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1、幼儿园大班语言（神奇的象形字）PPT课件教案反思微课视频有趣的象形字 资料包含：PPT课件+教案+反思+微课视频，活动准备： 幼儿用书、PPT、音乐、人手1份表格图、彩色笔、勾线笔、绘画纸。 设计意图： 时代在发展，社会在进步，世间万物都在不断地发生着变化。为了让孩子们对象形字有一个初步了解，结合南师大整合课程大班上（符号会讲话）中的语言领域 神奇的象形字 来开展活动。象形字是比拟抽象的符号，本来认识起来就比拟枯燥乏味，于是以图文并茂，游戏的形式开展，让孩子知道象形文字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像之处，进而激发孩子对汉字的喜欢，让孩子更有学习的欲望。 活动目的： 1、认识
2、象形字 山、水、日、木、田、月、果、竹 。 2、观察象形字的特点。 3、愿意大胆表述象形字与实物之间的联络。 活动重点： 学习认识简单的象形字，并能与之对应的图片进行匹配。 活动难点： 了解象形字，知道象形字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像。 活动准备： 幼儿用书、PPT、音乐、人手1份表格图、彩色笔、勾线笔、绘画纸。 活动经过： 一、开场部分：图画导入 老师演示PPT,呈现出由象形字组合在一起的画面,激发幼儿对 象形字 的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。 教师： 在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什么方法
3、记录他们看到的事物的呢? 二、基本部分：认识了解 学习认识第一组 (一)运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点 1.出示古字 山、水、日、木 ,鼓励幼儿猜想其意义。 2.幼儿表述后,老师随即出现与 山、水、日、木 古字对应的实物图片,引导幼儿观察古字与实物的类似性。 教师：正由于这些古字与所指东西外形很类似,所以称它们为 象形字 3.再次出示古字 山、水、日、木 ,引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。 教师：古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样以为? 4.老师出示 山、水、日、木 4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解能否正确。 教师：请把这些图
4、片和象形字配对,谁和谁是一家人? 教师：为什么你会以为他们是一家人? (二)、请幼儿自主阅读图片,讲讲象形字的象形特点。 1、教师：太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。 2、教师：三个突起的三角形表示山的山顶。 3、教师：弯弯的曲线表示水流,旁边的几个点表示水滴或浪花。 4、教师：一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。 学习认识第二组 (一)观察认识象形字。 出示田、月、果、竹这四个象形字，请幼儿观察。 结合图片认识象形字。 (二)、师幼一起讲讲象形字的特点。 1、象形字 月 ，表示一轮弯弯的月亮，中间加了一小竖，代表月亮中的桂树。 2、象形字 竹 ，表示
5、它的两根细枝上各有两片垂下来的叶子。 3、象形字 田 ，表示很久以前的人们为了将一块一块的田地让人一眼就认出来，就把它分成了四块，因而，就出现了象形字 田 。 4、象形字 果 ，指的是一棵树上结了很多果子，上面的田代表果实，里面的四个点表示果实的籽。 三、结束部分：游戏 找朋友(附图表) 如今我们来做一个找朋友的游戏。 游戏规则：听到音乐声后，请用铅笔把象形文字和当代汉子手拉手拉起来。 四、活动延伸： 小朋友们，动起来吧!让我们随着美妙的古筝音乐，用所学到的象形字画一幅神奇画，好吗? 这是幼儿园大班语言（神奇的象形字）PPT课件教案反思微课视频有趣的象形字，资料包含：PPT课件+教案+反思+微课视频，活动准备： 幼儿用书、PPT、音乐、人手1份表格图、彩色笔、勾线笔、绘画纸。适用于神奇的象形字相关的教学实践，所属栏目大班公开课。