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1、班主任工作感悟-班主任工作日志班主任工作日志班主任工作感悟班主任工作感悟班主任|分类:班主任工作日志班主任工作感悟光阴似箭，一点没错，我，从一个不谙世事的师范生，不知不觉已经在教育战线上工作了二十年。回想这么多年所经历的风风雨雨，酸甜苦辣，唯有本人才知个中滋味。八八年参加工作以来，胜任了八届班主任工作，分别是91级，93级，97级，98级，2001级，2005级，2006级以及如今的2020级，中途只要94年和2002年没有任班主任由于学生毕业后再接替毕业班数学工作，这么长时间的班主任工作，让我渐渐积累，沉淀。记得开场出来工作时，我就任91级2班的班主任，初出茅庐，根本不知道怎样应对学生突发的
2、状况，那一届又是开场实行六年制小学教育的首批学生，他们直接从五年级进入的初中，当时学生基础不好，淘气的也多，我完全采用讲服教育对那些双差生根本不起作用，他们仍然不听课，有时还旷课，惹事生非，有一次，我实在太生气了，就把我对他们的希望，以及他们的优点，缺点采用写信的方式写出来，在班会课上我朗读给他们听，读着读着，我竟然哭了，由于好多学生在下面哭，当时首先感觉学生是懂感情的，他们也终于懂了教师的一片苦心，渐渐的，班上的纪律变好了，学生也开场主动学习了，然后我再各个击破，有针对的对十分淘气的学生做思想工作，与他们谈心，和他们交朋友，到最后，我和学生打成了一片，成功的迈出了第一步。90年由于耍产假，重
3、新接了一个新班93级1班，有了两年的亲身体会，我把探索出的方法开场在新班实验。一个好的班集体，首先应该有好的班委，他们不仅是教师的助手，更是教师背后的眼睛，通过观察了解，有两个同学不仅成绩好，而且非常正直，大家对他们非常佩服，于是班长的任务荣耀落在他们的身上，我开场树立他们在同学们眼中的威信，当然我要先树立一个言必行，行必果的良好形象。然后把他们的职责详尽的给同学们讲了：同学们，他们是你们最信任的班干部，更是教师的助手，教师不在的时候，一切班上的事情都由他们负责并处理，假如处理不下来的棘手的问题，就由我亲身处理，另外同学们可以以监督他们是不是以身作则？假如觉得他们有不公正的现象能够检举，当然必
4、须有根有据接下来，我就权利下放，让他们管好本人的同时管理好班集体，既锻炼了他们的能力，又让他们充满了自信，天天，我就通过从他们那的信息反应及时找违纪或者不认真学习的同学谈心，对他们晓之以理，动之以情，一个月后，我觉察班上的同学都有了那么一股正气，集体荣誉感也非常强烈。生活中他们相互关心，团结友爱,学习上相互竞争,互帮互助，学生间的凝聚力加强了，师生情也愈加浓厚了，延续到毕业后，逢年过节，或者我的生日，他们仍然会从遥远的外地打电话或者发信息祝福我，临末总不忘加上一句：教师，您一定要多保重身体，别太累了！我们回来就来看您！记得有一年我的生日，竟然有个在外地打工的学生把辛苦挣来的第一笔钱，邮寄给当地
5、的电视转播台，并且恰好在我生日的当天，点歌为我祝福，那一刻，我感动，欣慰，幸福原来当教师是多么荣耀，多么自豪呀！而到2020级这届时，我已经到新学校一年了，经过前十几年的探索，总结，我决定愈加放手，既锻炼班干部的能力，又能够让我繁忙的工作之余轻松少许，于是报名的第一天，我就开场物色我的左右手，要当好我的班干部，首先要正直，有很强的责任感，并且要有爱心和耐心，能让教师信任，更要让学生信服，换句话讲，在同学们心目中既有教师的威信，又有同学朋友间的真诚和友爱，难度有点大，也许是我运气好，在八十几个报到的学生中，我找到了我的助手。于是通过我的言传身教，细心培养，他们有了本人的威信，不管教室有没有教师，
6、他们只要往讲台上一站，同学们就开场自觉的拿出书本，静候教师的到来，另外，我不仅锻炼他们的管理组织能力，还培养他们的讲解能力，今年九月才开学，由于要送我家女儿去南京读书，请了四天假，才开学，学生没有走上正规，但是我相信他们能行，于是重担落在他们身上，天天我的课，我安排班干部给学生讲，等我回来时，科任教师对我讲：你真行，走了这么几天，班上竟然风平浪静，一切都有条有理，而且讲课的学生讲得非常好，根本不要我们上你的课，也不要我们帮助管理呢。我笑笑，骄傲的讲：我的班干部厉害吧？。化学教师身体不好，家里又有事，请假两周，耽搁久了进度跟不上，并且时间久了学生对知识容易陌生，于是如法炮制，继续让学生当教师，一
7、周下来，同学们没有受任何影响，半期考试仍然获得了很好的成绩。其实，初中学生的思想属于似懂非懂的阶段,总觉得本人长大了,想飞了,但是羽翼未丰又怎能自由翱翔这个阶段的学生的个性,人生观,道德观,是非观都不是那么明了,他们往往凭本人的爱好来接受外界事物，针对他们的心理和生理特点，我不仅首先要当好教师，更要当他们的知心朋友，在他们感到迷茫时指点迷津，引领他们走出心理的困惑，十分是有的学生开场对异性同学产生朦胧的好感时，作为班主任不是马上把事情夸张，而是正确引导，然后单独沟通，分析利弊，启发他们要立足今天，放眼将来，那么当务之急最重要的则是把握如今的大好光阴，认真学好基础知识，打下坚实的基础，争取全面发
8、展，将来的世界才会愈加灿烂，愈加辉煌。教书育人，不仅要教书，更重要的是育人，学生能够不全部都是国家的栋梁，但一定要是真正的人，所以贯穿教育始终的都应该有思想品德的教育，而这个年龄阶段的学生具有可塑性，近朱者赤，近墨者黑，与人交往，待人接物，能否有爱心？能否知道感恩？能否有远大的奋斗目的？能否对人生有正确的认识？这些都需要教师引导，需要教师点拨。班会课上，我把报刊杂志上的优美的诗词歌赋和哲理性的文章朗读给他们听，欣赏诗歌韵律的同时，感受独特的美，陶冶他们的性情，朗读哲理性的文章后，让他们讨论生活中的哲理蕴涵的人生启示，比方（黑与白的启示）（人生如笔），歌词（让世界充满爱）等等，让他们感悟生活，擅
9、长发现生活中的白点，擅长在黑暗中找到光明，在失望中看到希望，感悟出无论是黑或者是白，我们都要学会把目光首先集中在亮点，这样的人才是乐观而积极向上的，心中有了希望的阳光，就会感觉有一股神奇的精神气力，就会积极面对生活中的困苦和磨难，把压力变为动力，进而激发本人潜在的意志力和拼搏精神。而（人生如笔）则让学生明白：我们每个人肚子里的墨水其实非常有限，因而需要不断地让本人吸收新的资源。否则，写在人生白纸上的痕迹将会越来越淡，淡得让人无法看清。而同样的人生，肚子里的墨水决定了你的作为。二十年来，经历的故事还有很多很多，谈不上什么独特的经历，仅仅是我工作中美妙的回忆，每当忆起时，心里总会漾起幸福与知足的涟漪。banzhurengongzuorizhi/1846.本文标题：班主任工作感悟较旧一篇：班主任工作随笔八较新一篇：浅谈班主任一日常规工作