来讲一讲(黄色的)哦，梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨?谁来讲一讲，梨的味道怎么样?梨宝宝讲，她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了，那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧! 出示枣：这个是什么呀?你们见过没有?枣宝宝今天穿了一件什么颜色的衣服呀?(红色的)，呀，真喜气。我们赶紧和枣宝宝也打声招呼吧 枣宝宝好! ，猜猜下一位是谁呢? 出示苹果：瞧!谁呀?苹果宝宝今天也是穿了一件红色的衣服，它可是我们的老朋友了对不对?好的，那我们也和苹果宝宝打声招呼吧 苹果宝宝好! 如今我们请出了几位啦?还有最后一位，我们用掌声欢迎它吧! 出示葡萄：呀，这是谁呀?葡萄宝宝穿了
4、什么颜色的衣服呀?谁来描绘一下。葡萄宝宝呀朋友真多，请了好多她的同伴一起来我们班，那我们也和她打声招呼吧? 师：这么多的水果娃娃，真是五颜六色啊!教师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里，你们想不想一起来听一听? 2、完好欣赏 老师完好朗读诗歌，幼儿欣赏。 幼儿沟通。 师：诗歌中你听到了什么? 师：那你最喜欢哪一句呢?是谁钻进了果园，为什么讲风娃娃在翻着彩色的画报呢? 男女分角色朗读诗歌。 三、情感提升，结束活动 1、引导幼儿根据诗歌的构造，仿编诗歌。 师：秋天的树林里还有什么水果?它们是什么颜色的? 启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。 2、简单仿编：秋天除了这些水果娃娃会丰收之外，还有哪些也丰收了呢?请你也用诗歌的句式来讲一讲(有针对性地请2名幼儿即可) 3、总结：今天我们学习了一首诗歌，你们喜欢吗?秋天真是一个丰收的季节，五颜六色的水果把它打扮得真好看。秋天对洛川人来讲，那是个重要的节日，每年苹果丰收的时候，我们勤劳热情的洛川人民就会邀请四面八方的宾客来洛川观赏苹果，吃苹果，摘苹果，接下来小朋友跟随教师摘苹果招待来我们洛川的客人吧， 四、活动延伸 带领幼儿摘果子，招待来洛川的宾客吧。 这是幼儿园大班语言诗歌（秋的画报）ppt课件教案反思微课视频，活动重难点：尝试运用已有经历替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。适用于秋的画报相关的教学实践，所属栏目大班公开课。