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1、幼儿园大班体育教案（谁的红星最多）含反思 大班体育教案（谁的红星最多）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，培养幼儿的规则意识，以到达促进幼儿全面发展的目的，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班体育（谁的红星最多）含反思教案吧。 活动目的： 1、培养幼儿的规则意识，以到达促进幼儿全面发展的目的。 2、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 3、能根据指令做相应的动作。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 材料准备： 设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子
2、，蘑菇若干;红五角星若干。 一、准备活动： 活动身体的各个部分 1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。 2、追逐跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑) 二、幼儿第一遍游戏 1、 老师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按教师规则做的幼儿能得到一颗红星。 2、 幼儿按规则游戏，老师记录结果。 3、 给完全遵守规则的幼儿得红星。 4、 集合提问：为什么他们得到了红星?为什么教师要制定规则?规则有什么好处? 三、第二遍游戏： 1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女
3、孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。 2、幼儿按新规则游戏，老师记录情况。 3、给遵守规则的幼儿得红星。 4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。 四、评价小结活动的情况： 1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处? 2、老师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们能够有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。 3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。 活动中老师记录结果如下 第一次游戏(人) 第二次游戏(
4、人) 第三次游戏(人) 遵守规则的幼儿数 3 12 17 不遵守规则的幼儿数 17 8 3 由上表能够看出，通过老师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违背规则。在日常生活中，老师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目的的自信心。 活动延伸 1、在日常的教育活动中，我们还能够开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。 2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立典范
5、。 活动反思： 本次活动提升了孩子们的经历。影片 闪闪的红星 的故事固然远离孩子们如今的生活，的但故事中冬子的详细形象所表现出的聪明、机智、英勇、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短相互间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了考虑的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、英勇等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精华。而大班的孩子喜欢模拟英雄这对他们将来的健康成长起着潜移默化作用。 活动经过中，孩子们介入的积极性很高，争抢着向大家介绍本人所知道的，在比拟中孩子既感悟到今天本人很幸福，如，谢林讲，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐讲，我天天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻讲我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。 小百科：红星是一种品牌奶粉，始于1952年。上世纪50-80年代，“红星牌奶粉被国家指定为军需奶粉，出口欧、亚、非等十多个国家和地区，被誉为中国乳品业的摇篮。